【正文】 根據(jù)自己感受來(lái)創(chuàng)作的作品，以避免向被表?yè)P(yáng)作業(yè)靠近（強(qiáng)調(diào)個(gè)性）。（五）發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。（三）圖片的簡(jiǎn)單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、求知欲望。處理難點(diǎn)方法：以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)造。神鳥變樹一、教材分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運(yùn)用的方法要適當(dāng)，否則會(huì)嚴(yán)重束縛兒童的思維。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。五、課堂小結(jié)：看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。四、作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲》畫展讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。用學(xué)過(guò)的線和基本形來(lái)裝飾。B、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。（播放配樂(lè)朗誦昆蟲。欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。說(shuō)到昆蟲，它可是個(gè)大家族。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。（五）欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。（四）演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。比如：帶的眼鏡等。小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。（再次出現(xiàn)課題）（二）分析：我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。二、講授新課：（一）引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。提問(wèn)：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來(lái)試一試！生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。湘教版新教材提問(wèn)：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？師：同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。2．選定教學(xué)場(chǎng)地（最好是*場(chǎng)）。課前準(zhǔn)備：1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。培養(yǎng)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。第五篇：湘教版新教材第三冊(cè)美術(shù)教案湘教版新教材第三冊(cè)美術(shù)教案 灑水成畫湘教版新教材教學(xué)目的：通過(guò)灑水游戲，湘教版新教材讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法。（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)自主評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生完成課堂作業(yè)，可適當(dāng)涂色，添加背景。（1）船在航行中會(huì)有什么樣的特點(diǎn)？師生互動(dòng)。（1）試著自己在紙上畫一畫自己喜歡的船的樣子，簡(jiǎn)單勾勒外形即可。引出問(wèn)題，師生互動(dòng)：還有什么類型的船？各自有什么獨(dú)特的特點(diǎn)？（2）教師小結(jié)。音樂(lè)播放完之后，提問(wèn)孩子們，這首歌唱的是什么？引出本課課題。四、教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備（同學(xué)）觀察自身喜歡的船的特點(diǎn)；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）課件、范畫、教學(xué)板書等 教學(xué)過(guò)程 播放音樂(lè)：《讓我們蕩起雙槳》。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解不同類型船的外形特點(diǎn)，能夠畫出航行中的船。（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，表現(xiàn)想象力。教材通過(guò)提問(wèn)船的類型、用途、造船特點(diǎn)，使同學(xué)了解有關(guān)船的知識(shí)，為進(jìn)一步設(shè)計(jì)自身心目中的船準(zhǔn)備素材。收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽。（2）評(píng)價(jià)建議：船的造型是否獨(dú)特美觀、富有創(chuàng)意。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。思考：這條手工船是怎樣制作出來(lái)的？它有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（2）教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（如整體觀察、剪、貼、安全等）。思考：它們有什么異同點(diǎn)？（2）播放課件：船兒出航了（進(jìn)一步體會(huì)手工船的特點(diǎn)）。讓學(xué)生上臺(tái)介紹回家修改后的繪畫作品，說(shuō)說(shuō)存在的優(yōu)缺點(diǎn)?；丶倚薷淖约旱拇?，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來(lái)。（1）學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品（如作品名稱、創(chuàng)作過(guò)程、想法等）。（3）教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。（1）創(chuàng)作主題：船兒出航。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、情感、創(chuàng)意）？（2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。思考：航行中的船有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)航行中的船（教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？。第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點(diǎn)；收集有關(guān)船的資料，體會(huì)航行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）課件、范畫等 教學(xué)過(guò)程。重點(diǎn)：航行中船的特點(diǎn)的表現(xiàn)。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示富有特點(diǎn)的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下基矗教材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學(xué)生一起放船出航的場(chǎng)面，進(jìn)一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對(duì)未來(lái)懷有美好愿望，樹立起朦朧的個(gè)人理想。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，