【正文】 了一件離奇的事，英國海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入觀看一段美食視頻。三、教學(xué)難點(diǎn)了解人體必需的七大類營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)人體的作用。知道缺乏營(yíng)養(yǎng)給身體發(fā)育、身體健康等帶來不良后果。初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。懂得挑食不利身體成長(zhǎng)。不隨便接受陌生人的禮物。，下面哪些做法是錯(cuò)誤的？給陌生人帶路。如情況緊急，可把財(cái)物給他們，先保護(hù)自己，避免白白挨打。牢記與救援和破案有關(guān)的信息：如歹徒的人數(shù)、姓名、身形、口音等特征，還有劫持的時(shí)間、地點(diǎn)、劫持的方向，劫往地點(diǎn)，自己所處環(huán)境等。，下面的哪些自救方法是非常有效的？芽不要激怒歹徒，盡量保護(hù)自己不受傷害。學(xué)習(xí)空手道，找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)大黃。，還威脅他們不許告訴任何人。把情況報(bào)告給長(zhǎng)輩，通過合法途徑揭穿騙局。請(qǐng)幫助叮當(dāng)找到最正確的處理方法。C、學(xué)生自己。對(duì)此應(yīng)該由誰承擔(dān)責(zé)任？A、學(xué)校。C、事情很急，先去，事后再告訴老師。”正確的處理方法是什么？A、老奶奶太可憐了，別人有困難應(yīng)該去幫助。C、既不參與也不向任何人報(bào)告，因?yàn)槲覀兌际呛门笥?。B、立即告訴老師或家長(zhǎng)。弄到錢后，大家一起去網(wǎng)吧。C、把凳子放在桌子上，站在上面清除臟物。，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)？A、身子探出窗外擦玻璃。B、傷口出血用指壓或用布條綁扎止血。C、攀爬籃球架。，下面的哪些游戲方式容易造成意外傷害？A、在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、打籃球。B、招呼同學(xué)去看熱鬧。C、玩上下樓梯游戲。三、常見安全知識(shí)試題.關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的？A、上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。生命是最寶貴的，它也是脆弱的`、不堪一擊的。所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。生命安全教育教案5一、班會(huì)目的：通過這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。)x電會(huì)給人類帶來哪些危害呢?(雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。)雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨?為什么?x雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動(dòng)。x圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?x雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?(雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，不要使用任何電器。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?，因此先看見閃電，然后聽見打雷。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。x什么會(huì)打雷和閃電?x師簡(jiǎn)單介紹：雷雨常常會(huì)在夏季發(fā)生。x師：聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?x勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。幼兒用書人手一冊(cè)。多樣性及特征。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。通過大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。（三）知識(shí)積累積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時(shí)，你能否給予幫助。小組內(nèi)互相說一說自己幸運(yùn)的故事。情境園仔細(xì)閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的39。今天就讓我們一起來感受一下幸運(yùn)的生命。教學(xué)過程：（一）課前導(dǎo)入大自然中的萬千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們相互依存，正是因?yàn)樯呢S富多彩，我們的世界才格外美麗。讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的，從而珍愛生命，健康成長(zhǎng)。七、教學(xué)進(jìn)度周次（日期）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí)第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí)第三、四周選擇安全的食物二課時(shí)第五周腸胃你好嗎一課時(shí)第六、七周我們?nèi)ヅ郎蕉n時(shí)第八、九周你打預(yù)防針了嗎二課時(shí)第十、十一周居室衛(wèi)生有講究二課時(shí)第十二、十三周遠(yuǎn)離燒燙傷二課時(shí)第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí)第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志二課時(shí)第十九周復(fù)習(xí)一課時(shí)第二十周復(fù)習(xí)一課時(shí)生命安全教育教案3教學(xué)目標(biāo)：了解大自然中的萬千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，認(rèn)識(shí)到大自然的美麗。，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。六、實(shí)施措施，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)措施，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。最后愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，健康成長(zhǎng)。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識(shí)，牢固樹立安全意識(shí)。說的嚴(yán)格點(diǎn)，誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，跟何況是毀滅？三、如何提高安全防范意識(shí)（記住以下的安全歌謠秘訣）宿舍消防意識(shí)，安全系事事，時(shí)時(shí)要安全（出示課年插入漫畫圖片教學(xué)）校園課外活動(dòng)，安全天天記，你我樂融融（出示課年插入漫畫圖片教學(xué)）高空砸物危險(xiǎn)，文明人人講，安全有保障（出示課年插入漫畫圖片教學(xué)）四、課外作業(yè)：熟記以上安全歌謠，下周安全教育課提問。教學(xué)歸納與分析：人生在世是不能只為自己活的。經(jīng)核實(shí)，共遇難25人，受傷76人，其中特重傷6人。（三）情景醒悟——案例教學(xué)：成都公交車起火（組織學(xué)生觀看視頻短片、相關(guān)圖片，加深學(xué)生的記憶，提高安全意識(shí)）案例列舉：成都公交車起火25人遇難：6月5日上午8時(shí)02分，成都公交公司牌號(hào)為川A49567的9路公交車從天回鎮(zhèn)行駛至北郊三環(huán)路川陜立交橋下橋處發(fā)生燃燒。（2）校園消防安全知識(shí)問答：①宿舍電器線路破舊或線頭外露應(yīng)該怎么樣？（不要接觸線頭并及時(shí)通知生活老師、）②電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅錢代替對(duì)嗎？（不對(duì)）③發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）④宿舍不宜攜帶易燃物品入內(nèi)？（對(duì)）⑤在任何情況下都要保持疏散道暢通（對(duì)）⑥消防栓豎在路邊礙腳，隨意拿走行嗎？（不行）⑦火災(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）⑧發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎么樣做？（關(guān)閥，開窗，將病人背到室外）⑨萬一身上著火了，該怎么辦？（就地打滾或用厚衣物覆蓋，壓滅火苗）教學(xué)歸納與分析：同學(xué)們安全工作無小事，人人都是安全員，安全是一種責(zé)任，更是生命的保障。珍愛生命，注意安全應(yīng)該從“我”坐起，持之以恒！安全知識(shí)我們每周都要學(xué)習(xí)，天天講，讓每一位同學(xué)都乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。（1）校園活動(dòng)安全知識(shí)問答：①下課了，不能干什么？ A打球 B追趕打鬧 C跳繩②哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門？ A 皮球 B 三角尺 C利器，易染物③哪種行為不對(duì)？ A跳高，跳遠(yuǎn) B 攀越圍墻，滑樓梯 C 翻單杠④上下樓怎樣行? A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以⑤跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方最安全？（沙坑里）教學(xué)歸納與分析：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識(shí)，以至釀成大禍，損人害己。二、講授新課（一）情景再現(xiàn)（組織學(xué)生觀看《課外活動(dòng)》教育短片）是什么原因?qū)е露唐械耐瑢W(xué)受到傷害呢？我們今后應(yīng)怎樣做呢？（1）討論教學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們討論原因，并用老師發(fā)的紙條寫上原因和相就的安全措施（2）教學(xué)歸納并舉例說明：你看短片中的做法是這多危險(xiǎn)??！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全了呀。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調(diào)控意識(shí)、方式、方法的不同。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”的確，生命對(duì)每個(gè)人只有一回，那就讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。B、說一說：他們做的對(duì)嗎？為什么？C、你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子？D、閱讀“平安廣角”，說說青春期怎樣自我調(diào)節(jié)。合理飲食常鍛煉，男生女生都一樣。）二、學(xué)習(xí)“平安指南”（一）、自讀指南，思考：什么是“青春期”？青春期怎樣做好保??？（二）交流：青春期：是少年向青年過度的時(shí)期，是生長(zhǎng)發(fā)育過程中一個(gè)非常重要的階段，是性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。你聽說過“青春期”嗎？你怎樣看待青春期？（二）、交流說說自己對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)。以良好心態(tài)度過青春期，塑造自己健全的人格。養(yǎng)成健康的心態(tài)，塑造健全的人格，做美麗女孩、帥氣男孩。學(xué)習(xí)“平安指南”，知道青春期身體發(fā)育的基本規(guī)律。要學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)忍讓，牢記一句話：沖動(dòng)是魔鬼。你知道了什么？模擬演一演：怎樣化解矛盾。閱讀“化解沖突的智慧”，你覺得蘇格拉底用的是什么辦法？（幽默法）三、拓展練習(xí)閱讀“平安歌謠”：發(fā)生沖突不要惱，冷靜鎮(zhèn)定十幾秒。道理：遇事要忍讓，要能原諒別人無心的過失，有了錯(cuò)誤要及時(shí)承認(rèn)。說一說：這件事情為什么會(huì)發(fā)展到這么嚴(yán)重？你從中明白了什么？（二）、交流指名講故事。正確運(yùn)用方法處理生活中的事情。結(jié)合生活中的具體事例說說處理事情的方法。學(xué)習(xí)“平安指南”，學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。能文能武賽須眉，巾幗個(gè)個(gè)不平凡四、開展“平安演練”演一演：你是小喬，你怎么勸小云？講一講：你還知道哪些杰出女性的故事？五、閱讀《木蘭的故事》讀故事聽?wèi)蚯x段。二、學(xué)習(xí)“平安指南”（一）、思考：我們認(rèn)識(shí)了那些偉大女性?你有什么感想？（二）、集體交流歷史名人：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、宋慶齡、張海迪、??老師講故事：一代名將趙一曼談感想：（女性同樣偉大，要做一個(gè)自強(qiáng)自信、自尊自愛的好女子。教學(xué)準(zhǔn)備：趙一曼的故事、劉洋照片。教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的性別，做自尊自信、自強(qiáng)自愛的好女子。誦讀“平安歌謠”，增強(qiáng)自豪感。教學(xué)內(nèi)容：誰說女子不如男教學(xué)目標(biāo)：閱讀“平安故事”，了解內(nèi)容，并能說說自己的看法。七、拓展延伸以身邊的事情為例，說說怎么做。說一說：我們應(yīng)該怎樣珍愛生命。花有重開日，人生無輪回。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、閱讀《致同學(xué)們》 說一說：我們要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？“編者大朋友”的希望是什么？二、閱讀“平安故事”（一）、思考：掌握故事主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)處理生活中的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)生命，珍愛生命。完成“平安演練”，加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。告訴你們的爸爸媽媽，請(qǐng)他配合打贏這場(chǎng)甲型H1N1流感防控仗。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了甲型H1N1流感防控常識(shí)，個(gè)人健康從我做起，自己講究個(gè)人衛(wèi)生，減少和外界回本地人員接觸。C）并有流感癥狀，如發(fā)燒、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等癥狀，應(yīng)佩戴口罩，立即到正規(guī)醫(yī)院就診，以便做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。同事加強(qiáng)體育鍛煉，以提高孩子自身免疫力，防止疾病發(fā)生。⑶、避免接觸有流感癥狀（發(fā)燒、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。出示幻燈片：⑴、注意個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手、勤洗澡、勤通風(fēng)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。C，甚至出現(xiàn)休克，導(dǎo)致死亡。臨床表現(xiàn)：早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。出示幻燈片：《課題：甲型H1N1流感防控常識(shí)》二、學(xué)習(xí)新課什么是甲型H1N1流感？ 出示幻燈片：2009年3月，墨西哥和美國等先后發(fā)生甲型H1N1流感，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，是一種新型豬流感病毒，可以人傳人。向家長(zhǎng)們宣傳甲型H1N1流感的防控事項(xiàng)。對(duì)盛放過農(nóng)藥的空包裝瓶、罐、袋、箱均應(yīng)如數(shù)清點(diǎn)集中處理或上交，絕對(duì)不能用來盛放糧食、油、酒、醬、水等食品和飼料。被農(nóng)藥污染的衣服和手套等，應(yīng)及時(shí)洗滌．妥善放置，以免危害家人和污染環(huán)境。施藥后要做好個(gè)人衛(wèi)生、藥械清洗、廢瓶處理以及施過藥的田塊管理等方面的工作。施藥人員噴藥時(shí)間不宜過長(zhǎng)，每天操作時(shí)間一般不能超過6小時(shí)，而且每噴2小時(shí)要休息1次，在休息時(shí)要用肥皂洗凈手、臉、腳等沾染藥劑的部位，到陰涼地方休息，呼吸新鮮空氣。噴霧器不要裝得太滿，以免藥液泄漏，當(dāng)天配好的藥液，當(dāng)天用完。施藥前應(yīng)檢查藥械，先用水試過噴霧器，遇噴頭被堵塞，不可用口去吸或吹。處理粉劑和可濕性粉劑時(shí)要小心倒放，以免粉塵飛揚(yáng)。不要用瓶蓋倒藥或用飲水桶配藥；不能用盛藥水的桶直接下溝河取水；不能用手或胳臂伸入藥液或粉劑中攪拌。（4）安全、準(zhǔn)確地配藥和施藥。（3）做好個(gè)人防護(hù)。施用農(nóng)藥的人員必須是身體健康、并要經(jīng)過一定的技術(shù)培訓(xùn)。在使用劇毒或高毒農(nóng)藥時(shí)，要嚴(yán)格按照《農(nóng)藥安全使用規(guī)定》的要求執(zhí)行，不能超范圍使用。要有效地防止農(nóng)藥中毒事故的發(fā)生，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：（1）要正確使用農(nóng)藥。第四節(jié)如何防治農(nóng)藥中毒 第三節(jié) 如何防治食物中毒【教學(xué)目標(biāo)】知道保管與施用農(nóng)藥時(shí)的注意事項(xiàng)學(xué)會(huì)農(nóng)藥中毒后的急救措施 【教學(xué)過程】農(nóng)藥進(jìn)入人體產(chǎn)生中毒的途徑有三種，即經(jīng)口，通過消化道進(jìn)入；經(jīng)皮，通過皮膚吸收；吸入，通過呼吸道進(jìn)入。教師要小心甄別，不清楚的方法不要輕易給學(xué)生做肯定的答復(fù)，可以課后進(jìn)行核實(shí)。在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物中毒的分類來進(jìn)行針對(duì)性的思考，然后讓學(xué)生討論、交流預(yù)防的最好方法。有些蔬菜水果受農(nóng)藥、化肥污染嚴(yán)重，所以在食用前，應(yīng)用消毒水（食用型）浸泡一段時(shí)間后沖洗干凈，食用水果最好去皮。正確加工、食用食物，發(fā)芽的土豆應(yīng)挖掉芽。選購新鮮食品，食品加工過程中