【正文】 ish major，于是學(xué)習(xí)外貿(mào)的專業(yè)知識便是項很重要的任務(wù)了。我的職業(yè)目標是進外企，于是大二我選了國際經(jīng)濟與貿(mào)易作為我的第二專業(yè)。對于外貿(mào)人員來說，書面英語少出語法（詞/句法）錯誤，口語能和客戶進行交流即可，就是好的！那么英語口語好的標準是什么？依次是：一，少出語法錯誤，語法到位；二，發(fā)音準確；三，語速自然；四句式流暢不冗雜及盡量口語化；五會一些日常俚語或慣句；六能有一副圓潤的美國口音或正統(tǒng)的倫敦腔就更棒了。對于一個外貿(mào)業(yè)務(wù)人員來說，其工作屬性就是：與國外客戶交流，與內(nèi)部交流，處理市場開發(fā)或（和）定單管理各環(huán)節(jié)的事宜，很大程度上書面交流的機會要更多，但也絕對少不了與客戶的電話中、視頻會議中或當面會談時的口頭交流。三，進外企。其實我覺得語言這東西還真是講究點天分，你還不能不承認。這就是為什么現(xiàn)在中譯英的譯者比較難找，待遇也比較高的原因。不過中文畢竟是母語，再怎么次，好歹也能把話說清楚。然后中文功底也必須深厚，這點也頗為明顯。至于口譯就難了。外行人一聽外語系學(xué)生的名號就覺得你理所當然的翻譯很棒。所以，研究生都處于一個高不成低不就的尷尬階段，更別說本科生了。（補充，還必須強調(diào)的是，現(xiàn)在要在高校當老師，文憑這個敲門磚不可少。然而問題總是雙面性的，也恰恰因為沒有了高考的壓力，更多的學(xué)生對大學(xué)老師的教學(xué)方式也變得更為挑剔。尤其在大學(xué)里，沒有了高考的壓力，老師要混日子更是輕松的很。其實做老師可以輕而易舉的天天混著，生活安閑也沒有什么壓力。難就難在如何在好學(xué)校當一門出色的英語教師。一，英語教師。與此同時進行各向社會技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應(yīng)對各種變化的準備?？偨Y(jié)：我會一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃進行，并依據(jù)實施結(jié)果的情況以及相應(yīng)變化進行及時評估與修正。與此同時進行各向社會技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應(yīng)對各種變化的準備。大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ)，大而要提高專業(yè)技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業(yè)英語四級，普通話等級考試，大三時進行第二外語的學(xué)習(xí)，并參加雅思考試，計劃達到七點零通過出國語言關(guān)，大四考過英語專業(yè)八級。大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ)，大而要提高專業(yè)技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業(yè)英語四級，普通話等級考試，大三時進行第二外語的學(xué)習(xí)，并參加雅思考試，計劃達到七點零通過出國語言關(guān)，大四考過英語專業(yè)八級。外部環(huán)境因素：因為二十一世紀進入與世界接軌的時代，英語和計算機是新時代人才必備技能，英語人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性，機會遍布，但必須做好準備去迎接挑戰(zhàn)，威脅因素是競爭太強。職業(yè)分析：英語教師工作內(nèi)容即教授學(xué)生英語技能，工作要求培養(yǎng)二十一世紀英語人才，發(fā)展前景較為穩(wěn)定。競爭對手為所有同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。專業(yè)為師范英語，是以培養(yǎng)英語教師為基本方向的英語專業(yè)，不僅全方位提高英語水平，同時也注重培養(yǎng)專業(yè)技能。我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。關(guān)于職業(yè)能力方面語言能力，分析能力，組織能力都較為不錯。第四篇：大學(xué)生英語專業(yè)職業(yè)規(guī)劃一、自我分析關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯，英語翻譯，新聞記者。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作?！甴e has no sense of humor’是人們可以常常聽到的一句話.。我在網(wǎng)上找到關(guān)于作為一個外企的英語翻譯員必須具備以下素質(zhì)：ａ、基本技能（basic skills）：一個英文翻譯員最基本的還是能牢固的掌握和運用自己的專業(yè)知識。在初期，也確實想到要做教師，然而隨著自己對自己的了解越來越來深刻，最終還是決定第一擇業(yè)目標是個英文翻譯員。在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個重要因素。我目前擁有的技能、特長，我的工作需要使我擁有而我不具備的技能，通過這一分析給自己定一個目標，把自己不具備的技能列舉出來并且把提高方法列舉出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重提高這些方面的技能，從而能更好的勝任這個職業(yè)目標。在上課過程中的各種性格等測試都證明我是個隨和的人，比較適合的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定可從事翻譯工作。不要對自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。自己專業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對口，或者合適自己。首先，在選擇職業(yè)目標是首要考慮的問題是個人自身問題?；谟⒄Z專業(yè)且在國外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。畢竟以自己的家庭生活水平還不能承擔(dān)出國的費用。第五，出國讀研究生在選擇專業(yè)方面也遇到了同樣的問題。第四，對于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時也困難重重。總之，相對與許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的狹窄的。其次，英語專業(yè)面對的擇業(yè)范圍較為狹窄。這對我們來說是個很大的挑戰(zhàn)。而且這些非英語專業(yè)的學(xué)生，譬如，計算機專業(yè)的學(xué)生，他們本身計算機專業(yè)知識就是他們的一個特長。首先，英語對英語專業(yè)的學(xué)生來說有時是個限制因素。不然便流于形式了。生命那么短，沒有理由揮霍浪費。至于大四，就是從找工作的百忙中騰出時間努力過專八。大學(xué)期間最底層的目標就是過了所有課，包括輔修的日語。同時也有多點的精力和時間放在英語的其他專業(yè)知識上。有的人選擇考研繼續(xù)深造，有的人出國，有的人畢業(yè)了就找工作。大三是一個沖刺的重要階段，竟然決定了，就要好好地堅持下去。我的職業(yè)目標是進外企，外企除了要求其本身的外貿(mào)知識，對英語的要求也比較高。對于外貿(mào)人員來說，書面英語少出語法（詞/句法）錯誤，口語能和客戶進行交流即可，就是好的！那么英語口語好的標準是什么？依次是：一，少出語法錯誤，語法到位；二，發(fā)音準確；三，語速自然；四句式流暢不冗雜及盡量口語化；五，會一些日常俚語或慣句；六，能有一副圓潤的美國口音或正統(tǒng)的倫敦腔就更棒了。對于一個外貿(mào)業(yè)務(wù)人員來說，其工作屬性就是：與國外客戶交流，與內(nèi)部交流，處理市場開發(fā)或（和）定單管理各環(huán)節(jié)的事宜，很大程度上書面交流的機會要更多，但也絕對少不了與客戶的電話中、視頻會議中或當面會談時的口頭交流。三，進外企。其實我覺得語言這東西還真是講究點天分，你還不能不承認。這就是為什么現(xiàn)在中譯英的譯者比較難找，待遇也比較高的原因。不過中文畢竟是母語，再怎么次，好歹也能把話說清楚。然后中文功底也必須深厚，這點也頗為明顯。至于口譯就難了。外行人一聽外語系學(xué)生的名號就覺得你理所當然的翻譯很棒。所以，研究生都處于一個高不成低不就的尷尬階段，更別說本科生了。（補充，還必須強調(diào)的是，現(xiàn)在要在高校當老師，文憑這個敲門磚不可少。然而問題總是雙面性的，也恰恰因為沒有了高考的壓力，更多的學(xué)生對大學(xué)老師的教學(xué)方式也變得更為挑剔。尤其在大學(xué)里，沒有了高考的壓力，老師要混日子更是輕松的很。其實做老師可以輕而易舉的天天混著，生活安閑也沒有什么壓力。難就難在如何在好學(xué)校當一門出色的英語教師。一，英語教師?？偨Y(jié)：我會一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃進行，并依據(jù)實施結(jié)果的情況以及相應(yīng)變化進行及時評估與修正。與此同時進行各向社會技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應(yīng)對各種變化的準備。中期計劃2013年至2018年，畢業(yè)后第一種可能在國內(nèi)，走上英語教師工作崗位；第二種可能繼續(xù)深造讀研。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達到一個相對完備的層面，同時應(yīng)適應(yīng)社會人才需求積極參加社會實踐，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高日后競爭力。三、計劃實施短期計劃2008年至2012年，大學(xué)畢業(yè)時要達到英語專業(yè)四級通過，英語專業(yè)八級通過，拿到普通話二級甲等證書，計算機二級證書，相關(guān)翻譯證書和教師資格證。二、職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素：本人有較強的敘述表達能力及語言組織能力，弱勢因素是缺乏獨斷力及邏輯分析能力。競爭對手為所有同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。我的優(yōu)勢能力是語言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。個人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因為具有較強的文字功底，作為英語專業(yè)學(xué)生口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。市場營銷等工作。Copyright 169。在自身各方面素質(zhì)都有了更高的提升之后，才能更加勝任這份工作。是人們可以常常聽到的一句話.。%26lsquo。這些技能包括聽力理解`方案范^能力（listening），只有能夠聽懂外國人