環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)5篇-文庫吧資料
2024-11-09 07:41本頁面
【正文】 為本的精神。過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。老師通過研討，既幫助了別人也提高了自己。對于此項(xiàng)工作，我園采取了無定量式評價(jià)方式，即讓各班負(fù)責(zé)教師介紹本班活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情況，向大家介紹你的創(chuàng)設(shè)意圖、理念。二、幫助教師提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技巧，激勵教師不斷創(chuàng)新。我園教師在這觀念上基本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設(shè)操作材料的過程中能樹立”以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己把高層次的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為低層次教育目標(biāo)，向教育目標(biāo)的內(nèi)容與要求物化在操作材料中過渡。一、為幼兒提供有效的操作材料。并取得了明顯的成效。第四篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)總結(jié) 環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。環(huán)境是為幼兒創(chuàng)設(shè)的，當(dāng)然少不了環(huán)境與幼兒的互動，所以重視幼兒的參與也是創(chuàng)設(shè)環(huán)境的重點(diǎn)，環(huán)境給幼兒一個展示的平臺，應(yīng)讓孩子感受到自己成果，感受到一種成功。對自己的促進(jìn)價(jià)值在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，環(huán)境應(yīng)重在幼兒的參與；廣泛的合作交流，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，注意各類信息的獲取和整合五、存在的不足：在布置過程中不夠注重幼兒的個體差異，能力差的幼兒參與機(jī)會相對較少。通過與環(huán)境互動，幼兒動手操作能力明顯提高，精心利用廢物，進(jìn)行多種制作，創(chuàng)造成美麗的工藝品。這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒動手能力的發(fā)展提供了平臺，孩子們在撕、揉、剪、貼、團(tuán)、揉、捏、刻等活動中學(xué)會了思考，鍛煉了手的協(xié)調(diào)性和靈活性。我們還利用各種廢舊物品創(chuàng)設(shè)了豐富的區(qū)角。如巧手坊的《種子貼畫》，我們收集了各種種子，引導(dǎo)幼兒想做什么圖形，鼓勵幼兒從多方面觀察、欣賞、想象，創(chuàng)作的興趣自然而然地激發(fā)出來了，作品也有了多元的表現(xiàn)。二、參與布置、操作。一、參與收集，準(zhǔn)備材料。凡事都愛圍著討論，問個為什么，更愛參與其中?；顒诱宫F(xiàn)了同學(xué)們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)和學(xué)前教育事業(yè)的熱愛，也突出了道縣師范將來幼師的青春風(fēng)采和精神面貌，營造積極向上，清新高雅，健康文明的文化氛圍，為我校幼師事業(yè)建設(shè)增添了多彩的一筆。其中比賽團(tuán)隊(duì)41501班《畢業(yè)了》獲得一等獎，41508班《京劇》、41507班《我家的故事》獲得了二等獎，41502班《交通工具》、31511班《開心六一》、3151
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