【正文】 無(wú)所謀求，面對(duì)危難無(wú)所畏懼?！庇终f(shuō)：“古代是怒而殺人，如今是笑而殺人。有一篇中說(shuō)：“詆毀別人的人，也詆毀了他自己；贊譽(yù)別人的人，也贊譽(yù)了他自己。咸通八年，皮日休進(jìn)士及第，任著作郎，又升為太常博士。他隱居在鹿門(mén)山中，生性嗜好飲酒，酷愛(ài)作詩(shī)，號(hào)稱“醉吟先生”，又自稱為“醉士”；而且高傲放達(dá)，又號(hào)稱“間氣布衣”，說(shuō)自己是天地中的間氣。如果學(xué)生答出“聲韻限制了才情”可得4分。9．（4分）①和韻不切意；②切意難押韻。（2）（4分）依照原作的韻腳作詩(shī)酬答，這種方法歷史不長(zhǎng)，元和以前，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。）二、文言文閱讀（18分）6.（3分）B（沖：虛，空虛）7.（3分）C（C項(xiàng)文集是皮日休自己輯錄的）8.（1）（4分）黃巢懷疑皮日休內(nèi)心懷恨，一定是譏諷自己，就把他殺了，皮日休臨刑前，神色不變，無(wú)論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)他的人都感到痛心和惋惜。）4.（3分）B（④①緊密相連，“處處都是學(xué)問(wèn)”承接上文“不必限于讀書(shū)”，⑤②③⑥依照的是藝術(shù)家創(chuàng)作的邏輯順序，先是“在藝術(shù)范圍之外下功夫”，然后是“玩索得一種意象”，接著是“醞釀”，最后是“翻譯”。所謂“空八代”，是借蘇軾的評(píng)價(jià)“文起八代之衰”。）2.（3分）C（A項(xiàng)“紅巾翠袖”指女子裝飾，代指美人；B項(xiàng)“環(huán)佩”指古時(shí)衣帶上系的玉佩，代指昭君；C項(xiàng)“玉鈿”，用珠玉制成的花朵狀的女子首飾，這里喻指梅花；D項(xiàng)“蛾眉”指女子眉毛，代指美女容貌。原型:原始的模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。（6分）2017~2018學(xué)第二學(xué)期期末抽測(cè)高二年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1.（3分）B（影影綽綽:形容人或物隱約，看不真切；模模糊糊：指看不清事物的狀態(tài)或意志不清醒。（選自呂乃基《行進(jìn)于世界3的技術(shù)》，有刪改）①段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（3分）②段概括“科技黑箱”的三大特點(diǎn)。④此外，由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對(duì)科技黑箱的濫用。時(shí)至今日，歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過(guò)時(shí)，但是也有相當(dāng)多的技術(shù)流傳至今，例如中國(guó)的針灸等科技黑箱就是如此。③值得注意的是，科技黑箱在使科技知識(shí)被使用者廣泛共享之時(shí)，也往往使這部分知識(shí)因共享而貶值甚至被人遺忘。使用一個(gè)月后的電腦已經(jīng)深深地打上了個(gè)人的印記，這就說(shuō)明，在認(rèn)識(shí)變得簡(jiǎn)單易行之時(shí)，實(shí)踐變得復(fù)雜和重要。試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時(shí)間？知識(shí)正是通過(guò)科技黑箱這一途徑而達(dá)到最大限度的共享。②科技黑箱是特殊的傳播與共享知識(shí)的媒體，具有三大特點(diǎn)。“科技黑箱”的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識(shí)、運(yùn)行知識(shí)的設(shè)施或過(guò)程，使用者如同面對(duì)黑箱，不必打開(kāi)，也不必理解和掌握其中的知識(shí)，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。①“黑箱”是控制論中的概念?！保?）請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳“借劍殺人”害死尤二姐的情節(jié)。” ④“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。這才叫作公平交易，人生就是一件交易。后來(lái)，寶玉作《芙蓉女兒誄》表達(dá)哀悼之情。葛朗臺(tái)》中，老葛朗臺(tái)和夏爾，一個(gè)是守財(cái)奴，一個(gè)是野心家，生動(dòng)形象地顯示了資本主義上升時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)的特征。C.《老人與?！分?，老人與馬林魚(yú)較量時(shí)，老人的內(nèi)心獨(dú)白、同大魚(yú)的“對(duì)話”說(shuō)明老人雖然內(nèi)心強(qiáng)大，但是他的單調(diào)與孤獨(dú)實(shí)在難以擺脫。B.《三國(guó)演義》中諸葛亮“六出祁山”，均未成功；蜀將馬謖曾提出“兵出子午谷”之計(jì)，但諸葛亮沒(méi)有采用。（2分），概括諸侯國(guó)之間怎樣才能做到守信?！?”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹o(wú)益也明恕而行要之以禮雖無(wú)有質(zhì)誰(shuí)能間之？茍有明信，澗溪沼沚之毛，蘋(píng)蘩蕰藻之菜，筐宮锜釜之器，潢污行潦之水，可薦于鬼神，可羞于王公，而況君子結(jié)二國(guó)之信，行之以禮，又焉用質(zhì)？”（《左傳2017~2018學(xué)第二學(xué)期期末抽測(cè)高二年級(jí)語(yǔ)文Ⅱ（附加題）閱讀下面的材料，完成21~23題。規(guī)則無(wú)處不在，各種各樣。（6分④節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“不求甚解”讀書(shū)方法的理解。”不求甚解當(dāng)然不是說(shuō)可以馬馬虎虎囫圇吞棗，陶老先生讀書(shū)游于內(nèi)而出于外豁達(dá)不泥，卻往往能有欣然的會(huì)意，這種鉤神剔骨、止于會(huì)意的方法有如得兔忘蹄、得魚(yú)忘筌，開(kāi)卷雖非“庖丁解?！?，卻也講“以神遇之”?！蔽依斫猓澳懘笮男　惫倘徊环量山栌脼楦鞣N爭(zhēng)鳴的警句；“智圓”則更提醒我們，思想方法要圓通，不好偏執(zhí)。④記得《聊齋志異先有雞還是先有蛋？這個(gè)惱人的問(wèn)題是在進(jìn)化論出來(lái)之后才解決的，拋開(kāi)生物進(jìn)化的歷史而把雞和蛋作為討論的前提，本身就是虛妄的?！焙笕藦南荣t們的余韻流風(fēng)中感受到的正是這種深沉的力量似不必被民族問(wèn)題的歷史枝蔓縛住手足。由此而抽象出來(lái)的道德判斷與歷史有聯(lián)系，而又超脫于某個(gè)歷史事件本身，它已經(jīng)積淀為民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)主義精神的精髓。這不失為一種創(chuàng)見(jiàn)但是如果穿鑿太過(guò)把歷史上歌頌的民族英雄全盤(pán)否定，結(jié)果可能是“水動(dòng)而魚(yú)失”。這種矛盾，反映了人們把握生活的不同方式，如果用簡(jiǎn)單、一律的思想方法去對(duì)待恐怕免不了會(huì)方枘圓鑿的。南宋遺民鄭所南為了寄托自己沉痛的亡國(guó)之思，畫(huà)蘭不畫(huà)土和根，誰(shuí)又能否認(rèn)這更真實(shí)，這種例子多極了。自然科學(xué)與藝術(shù)是兩種區(qū)別很大的范疇把它們混為一談，偏執(zhí)一隅地去用前者繩范后者，自然格格不入。②像《松鶴圖》這樣的題材，畫(huà)家們常常施以丹青，不期然有人忽發(fā)詰難：根據(jù)對(duì)鶴的生活習(xí)性的觀察，發(fā)現(xiàn)鶴從來(lái)不曾在松樹(shù)附近落腳，因此把二者畫(huà)在一起是鬧了笑話。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17~19題求甚解反失其解吳方①閑讀書(shū)報(bào)，倘若發(fā)現(xiàn)有一角爭(zhēng)嗚之地，常常使我不覺(jué)停眸留目；因?yàn)闋?zhēng)嗚最能觸發(fā)和促進(jìn)人們的思考，而且補(bǔ)敝糾偏、活躍空氣也是一樁有意思的事。（4分）。如果說(shuō)那些綠油油的葉片，猶如父親那浪漫情懷的倒影，那么這些薯實(shí)就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。他決定將所有的精力放在侍弄土地上，村莊分的一畝七分耕地，要養(yǎng)活七口人談何容易？父親每天踏著晨曦邁向山岡，鋤頭用壞了好幾把，他終于開(kāi)墾出十來(lái)畝山地。⑦無(wú)論打鳥(niǎo)還是捕魚(yú)，都不可能解決我們的口糧問(wèn)題。冬天，河水干涸，流速甚緩，父親以翻江倒海的豪氣，在上游筑起土壩，用戽斗將河灣的水戽干，干脆來(lái)個(gè)竭澤而漁。捕魚(yú)也是好辦法，也更能體現(xiàn)父親的浪漫想法和閑情逸致。父親通過(guò)一切可能的途徑尋找糧食，向土地要吃的，向深山要吃的，向河流要吃的……農(nóng)忙時(shí)節(jié)，父親踏著曙光出門(mén)，披星戴月歸來(lái)，他的身影在稻田、著地或菜畦上像旗幟一樣飄蕩。⑥但這些浪漫想法是不切實(shí)際的，當(dāng)務(wù)之急是將我們養(yǎng)大。父親決定自己把紅磚和屋瓦燒制出來(lái)。為了建一幢房子，父親決定付出二十年或更長(zhǎng)的時(shí)間。他先后學(xué)習(xí)建筑和木工，花半年時(shí)間粗通了這兩項(xiàng)技術(shù)。建筑房子的關(guān)鍵是擁有建筑材料，如果自己會(huì)砌墻的話，就用不了幾個(gè)錢(qián)。父親沒(méi)有錢(qián)，倘要靠賺錢(qián)去建造房子，那永無(wú)實(shí)現(xiàn)之日。我就是在這樣的房子中長(zhǎng)大的。建房子是一個(gè)發(fā)達(dá)的標(biāo)志，人們窮極一生的奮斗，目的是為了建造新居。④在鄉(xiāng)村，建房子是一件大事。日漸老邁的父親已力不從心，被迫放棄。父親在頭腦中無(wú)數(shù)次勾勒過(guò)它的范圍和輪廓，挖妤地基并砌起高墻，最好是買(mǎi)回那種光潔的方磚鋪上地面。然父親的奇思異想沒(méi)有結(jié)出一個(gè)像樣的果子。他擅長(zhǎng)作文，我今天能從事寫(xiě)作，得益父親甚多。父親為了留下祖母的遺像，自學(xué)過(guò)炭畫(huà)，在成年后成了“畫(huà)家”。②父親是不同的，他身上那種奇特的、與生俱來(lái)的浪漫精神，不僅體現(xiàn)在他的生活態(tài)度上，也體現(xiàn)在他做的每一件事上。我忍受著這一切，包括沉重和聒噪，忍耐作為我的性格已緩慢的形成。貧窮以及貧窮帶來(lái)的饑餓和自卑日夜折磨著我。我年少時(shí)身體瘦小，神情憂悒，怕跟人打交道，只有在空無(wú)一人的樹(shù)林或田野才感到放松。他是農(nóng)民，但像一個(gè)讠詩(shī)人。陽(yáng)貨》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成13~16題。詠梅》）（8）詩(shī)，可以興，可以觀，__________________，可以怨。（蘇軾《赤壁賦》（7）_________________________，只有香如故。（白居易《琵琶行》）（5）_____________________，多于南畝之農(nóng)夫。（莊子《逍遙游》）（3）古來(lái)圣賢皆寂寞，_____________________。（1）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。惆悵梅花發(fā)，年年此地看。江樹(shù)臨洲晚，沙禽對(duì)水寒。（4分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10~11題。（4分）（2）夫次韻唱酬，其法不古，元和以前，未之見(jiàn)也。到了韓偓、吳融以后，被更加堅(jiān)定地遵守，以至于泛濫而無(wú)拘禁。叛軍首領(lǐng)黃巢愛(ài)惜他的文才，任命他為翰林學(xué)士。不正確的一項(xiàng)是（3分）負(fù)：仗恃 沖：冒險(xiǎn) 間：間或 杳：遙遠(yuǎn)，不正確的一項(xiàng)是（3分），天下大亂，皮日休寫(xiě)了《鹿門(mén)隱書(shū)》六十篇，大多是譏諷譴責(zé)荒謬政治的。②惉懘：聲音不和諧。必至窘束長(zhǎng)才，牽接非類(lèi)，求無(wú)瑕片玉，千不遇焉，詩(shī)家之大弊也。夫才情斂之不盈握，散之彌八纮，遣意于時(shí)間，寄興于物表，或上下出入，縱橫流散，游刃所及，孰非我有，本無(wú)拘縛惉懘②之忌也。．韓偓、吳融以后，守之愈篤，汗漫而無(wú)禁也。以意相和之法漸廢間作。夫次韶唱酬，其法不古，元和以前，未之見(jiàn)也。日休在鄉(xiāng)里，與陸龜蒙交擬金蘭，日相贈(zèng)和。劫令作讖文以惑眾，曰：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果頭三屈律。巢惜其才，．授以翰林學(xué)士。日休性沖泊無(wú)營(yíng)，臨難不懼?！庇衷唬骸肮胖畾⑷艘才?，今之殺人也笑。有云：“毀人者自毀之，譽(yù)人者自譽(yù)之。．咸通八年及第，為著作郎，遷太常博士。隱居鹿門(mén)山，性嗜酒，癖詩(shī)，號(hào)“醉吟先生”，又自稱“醉士”；且傲誕，又號(hào)“間氣布衣”，言己天地之間氣也。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。①處處都是學(xué)問(wèn)②然后再用他的本行藝術(shù)的媒介把它翻譯出來(lái) ③在別種藝術(shù)之中玩索得一種意象 ④人只要留心⑤藝術(shù)家往往在他的藝術(shù)范圍之外下功夫 ⑥讓它沉在潛意識(shí)里去醞釀一番 A.④①⑤②③⑥ B.④①⑤③⑥② C.⑤①④③②⑥ D.⑤③⑥②④①（3分），菡萏香中雨氣昏。_______________，_______________，_________________，_______________。不過(guò)靈感的培養(yǎng)不必限于讀書(shū)。又恐春風(fēng)歸去綠成陰，玉鈿何處尋？（姜夔《鬲溪梅令》）？須臾鶴發(fā)亂如絲。（辛棄疾《水龍吟》），環(huán)佩空歸月夜魂。山水是中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中不可分割的兩種___________，成為一個(gè)畫(huà)種的名稱，也成為一種審美______________。水也因山的存在而越發(fā)幽深，越發(fā)純凈。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1在下列句子的空缺處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分流水不僅倒映著山，也在修改著山。，在其它位置作答一律無(wú)效。第二篇：江蘇省徐州市20172018學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題含答案2017~2018學(xué)第二學(xué)期期末抽測(cè)高二年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)，考試時(shí)間為150分鐘。②談人生價(jià)值的真正體現(xiàn)。身處這樣的環(huán)境中,要有正確的認(rèn)識(shí)。用虛假的悲慘故事消費(fèi)善良，傷害社會(huì)的公德。比如。但更深層原因?！緦?xiě)作提示】這是任務(wù)驅(qū)功型作文材料以多個(gè)事件來(lái)反映一一種社會(huì)現(xiàn)象一網(wǎng)絡(luò) 自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量,這周然有利益層面的原因。意思對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分).(2分),從面讓原本容易浮動(dòng)的有機(jī)蔬菜的“量”*交貨期”“價(jià)格”品質(zhì)”穩(wěn)定下來(lái)。不得體?！啊?(Br拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或作品。使用對(duì)象錯(cuò)誤.⑥始作鋪者:泛指思劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。只用半的力氣。不合句意，③津津有味:,說(shuō)得很盡興。逆境達(dá)到極點(diǎn),。(2分)。呈現(xiàn)出一源生機(jī)。相逢少”與“不見(jiàn)多”，突出孤獨(dú)之感)15.“邑人憐白發(fā)直抒胸胞點(diǎn)明詩(shī)人生出白發(fā)。享年七十六歲?！闭_陷陳次開(kāi)誠(chéng)毀先軍,改到南安軍。陳次升請(qǐng)求告誠(chéng)官吏不要觀望。讓小兒坐在上位三次高呼萬(wàn)歲?！敖K究沒(méi)能使章驚離職?；噬险f(shuō):“是這樣。還用耳日做什么呢?”過(guò)了幾天。是國(guó)家的耳日:帝王，是國(guó)家的心。王鞏說(shuō):”你怎么不說(shuō)。皇上曾對(duì)他說(shuō)，“不要讓章情的文宇斷絕。呂開(kāi)卿性情殘懇刻薄，?”于是沒(méi)有派遣呂開(kāi)腳?！白聸](méi)有殺掉流亡人的意思。”進(jìn)升陳次開(kāi)為左同諫。”因此章驚、蔡卞討厭他，讓依附他們的太府少卿林顏傳達(dá)他們的意思，以官職來(lái)勸誘陳次開(kāi)。陳次升說(shuō):“陛下剛即位。陳次開(kāi)卻一點(diǎn)也不依附他們。蔡卞又和他是同鄉(xiāng)。,請(qǐng)求收回他們掌管的大權(quán)。不久考中進(jìn)士,任安丘縣知縣。進(jìn)入太學(xué)。?(得分點(diǎn)。心所不知?jiǎng)t耳目為之傳達(dá):既知之，何以年目為)(“可用“有同”來(lái)指稱朝廷中的各級(jí)官員”“有司”)(“要陳次開(kāi)說(shuō)他們的好話”“嘗以美官”的意思是以官職來(lái)引誘陳次升)13.(1)現(xiàn)在如要追查句話的失誤，導(dǎo)致被速責(zé)而奉累,那么前面的詔令恰好用以誤導(dǎo)天下人。③。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)治理。(每點(diǎn)2分)(原因主要是網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)未徹底凈化)(“面六間房等直播平臺(tái)則銷(xiāo)聲匿跡了“沒(méi)有依據(jù))9.①將行政管理、立法管理、技術(shù)管理等結(jié)合起來(lái)。②主體部分以時(shí)間順序 ，真實(shí)自然。(2分)6.①以“馬燈為貫穿全 。（2 分)②。B原文無(wú)信息表明《后漢書(shū)》記載了東漢“海賊”張伯路事。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。(60分)隨著互聯(lián)間自媒體的興盛，不少人為了引起關(guān)注，吸引“粉絲”，無(wú)所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險(xiǎn)動(dòng)作，以贏得點(diǎn)擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；有農(nóng)村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉(zhuǎn)發(fā):有父親，虛構(gòu)家庭困境，靠“賣(mài)慘”為重病女兒籌款……一個(gè)比一個(gè)奇異，一個(gè)比一個(gè)驚悚。，請(qǐng)把流程圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。老年人偏愛(ài)的讀物類(lèi)型包括時(shí)事政治、醫(yī)療保健、社會(huì)人文、歷史傳記、烹飪園藝等。當(dāng)前老齡群體日益被空巢化、邊緣化，孤獨(dú)感日甚，②。，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)出，每處不超過(guò)15個(gè)字。，“希望你高歡我們惠贈(zèng)的書(shū)籍。，盡可能減少人工干預(yù)，并大力推廣二月蘭、嶗峪苔草等野生植被品種的種植。，中越兩國(guó)院校將進(jìn)一步 。他認(rèn)為，把宣誓制度寫(xiě)入憲法，具有重要意義。④慕課是一種斷制流，它的“短平快“改變了傳統(tǒng)教學(xué)”滿堂灌”的模式，對(duì)提高思政課的針對(duì)性與實(shí)效性，起到了事半功信