環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 07:27本頁(yè)面
【正文】 。第二篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比演講稿江南幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比演講稿尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)：大家好！今天能迎接各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，我們深感榮幸。銅冶鎮(zhèn)中心幼兒園 2014627 篇五：環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)總結(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)總結(jié)幼兒園開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)動(dòng)員布置，為此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方鄉(xiāng)土資源，積極行動(dòng)，在老師的精心策劃下，各班級(jí)的主題環(huán)境、區(qū)域角、家園欄、自然角等都構(gòu)建得非常豐富，教室、走廊等環(huán)境煥然一新?？傊?，通過(guò)這次班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我從全園老師的身上學(xué)到了不少知識(shí)：幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng)。標(biāo)點(diǎn)幼兒園助理：曾欽玉2014年10月27日 篇四：環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)開(kāi)學(xué)初，幼兒園就開(kāi)展幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)做了動(dòng)員布置，為此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方鄉(xiāng)土資源，積極行動(dòng)，在老師的精心策劃下，各班級(jí)的主題環(huán)境構(gòu)建得非常豐富，教室環(huán)境煥然一新。建議：由于我園共有9各班級(jí)，實(shí)際參加評(píng)比的班級(jí)只有8個(gè)班。出現(xiàn)了不同人員對(duì)同一班級(jí)評(píng)分時(shí)最高分達(dá)到98分，最低分58分的現(xiàn)象。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同意打分懸殊較大由于老師們初次接觸區(qū)域教學(xué)，對(duì)這個(gè)新鮮事物認(rèn)識(shí)層次不一。不過(guò)大家初渋區(qū)域教學(xué)這個(gè)領(lǐng)域。因此投放材料的應(yīng)有難有易。三、區(qū)域材料的投放與操作過(guò)于保守班級(jí)區(qū)域材料的投放方面老師們的思路還相對(duì)保守，材料可更豐富，更要注重趣味性和可操作性。二、班級(jí)環(huán)境布置中材料的使用不夠豐富除了個(gè)別班級(jí)能利用廢舊包裝盒、包裝袋、瓶子、罐子等生活中的材料外，各班級(jí)布置教室所使用的材料僅限于幼兒園為其準(zhǔn)備的彩色卡紙、即時(shí)貼、皺紋紙等。介紹材料的投放和操作方法方面也體現(xiàn)出老師們對(duì)區(qū)域教學(xué)有了進(jìn)一步的理解。非常好。但是藍(lán)老師巧妙地運(yùn)用廣告紙，遮去了很多的“丑”。每一幅圖，每一個(gè)手工制作，每一個(gè)活動(dòng)區(qū)的布置，都是精心、精致的。這是與班級(jí)老師十天來(lái)的辛苦付出分不開(kāi)的。同時(shí)我和肖曼老師是“有求必應(yīng)”的。也看到大家雖然忙碌，但也是團(tuán)結(jié)互助的。這次接到任務(wù)后，各班老師們都很快開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了，搜集材料，進(jìn)行整體構(gòu)思，主題設(shè)計(jì)等。（三）對(duì)區(qū)域活動(dòng)的材料投放和幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)缺乏研究和思考建湖恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園篇三：標(biāo)點(diǎn)幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比小結(jié)標(biāo)點(diǎn)幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比小結(jié)（2014—2015年度第一學(xué)期）開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，新生情緒都已穩(wěn)定，園內(nèi)各項(xiàng)工作得以正常開(kāi)展。在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展園本研究，并勇于付諸實(shí)踐。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。（2）能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相適宜的活動(dòng)區(qū)域，區(qū)域類(lèi)型和設(shè)置比較合理，能夠?yàn)橛變和斗诺统杀静牧现谱鞯陌氤善凡牧?，材料的投放能夠?yàn)榻谥黝}教育目標(biāo)和內(nèi)容服務(wù)，且有利于幼兒游戲、操作和探究，體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念。在姚園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織教師認(rèn)真開(kāi)展園本研究，并勇于付諸實(shí)踐?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也明確指出：“應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。在“墻飾手工大賽活動(dòng)”中，各班級(jí)踴躍參與，各顯神通，用廢舊材料、常見(jiàn)日用品創(chuàng)造及制作了一批精致、美觀(guān)、實(shí)用的作品。第一篇：環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比總結(jié)篇一：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比工作總結(jié)[1] 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比工作總結(jié)六完小幼兒園在十月中旬舉行了“區(qū)
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