【正文】 第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時(shí)第七周第一節(jié)第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全1課時(shí)第三章人體的呼吸（4課時(shí)）第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)第十周第一節(jié)：第八單元測(cè)驗(yàn)第十周第二節(jié)：期中檢測(cè)復(fù)習(xí)第十一周第一節(jié)：期中檢測(cè)考試評(píng)講第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（4課時(shí)）第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動(dòng)的組織1課時(shí)第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動(dòng)的管道1課時(shí)第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時(shí)第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時(shí)第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（5課時(shí)）第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)第十五周第二節(jié)：第九單元測(cè)試第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時(shí)第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí)第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（3課時(shí)）第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響1課時(shí)第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)第十八周第一節(jié)：第十單元測(cè)試第十八周第二節(jié)：復(fù)習(xí)第七單元第十九周第一節(jié)：復(fù)習(xí)第八單元第十九周第二節(jié)：復(fù)習(xí)第九單元第二十周第一節(jié)：復(fù)習(xí)第十單元第二十周第二節(jié)：模擬測(cè)試第二十一周第一節(jié)：評(píng)講模擬測(cè)試卷第二十一周第二節(jié)：期末測(cè)試總之，在新學(xué)期中，我會(huì)努力更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和教學(xué)方法,不斷改變自己去適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生。2爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)記熟學(xué)生的姓名，拉近和學(xué)生的距離。寫(xiě)好教案及教學(xué)反思。二、教學(xué)任務(wù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。四、教學(xué)進(jìn)度表XX年下學(xué)期高三生物教學(xué)教學(xué)進(jìn)度表周次目標(biāo)內(nèi)容周課1（—）2（—）生物技術(shù)安全性與倫理性3（—）第一輪復(fù)習(xí)必修一4（—）必修一5（—）必修一6（—）第一輪復(fù)習(xí)必修一7（—）必修二8（—）必修二9（—）必修二10（—）必修二11（—）必修二12（—）必修二13（—）必修三14（—）第一輪復(fù)習(xí)必修三15（—）必修三16（—）第一輪復(fù)習(xí)選修三17（—）選修三18（—）綜合練習(xí)適應(yīng)性的考試生物教學(xué)計(jì)劃6實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，：一、指導(dǎo)思想通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處.二、教學(xué)要求演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力.三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力.四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn).任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患.五、將德育工作滲透于教學(xué)中讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái).六、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.檢查內(nèi)容：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.七、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作為實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作.注：加黑體的六個(gè)實(shí)驗(yàn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練， 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、.八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開(kāi)；課后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.生物教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行科學(xué)施教。教師通過(guò)復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。再有，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。第三階段：5月10日至5月24日，進(jìn)行一些綜合練習(xí)考試。要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。并盡可能的穿插一些練習(xí)。二、教學(xué)安排合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年浙江省《考試說(shuō)明》（還未到手），注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量。具體打算是根據(jù)授新課時(shí)的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。生物教學(xué)計(jì)劃5依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、順利完成教學(xué)目標(biāo)。備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材資料、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。備學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考、提問(wèn)；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。三、具體措施：備課標(biāo)、備教材認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的本事，以及交流和表達(dá)本事。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。初一學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以到達(dá)提高學(xué)生成績(jī)的目的。（二）學(xué)生分析：學(xué)生剛步入初中，應(yīng)對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情景。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來(lái)說(shuō)是多么重要的。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第四單元 生物圈中的人第一章 人的由來(lái)（7課時(shí)）第一節(jié) 人類的起源 2課時(shí)第二節(jié) 人的生殖 2課時(shí) 第1周第三節(jié) 青春期 2課時(shí) 第2周第四節(jié) 計(jì)劃生育 1課時(shí)第二章 人體的營(yíng)養(yǎng) （6課時(shí)）第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2課時(shí) 第3周第二節(jié) 消化和吸收 2課時(shí)第三節(jié) 關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 2課時(shí) 第4周第三章 人體的呼吸 （4課時(shí)）第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 1課時(shí) 第5周第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時(shí) 第6周第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時(shí)第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時(shí)）第一節(jié) 流動(dòng)的組織 2課時(shí) 第7周第二節(jié) 流動(dòng)的管道 1課時(shí) 第8周第三節(jié) 輸送血液的泵 2課時(shí) 第9周第四節(jié) 輸血與血型 1課時(shí)第五章 人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時(shí) 第10周第二節(jié) 人糞尿的處理 1課時(shí) 第11周第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（8課時(shí)）第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知 3課時(shí) 第12周第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時(shí)第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1課時(shí) 第13 周第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時(shí) 第14周第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 1課時(shí)第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 2課時(shí) 第15周第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 1課 第16周復(fù)習(xí)第16———18周總之，在新學(xué)期中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者， 由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；管好課堂的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí)，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問(wèn)題，不懂的認(rèn)真輔導(dǎo)；每周至少有兩次談話，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題盡快解決。為了讓我班成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學(xué)生變得更優(yōu)、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn)，這就需要分工合作，共同完成這個(gè)目標(biāo)，因此對(duì)各任課教師做了分配，具體如下：英語(yǔ)：語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：地理：歷史：生物：五、具體措施繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高；組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動(dòng)。教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)；教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。四、教學(xué)目標(biāo)新學(xué)期一開(kāi)始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，通過(guò)這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。三、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生入學(xué)半年，對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。二、教材分析本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為了更好的完成本學(xué)期的工作，先將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完