【正文】 主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。第三篇：我為低碳支支招環(huán)保小衛(wèi)士上場(chǎng)：朋友們，我是環(huán)保小衛(wèi)士，要想治好地球媽媽的病，我們必須過低碳生活。（2）看視頻《西瓜皮》師：只要我們?nèi)巳酥v衛(wèi)生，空氣會(huì)更清新，天才會(huì)更藍(lán)，我們的環(huán)境才會(huì)更美。同學(xué)們，從剛才的畫面里，有沒有找到你的影子？ 如果有的，請(qǐng)你迅速改掉不講衛(wèi)生的換習(xí)慣。(請(qǐng)先休息)第二篇：尋找污染環(huán)境的原因哪些方面需要用到水和電？原因一：浪費(fèi)（交流后回答）現(xiàn)在請(qǐng)同桌討論在家里和學(xué)校有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?；?、樹、熊貓們和地球合：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？ 男：（攙扶“地球”）：地球媽媽，請(qǐng)您放心吧，我們一定行動(dòng)起來保護(hù)您?！暗厍颉保海鎸?duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？ 花、樹、熊貓們也上場(chǎng)：樹：現(xiàn)在我的葉子變得不蒼綠了，結(jié)出來的果子又小又酸。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。）可是，養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪?；顒?dòng)過程：一：感受大自然的變化師：今天，讓我們通過“低碳生活，綠色家園”的主題班會(huì)，來認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，從我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧。教育對(duì)象：小學(xué)二（2）年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在家中收集地球惡化的資料，觀察生活中有哪些浪費(fèi)水、點(diǎn)的現(xiàn)象，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電。教育重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，是本次主題班會(huì)的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)我們的家園做出自己的貢獻(xiàn)。今天老師就給給大家?guī)砹藥准@樣的寶貝，想不想看？（一樣一樣拿出來，讓孩子們猜一猜都是什么做的）孩子們，看了這些你有什么想說的嗎？孩子們，如果你仔細(xì)觀察咱們的校園，在咱們的校園內(nèi)還有好多的環(huán)保、綠色物品呢？誰能說說你知道的師：是?。∵@不都是綠色消費(fèi)嗎？孩子們，其實(shí)咱們學(xué)校，在“低碳環(huán)保綠色消費(fèi)”這方面早就先行起步了。八、其實(shí)就像剛剛 同學(xué)說的，垃圾的回收和再利用是可以為我們的生活增添許多色彩的。低碳生活，幸福少年。自備手帕，自帶筷子。多用手帕，少用紙巾。愛惜糧食，不要浪費(fèi)?！兜吞忌睿腋Ｉ倌辍?低碳生活，從我做起。做到了：真了不起，生活中時(shí)刻的能做到嚴(yán)格要求自己，有個(gè)性！其實(shí)低碳生活就在我們身邊，仔細(xì)觀察，用心留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)低碳生活的方式無處不在。冰箱： 師：讀完后你有什么感受嗎？師：好一個(gè)低碳生活的好習(xí)慣。電腦：。讀一讀吧。我們知道，現(xiàn)在空氣中二氧化碳含量越來越多，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖，既污染了我們身邊的環(huán)境，也影響人身體的健康！師：知道為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多了嗎？師：聽完他們的介紹，可能有同學(xué)還不太明白什么是低碳生活。同學(xué)們都說出了自己對(duì)低碳的理解，下面老師就給大家具體介紹一下什么是低碳生活。今天就讓我們開展一次以（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”）——，才能讓我們的環(huán)境變得更好。一、調(diào)查一下孩子家的生活環(huán)境怎樣？師：孩子們，如果老師說，我知道你們每個(gè)人家的地址，你信不信？從老師知道你們每個(gè)人的地址這件事上，你有什么感受？ 師：就是大家的一個(gè)“隨意”讓我們身邊的環(huán)境變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子？我們一起來看看。爸媽去年過年的時(shí)候說家里買車的，后來在低碳的召喚下，他們放棄了購車計(jì)劃，選擇了乘坐擁擠的公交車上班，為的就是減少地球上的廢氣呀！怎么樣，我們這一家還算“低碳”吧！我們低碳，我們環(huán)保，讓生活更美好！從我做起，從小事做起，為了我們的綠色家園，我們一起努力吧！第四篇：低碳生活 綠色家園“綠色消費(fèi) 你行動(dòng)了嗎”主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明白什么是低碳生活，什么是綠色消費(fèi)，簡述綠色消費(fèi)的興起 能力目標(biāo)：分辨生活中消費(fèi)行為，哪些是綠色的消費(fèi)行為，尤其是自己有哪些行為和觀念還不符合綠色消費(fèi)。整個(gè)暑假，我每天看電視的時(shí)間都控制在半小時(shí)以內(nèi)，很熱的時(shí)候，我還選擇游泳來降溫。在這場(chǎng)比賽里，我獲得了“節(jié)電”冠軍，今年暑假2個(gè)月的時(shí)間我家里才用了452度電呢!以前7月份一個(gè)月都要用這么多。在這次活動(dòng)中，一家人各有“絕招”。云陽縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局 宣第三篇：綠色家園 低碳生活綠色家園低碳生活四甲班：賀博你知道“低碳生活”嗎？媽媽告訴我，低碳的生活方式就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。節(jié)能減排非常重要，它保障人們生活，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，讓人們擁有一個(gè)健康、美好的生活。13．在不需要繼續(xù)充電時(shí)，隨手從插座上拔掉充電器。11．離家較近的上班族可以步行或者騎自行車上下班而不是開車。9．吃不了兜著走，外出就餐，吃不完的飯菜打包帶回家，這樣避免浪費(fèi)。7．在家隨手關(guān)燈