【正文】 進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我要飛向課改的前沿?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。我要飛向先進(jìn)的行列。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！年輕的翅膀想飛翔很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想?！蔽覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強(qiáng)地挺過來了。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無窮的力量。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，為了一切孩子?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。要上課了，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。為了工作，為了孩子們，我 稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。前不久的一個晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。的確，教師的崗位是平凡的。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？?? 三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺?！皳我恢чL篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。2003年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。只有這樣，才能做一名合格的教師。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚(yáng)，我就會高興，激動好幾天。我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。當(dāng)然，我們還要不斷提升自己，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心集體、熱愛勞動、讓文明之風(fēng)吹遍校園，讓美德之花在校園的土地上綻放！同學(xué)們，展望未來，我們滿懷希望；成就美德，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。然而在我們當(dāng)中卻有個別同學(xué)，極富個性，對老師，不但沒有尊敬、沒有親近、只是一味的頂撞與蔑視。斯大林曾說過，教師是人類靈魂的工程師。宋朝的楊時，在一天午后去拜見老師程頤，為了不驚擾正在休息的老師，他恭恭敬敬地站在屋外，這一等，地上的雪卻積了一尺多厚。春秋時期，孔子門生三千，每一個都對老師倍加尊敬。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。是的，無論何時，我們都不會忘記，成長路上老師所花費(fèi)的心血；無論何地，我們都會飲水思源，懷師感恩。在這充滿豐收喜悅的時節(jié)，許多同學(xué)又懷揣著夢想，懷揣著希望踏進(jìn)了新的中學(xué)，去采擷那更加絢爛的知識之花，去享受那更加甜美的知識碩果。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來??這就是老師，為我們的生命負(fù)責(zé)不顧自己，他是蠟燭；給我們傳道授業(yè)解惑，他是甘霖；幫我們端正態(tài)度升華人格，他是航標(biāo)。他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。一天，學(xué)校因?qū)W生玩火而燒了起來。篇四：尊師重教 弘揚(yáng)美德演講稿 尊師重教 弘揚(yáng)美德尊敬的各位評委，親愛的老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是——尊師重教，弘揚(yáng)美德！10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。這就是近小人，這就是眾多近小人的一例。班級學(xué)生多，管理是個難題，到近小一年多的時光里，楊老師總是孜孜不倦地傳授給我班級管理的經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常為了上好一節(jié)課，課前反復(fù)鉆研教材，制作修改課件，課后經(jīng)過反思又把好的方法觀點(diǎn)推薦給年級組的教師們用。楊老師愛崗敬業(yè)，愛生如子。我處處以他們作為榜樣。我們的老師在教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，積極進(jìn)取，鉆研教材，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生。走入近小，看，我們的同學(xué)勤學(xué)善思，團(tuán)結(jié)互助，廣泛地閱讀書籍，積極參加各項(xiàng)課外活動，力爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代少年。我們沒有像地震中的廖智的那樣堅強(qiáng)，但我們可以從身邊的小事做起，同學(xué)們，老師們，當(dāng)你向老師、長輩彬彬有禮問好的時候；當(dāng)你學(xué)會向父母表達(dá)自己的一份孝心的時候；當(dāng)你學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候；當(dāng)你敢于承認(rèn)自己錯誤的時候??這不就是在繼承和弘揚(yáng)中華民族的美德和精神嗎？人因?yàn)槊赖露利?，世界因?yàn)槊赖露_紛。同時，在這場大地震中失去雙腿仍堅持舞蹈夢想的舞者廖智，她并沒有因?yàn)闉?zāi)難悲觀消沉，堅強(qiáng)，堅持，讓她找回了自己，重新走向?qū)儆谧约旱奈枧_，展示出令人感動的力與美。“誠實(shí)守信的曾子”、“孔融讓梨的故事”、“程門立雪的尊敬”、“臥薪嘗膽的堅持”、“將心比心的品德”等等，這些傳統(tǒng)的中華美德故事讓人久久難以忘懷。篇三：弘揚(yáng)中華美德的演講稿美德伴我行尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，下午好：今天我演講的題目是：《美德伴我行》。因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?，我是富有的，冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。七年前的某一天，我站在學(xué)校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，七年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。我與他們共同欣賞，真心對話，給他們更多的空間，尊重他們的個性，重視他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。沒想到充滿情感的“摸透”，竟有這么大的魔力！從許多小事中我漸漸明白，尊重學(xué)生，以肯定、贊揚(yáng)來代替指責(zé)、批評。小家伙都認(rèn)為老師最喜歡的是自己！”心里充滿了激動。輕輕地?fù)崦??！边€真靈，剛講完，全班就突然安靜下來，孩子們閉上眼睛，認(rèn)真地按照節(jié)拍做起眼保健操來，同時，他們也在等待著“幸福”的降臨。苦思冥想后終于想出一招。為了保護(hù)孩子的視力，學(xué)校每天第二節(jié)課的課間要做眼保健操，學(xué)生年紀(jì)小，坐不住，東張西望，總是不認(rèn)真做。孩子們的情感比成人更加細(xì)膩，往往我們一個不經(jīng)意的動作，一句漫不經(jīng)心的話語都會在孩子情感的湖面上蕩起陣陣漣漪。記得有一次在上公開課表演課文內(nèi)容時，為了防止活動秩序的混亂與意外，我把幾個能力差的和比較頑皮的孩子留在一邊讓他們做觀眾，這種舉動從表面看來是正確，但當(dāng)我看見那幾個學(xué)生沮喪的表情時，我馬上感悟自己的失策，因?yàn)槲覄儕Z了他的自主權(quán)，于是我又重新進(jìn)行了調(diào)整，讓他們自由選擇角色，結(jié)果出乎我的意外，他們在活動中很興奮、很放的開，還調(diào)節(jié)了課堂氣氛。我們要學(xué)會蹲下來，用孩子的眼光去看問題。記得美國總統(tǒng)華盛頓在他的演講詞中曾經(jīng)這樣說過：“人，生來是平等的。我發(fā)現(xiàn)這種做法并沒有使遲到的現(xiàn)象更嚴(yán)重，而是感動了孩子，使師生關(guān)系更融洽，遲到的人更少了。一時，我無言以對，說不出話來，我凝視著，只覺得眼前模糊一片??心中被內(nèi)疚和幸福充滿。于是我便沒好氣的訓(xùn)斥道：“門口站著”下課后，我準(zhǔn)備我再次批評他的貪玩時，那孩子憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，今天我上學(xué)的時候，路過果園里，看見樹上有杏子，我想摘來帶給您吃。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍雖和學(xué)生打成一片，但年輕的我還是缺少耐心和細(xì)心，也留下了深深的歉意。記得初執(zhí)教鞭的，我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。教師的生活就如同一杯清茶，剛?cè)肟?，是有些苦澀味，再?xì)細(xì)品嘗，卻有著獨(dú)特而悠長的清香，整天與小孩子在一起，我能體驗(yàn)到存在價值和工作意義，有一種被需要的實(shí)實(shí)在在的感覺，也常常被童心所濡染，時時沁入在真情之中。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。上班下班、白天夜晚都是工作的時間。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。b:責(zé)任，是如此沉重的擔(dān)當(dāng)。b:一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。a:逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。a:責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了?！弊怨乓詠砣藗兙桶褠蹏?dāng)成是沉甸甸的責(zé)任，我們也應(yīng)該無條件的為國為黨奉獻(xiàn)出自己的一份力量。b:但是，如果連這小小的責(zé)任都無法承擔(dān)，又怎能承受今后的重?fù)?dān)。a:但是，并不是所有人能夠做到。他的行為，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。車主也因此深受感動。a:近期，一位揚(yáng)州大哥哥的故事在網(wǎng)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，他就是揚(yáng)大附中的徐勵寒。b:但是，在我們的身邊也有許多需要我們承擔(dān)的責(zé)任?！?a:償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。a:所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。b:他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。a:他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。b:那么，什么是責(zé)任呢？a:責(zé)任，最簡單的解釋就是做好分內(nèi)應(yīng)做的事情?！弊屛覀冦懹浉改傅亩髑椋脤?shí)際行動回報他們，因此，我要向所有少先隊(duì)員提出“傳揚(yáng)中華美德——孝敬父母”的“六心”倡議：常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。所以，不要把遺憾留到將來，父母的養(yǎng)育之恩，我們要從現(xiàn)在開始回報！雖然我們還小，不能與父母分擔(dān)生活的艱辛，但我們在學(xué)習(xí)上、在生活上的自立自強(qiáng)，就可以少讓父母為我們操心。一則以喜，一則以懼。對于將來誰都無法預(yù)料，我們唯一能把握住的，只有現(xiàn)在！“誰言寸草心，報得三春暉”。很多同學(xué)總是說:將來等我長大了，有能力了，一定好好回報父母。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?；仨?xì)想，我們一直沐浴在父母的愛河里：當(dāng)我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨(dú)立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候??是父母在身邊悉心地教導(dǎo)我們。在這個世界上，給我們最多的愛的人，莫過于我們的父母了。父母的愛深如大海，父母的愛重如泰山。連羊羔和烏鴉這樣的動物都知道孝敬父母，能夠以親情回報，作為新時代的少先隊(duì)員，要是不孝敬父母，那不就是連動物都不如了嗎？ “世