【正文】 身份、說話的角度、口氣；信的內(nèi)容是否寫清楚；最后怎樣寫祝語、落款等。信的內(nèi)容一般屬于個(gè)人秘密，本來不應(yīng)公諸于眾，但是，作為我們小學(xué)生這封寫給遠(yuǎn)方親友的信，如果個(gè)人認(rèn)為沒有值得保密的事，是否可以讀給老師和同學(xué)們聽一聽，請大家欣賞一下或征求點(diǎn)兒意見?誰愿意讀就主動站起來讀。了解全班學(xué)生的習(xí)作情況。如果所寫的具體事情是胡吹亂侃的,感情自然也是虛假的。根據(jù)親人的年齡、身份(輩分)把對方的稱謂搞準(zhǔn)確,在字里行間,通過自己敘說的具體事情表達(dá)你對遠(yuǎn)方親人的感情(掛念、感激、關(guān)心等)。第一，要突出重點(diǎn),把親人最掛念的一個(gè)(或幾個(gè))方面的內(nèi)容寫具體。五、認(rèn)真構(gòu)思，想好再寫大家已經(jīng)明確了這次勻作的要求，那么,怎樣寫好本次的習(xí)作呢? 同學(xué)們議一議。(2)寫信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況；暑期打算；升入初中后的想法……(3)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫具體、真實(shí)；注意格式；寫完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫工整。四、展開思路，確定寫作內(nèi)容。寫完后，認(rèn)真地檢查一遍，看是否寫正確，位置是否顛倒。把信封寫正確非常重要。信的正文分段寫，另起一行寫祝語。在你成長的過程中,不知有多少長輩為你的學(xué)習(xí)和生活付出了艱苦的努力,特別是你的外地親人(爸爸、媽媽、爺爺、姥姥、姑媽、舅舅、哥哥，姐姐……)他們對你的學(xué)習(xí)更是掛念,經(jīng)常來電話詢問你的學(xué)習(xí)情況,而你呢，在電話理也講得不是很清楚。教學(xué)構(gòu)想：先復(fù)習(xí)書信格式，再讓學(xué)生讀題，明確作文題目要求，然后由教師和學(xué)生共同討論交流，啟發(fā)學(xué)生思路，如何根據(jù)要求把信寫的具體、真實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫的具體、真實(shí)，并注意自己說話的身份，注意書信的格式?？墒窃傧冗M(jìn)的東西也代替不了感情，感情也不分落后與先進(jìn)，她可以穿越古今，跨越時(shí)空，即使應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)載體，也別忘了把感情融入其中，多一些細(xì)膩，多一份情感，讓感情像一羽飛鴻，把你的心，我的心，把大家的心連在一起。請同學(xué)們下課后完成這封信，工整地謄寫好，寫好信封，將信寄給你的親友。小組評分。八、互學(xué)釋疑。上面的橫線上寫收信人的詳細(xì)地址。（課件出示信封。七、復(fù)習(xí)信封。再次展示。精細(xì)的細(xì)節(jié)描寫，適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，巧妙的表達(dá)技巧。觀看視頻《朗讀者片段》指名談看后的感受。組間互評，教師引導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容寫出真情實(shí)感，相機(jī)板書：語言親切、感情真摯。五、小組交流?？梢詫懻牡拈_頭或結(jié)尾，也可以是重點(diǎn)內(nèi)容。四、現(xiàn)場寫作。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。正文每段空兩格，一件一件不亂套。）（板書：內(nèi)容具體）（4）你準(zhǔn)備給誰寫信，寫些什么內(nèi)容？指名答。注意信和信封的格式。指名讀寫作要求書P172。看來大家的預(yù)習(xí)十分認(rèn)真，有很多問題已經(jīng)在組內(nèi)就得到了解決，對于沒有解決的問題，我們在接下來的學(xué)習(xí)中再來尋找答案。全班交流。小組交流預(yù)習(xí)時(shí)導(dǎo)學(xué)案上提出的問題?，F(xiàn)在，我們雖然有很多更快捷，更便利的方法和親人聯(lián)絡(luò)但是書信的方式依然是最能表達(dá)情感的方法，今天我們就給外地親友寫封信?！彼忈屩懹螌τH人的深深追懷?！胺榛疬B三月，家書抵萬金”它訴說著杜甫對親人的無限牽掛；“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。教師準(zhǔn)備：課件。教學(xué)難點(diǎn)：信中說話的口氣要得體，要情真意切。能把要告訴對方的事情寫具體、寫真實(shí)，表達(dá)真摯的情誼。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個(gè)格中填上寄信人的郵政編碼。上面的六個(gè)格中填寫收信人的郵政編碼。信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。(4)稱謂應(yīng)該寫在名字的前面，日期也應(yīng)該寫上。(2)正文第一段第一行開頭應(yīng)該空兩格。(稱呼、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期)修改上面錯(cuò)誤的書信格式。討論：下面的格式正確嗎?為什么?根據(jù)討論，說說書信的正確格式。六、討論書信格式是否正確。爺爺，你是一家之主，有絕對權(quán)威，命令爸爸同意我報(bào)考家附近的重點(diǎn)中學(xué)吧!因?yàn)槟抢镉鞋F(xiàn)代化的音樂教室，這樣我的愛好才能得到發(fā)展。例如：同樣希望對方寄些書給你，對父親說可以直率些，對姨父說就應(yīng)該客氣些。五、討論“說話”的恰當(dāng)。你想不想到你寫信的那個(gè)親人那兒去玩?如果有可能去的同學(xué)就告訴他大約什么時(shí)間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個(gè)準(zhǔn)備。不管在哪所中學(xué)讀書，作為學(xué)生來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。討論身體情況。在減負(fù)中你在哪個(gè)方面有所發(fā)展的。課后如何完成作業(yè)和溫習(xí)功課的。談學(xué)習(xí)情況時(shí)，可以寫你是如何做好課前預(yù)習(xí)。因?yàn)樵凇奥淇睢睍r(shí)要寫明關(guān)系。提問：題目中提了哪些要求?(收信人是誰?寫些什么內(nèi)容?有什么要求?)板書：收信人：遠(yuǎn)方的親人內(nèi)容：情況和想法要求：格式正確、內(nèi)容具體、情況真實(shí)、修改寄出。寫完以后聽聽老師的意見，認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候進(jìn)行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。大家有寫好信的愿望嗎?今天——業(yè)前夕我們練習(xí)寫信。習(xí)作指導(dǎo)一、初步談話人與人之間經(jīng)常要交流思想，交流感情。注意說話恰當(dāng)。此外，寄給外地親友的書信，一定要注意信封的書寫喲!三、品讀例文，益智啟思師生一起讀一讀優(yōu)秀例文，然后議一議，以便開啟智慧，拓寬思路。如寫上“祝您健康!”“此致!”“敬禮”等。祝福語：書信的主體部分寫完后，要另起一行寫祝福語。要把寫信的目的，書信的具體內(nèi)容講清楚。正文：正文寫在問候語的下一行，開頭空兩格。問候語：問候語寫在稱呼的下一行，開頭空兩格，表示向?qū)Ψ絾柡?。稱呼：信寫給誰，就要在開頭寫上誰的稱呼，稱呼要頂格寫。格式要正確。如果是寫給阿姨、叔叔等，語氣可能就要委碗一些了。因?yàn)檫h(yuǎn)方的親人與自己的關(guān)系不同，有親有疏，必須針對不同的對象，即使同一個(gè)意思，也應(yīng)有不同的表達(dá)方法。你所要寫的事不管多與少，都應(yīng)安排一個(gè)順序，寫完一方面再寫另一方面，使整封信的內(nèi)容言之有序。其次，所寫的內(nèi)容一定要具體，特別是你認(rèn)為該重點(diǎn)告訴對方的內(nèi)容，一定要寫詳細(xì)。表達(dá)要得體。如果寫信是為了在畢業(yè)前夕，對曾給自己關(guān)心和幫助的遠(yuǎn)方親人表示感謝，并讓遠(yuǎn)方親人了解自己的現(xiàn)狀，就可以以“報(bào)告自己目前的情況和學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況”為主。這次寫信的內(nèi)容要求是“告訴他們一些你的情況和想法——學(xué)習(xí)、身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候舉行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……”，這些