【正文】 滿人，這時才知道還在其次。我想：一開始，正如作者所說：“從此我總覺得范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。我想這篇也一定如此，但我說不清，這篇文章是想諷刺范愛農(nóng)，還是贊揚(yáng)?它的中心是什么?《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念?！斗稅坜r(nóng)》讀后感對于這篇文章，說實(shí)話，我沒看懂，主要是不懂得它所表達(dá)的中心是什么。欲揚(yáng)先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現(xiàn)了　魯迅　先生對死國難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任第四篇：《范愛農(nóng)》讀后感《范愛農(nóng)》讀后感導(dǎo)語：該書描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。以至于為范愛農(nóng)寫了五首詩。”賞析：這兩句話是我對比著找出來的，第一句用“很”字寫出了魯迅對范愛農(nóng)的憎惡，但第二句話用“愛農(nóng)”表達(dá)了魯迅對范愛農(nóng)的親切。“我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落……”這樣一顆辛勞、充滿期待而又孤寂的心呵！這樣一顆顆跋涉萬水千山的辛勞苦心呵！這樣一縷縷孤芳自賞、如水東流的魂靈呵！從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。千山萬水、萬水千山，愛農(nóng)，在生活中執(zhí)著，執(zhí)著于情，執(zhí)著于苦，終于沒有悲傷哀怨地投入水的懷抱。讀愛農(nóng)，總是會有淡淡的哀愁，一種不可名狀的哀傷沖擊著，終于終于佩服憐惜起這樣一顆赤誠之心來。”我想，先生在聽到愛農(nóng)說“也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅來叫我的”。也彷徨癡守過，也低迷傷心過，也輕狂不羈過，但終究等不來一個好天氣，先生達(dá)達(dá)的馬蹄為他送來一陣福音，短暫的歡喜過后殘留無期的再等待與無限的哀傷。遺憾已經(jīng)鑄就了。只是，后來，因時因勢因錢，他們又分開了，魯迅前往南京，而范愛農(nóng)的學(xué)監(jiān)被罷除后不久范愛農(nóng)溺水而亡?？雌饋硭坪蹰_始一點(diǎn)也不美，可時間總是公正的，幾年后，有緣人相遇，正是憑著過去的不愉快的深刻印象，他們?nèi)缑ㄖ腥艘谎郾娉隽藢Ψ?。先生與范愛農(nóng)是在誤解中相識的，這是文人間常有的美麗的錯誤，就如同蘇軾與王安石的“桂花”軼事，多是拳拳真心，終大白于事實(shí)?；貞浲乱材苡行碌挠洃?。故人云散盡，我亦等輕塵！為什么才離別了三個月，就失去了這樣一位剛毅不屈的友人？你終于獨(dú)自投入了冷冽的江水，請問能否洗盡你深沉的憂愁和悲傷？從此以后我們永遠(yuǎn)分手了，再也聽不到你那激昂慷慨的議論。大圜猶酩酊，微醉自沈淪。故里寒云惡，炎天凜夜長。海草國門碧，多年老異鄉(xiāng)。世味秋荼苦，人間直道窮。風(fēng)雨飄搖日，余懷范愛農(nóng)。不管當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)社會如何，我想，有一個朋友終究是不錯的，即使有誤會，時間也會消磨，最終總會看清雙眼，冰釋前嫌?！彼麜r常這樣說。在愛農(nóng)先生去世前，魯迅先生答應(yīng)會幫他找份事情做。從不滿到成為好友，從文章的高點(diǎn)到平緩，最后落到了低谷。他能把這些事告訴魯迅先生一定是因?yàn)橄嘈鹏斞赶壬?，后來魯迅先生問起他為何在東京同鄉(xiāng)會針對他，他也大方的說出；“我一向就討厭你的，——不但我，我們”我相信只有好友才能在回憶從前的時候把真實(shí)的想法說來吧?！斑@幾年頭上卻有了白發(fā)了” 這段的描寫也看出魯迅先生重新認(rèn)識了這位愛農(nóng)先生。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素?！安恢醯匚覀儽愣夹α似饋?，是互相的嘲笑和悲哀。后來這件事情也被逐漸淡忘了。”這兩句話又看出了范愛農(nóng)的不屑，也表達(dá)出了他對魯迅的不滿和不喜歡。“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對”這句話運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動作的描寫，生動形象的寫出了愛農(nóng)先生的樣子，表達(dá)了魯迅先生對他的不滿。一開始的時候，魯迅先生不太喜歡這個人。閱讀這本書，讓許多人體會到了兒時的記憶，也不禁想起關(guān)于自己小時候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。意為重拾往事，舊事重提。(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。聯(lián)系實(shí)際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情?！案小笔恰白x”的延伸或者說結(jié)果。再者，如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。一、先要重視感感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。“讀”的內(nèi)容不放松。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析。亮明基本觀點(diǎn)。(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點(diǎn)寫出