【正文】 。去旅游時(shí)可以穿隨意些，如牛仔褲，運(yùn)動(dòng)裝等。不同的場(chǎng)合穿不同的衣服。根據(jù)身材來(lái)穿，我們每個(gè)人的身材都有優(yōu)點(diǎn)，都有缺點(diǎn)，有的人胖，有的人瘦，有的人黑，有的人白，要從自己的實(shí)際出發(fā)，比如，皮膚黑的人盡量不穿白色的衣服；脖子短的人就要避免穿高領(lǐng)；腿又粗又短的人就不要穿超短裙。一個(gè)如花似玉的少女要是穿上老婆婆的服飾，是很不合適的。第一點(diǎn)，要符合身份。服飾是一個(gè)人的儀表中非常重要的一個(gè)組成部分。談?wù)劮椝自捳f(shuō)；三分容顏，七分打扮。通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。第四，讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。遵循規(guī)律，世界才有序 13學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ?。除去討厭的霧霾時(shí)日，每遇清朗的早晨，萬(wàn)籟寂靜，我推開(kāi)臥室窗戶的一條縫，清冷的空氣歡快地跳躍進(jìn)來(lái)，我思考著這一天該干些什么，思辨的大腦屏幕上，清晰得像置于清泉上的一頁(yè)宣紙。季節(jié)何嘗不是如此？夏日，人們往往容易昏昏欲睡，有時(shí)會(huì)用濕毛巾擦擦額頭，清醒神志。我喜歡冬天的清冷，清冷使人的大腦變得清醒，有益于閱讀與思考。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪漫天飛舞，不一會(huì)兒就鋪滿了屋宇、街道、馬路、山巒、樹(shù)稍，世界被銀色柔軟的粉末堆積著，任由帶風(fēng)的銀色雕刀雕琢成銀色的無(wú)際盆景，那么晶瑩，那么潔白。在神州中南到北方，一年中總會(huì)迎來(lái)幾場(chǎng)飛雪。我的夢(mèng)想是周游世界，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有得以實(shí)現(xiàn)，但我一直在為它努力著。讀著散文、詩(shī)歌，似乎自己也開(kāi)始充滿詩(shī)意了；讀歷史傳記，歷史人物的智慧、思維、處世方法都能帶給我人生的啟示；讀小說(shuō)，從別人的故事中有時(shí)也能找到自己的影子呢；讀著跟教學(xué)有關(guān)的書(shū)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，可以讓自己的工作更加得心應(yīng)手。有時(shí)我愛(ài)聽(tīng)流行樂(lè)，讓自己也走在流行的前沿；有時(shí)我會(huì)聽(tīng)一些輕音樂(lè)、鋼琴曲，自己的思緒也會(huì)隨音樂(lè)飄飛；一時(shí)興起我也會(huì)聽(tīng)聽(tīng)搖滾樂(lè)，這時(shí)當(dāng)然自己也會(huì)不自覺(jué)地隨音樂(lè)而舞動(dòng)起來(lái)，不光是身體舞動(dòng)起來(lái)了，心情也一樣跟著飛起來(lái)了，我覺(jué)得這就是所謂的“痛快”。如果有什么不開(kāi)心，爬到高處大吼幾聲，發(fā)泄完了心情也轉(zhuǎn)晴了。因?yàn)槲矣兄鴱V泛的愛(ài)好：我愛(ài)交朋友、喜歡運(yùn)動(dòng)、酷愛(ài)音樂(lè)、讀書(shū)更是我的最愛(ài)每到周末，我就會(huì)邀三兩好友去散心。所以，在今天，越來(lái)越多的人們意識(shí)到健康和衛(wèi)生的重要關(guān)系，在尋求屬于自己的養(yǎng)生之道。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是擁有健康身體的前提和保障。俗話說(shuō)“病從口入”。不去那些衛(wèi)生條件差的小吃店就餐，減少病菌感染機(jī)會(huì)。還要多吃粗糧，如面條，粉，年糕，餃子，餛飩等等，對(duì)小孩的身體發(fā)育很有好處。民以食為天，足見(jiàn)食物對(duì)于人的身體健康是多么重要和不可缺少。衛(wèi)生是健康的保證，要健康就離不開(kāi)講衛(wèi)生。良好的物質(zhì)生活配合健康的身體才能讓生活更加豐富多彩。世界生活是豐富多彩的，現(xiàn)實(shí)的人是多種多樣的，我可以通過(guò)小說(shuō)去了解豐富多彩的世界生活，可以透過(guò)小說(shuō)去洞悉現(xiàn)實(shí)中各種各樣的人，這就是我愛(ài)看小說(shuō)的最好理由吧。我喜歡閱讀給我?guī)?lái)的愉悅，喜歡看完一篇文章后帶給我的回味。即使是工作以后，我也喜歡看點(diǎn)書(shū)，所以偶爾會(huì)買回一本讀者，意林，格言，之類的雜志。大學(xué)的我喜歡看小說(shuō)，不管是中國(guó)的還是外國(guó)的，如《傲慢與偏見(jiàn)》《穆斯林的葬禮》《圍城》都給我留下了深刻的印象。中學(xué)的我，很喜歡詩(shī)歌。我喜歡文學(xué)，喜愛(ài)各種文學(xué)表現(xiàn)形式。9 我喜愛(ài)的文學(xué)形式文學(xué)有許多種表現(xiàn)形式，如小說(shuō)，散文，詩(shī)歌，戲劇等等。在我取得成功時(shí)，我愿意和她一起分享我的喜悅，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)嫉妒我；在我失意的時(shí)候，我愿意和她一起分擔(dān)我的憂傷，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)蔑視我；在我有心事的時(shí)候，我愿意去向她傾訴，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)出賣我；在我有疑惑的時(shí)候，我愿意去向她詢問(wèn)，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)欺騙我。每個(gè)人都是自己的朋友。8 我的朋友我今天要說(shuō)的我的這個(gè)朋友很特殊。此外，我也領(lǐng)悟到“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”的道理。雖然只在北京待了短短的三天時(shí)間，但是這次北京之行，確實(shí)讓我感受頗深。我們腳踏長(zhǎng)城的青磚，手撫長(zhǎng)城的青磚，眼觀巍峨的長(zhǎng)城，向一座座烽火臺(tái)前去?？粗矍靶蹅延^的故宮，讓我不由佩服那個(gè)時(shí)代的設(shè)計(jì)者和建筑工匠們，是他們智慧和辛勞創(chuàng)建了今天令世人驚嘆的故宮。走進(jìn)故宮的大門，我不由感嘆它的大。北大那種寧?kù)o莊重，古色古香的氣息深深的吸引了我，令我久久不能忘懷。到達(dá)北京站，我們就迫不及待的去了我一直向往的學(xué)府——清華大學(xué)和北京大學(xué)。北京之行真的是使我大開(kāi)眼界。我是個(gè)很喜歡旅游的人，但由于條件所限，去過(guò)的地方也不是很多?！痹囅?，如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來(lái)的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會(huì)上某些論調(diào)所說(shuō)的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。在不斷的教育教學(xué)實(shí)踐中，使我知道僅是深深地愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這還不夠。其實(shí)，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業(yè)??如此簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)，并且又是日復(fù)一日周而復(fù)始的循環(huán)，然而就在這么簡(jiǎn)單的循環(huán)中，孩子們的歡笑，家長(zhǎng)的歡笑，孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的歡樂(lè)??從斗大的字不識(shí)幾個(gè)，到能寫(xiě)出一篇文章，從含糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問(wèn)題，學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什么說(shuō)我們的老師像辛勤的園丁了。我喜歡的職業(yè)也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無(wú)數(shù)位老師的恩澤，在我的人生第一個(gè)十字路口，面臨選擇時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)考了師范，以實(shí)現(xiàn)我多年的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，雖然，屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)無(wú)比的日子在我記憶中將永不褪色。這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚(yú)就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚(yú)就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。這些的可都是我們小孩最喜歡玩的事。那時(shí)候的我和許多土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮和搗蛋。每當(dāng)看著活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)時(shí)，我總會(huì)想起童年那段美好的回憶。但我們讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識(shí)，一種在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，用它來(lái)開(kāi)拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實(shí)我們的精神世界我尊敬的人童年的記憶人的一生中，總有一些記憶永不淡去，這些記憶是美好、快樂(lè)、溫馨的。我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位??連作品中的主人公也要評(píng)頭論足一番；我們談吳三桂、評(píng)林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見(jiàn)，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后，讀了一本好書(shū)，總是希望有人與你分享。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》；心情不佳時(shí)去尋覓《知音》。這些書(shū)中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書(shū)的好場(chǎng)所。在課堂上的學(xué)習(xí)，有老師跟我們一起進(jìn)行的。其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)能夠超過(guò)教師，我認(rèn)為只要我盡心關(guān)注、傾心投入，我將會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在教育職業(yè)中彌漫著的那種美，會(huì)看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。每當(dāng)看到老師辛勤地站在講臺(tái)上，給我們傳授知識(shí)的時(shí)候；每當(dāng)感受到老師在工作之余給我們的無(wú)微不至的關(guān)懷的時(shí)候；每當(dāng)在學(xué)生迷茫時(shí)老師給予循循善誘的時(shí)候??我對(duì)老師的崇敬之情就更深一層。在我的成長(zhǎng)歷程中，遇到了太多太多優(yōu)秀的老師。我的理想是當(dāng)一名老師。第三篇：普通話口語(yǔ)測(cè)試我的愿望（或理想）每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。江 雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。7．倆判官 城隍廟內(nèi)倆判官，左邊是潘判官，右邊是龐判官，不知是潘判官管龐判官，還是龐判官管潘判官。6．風(fēng)吹藤 東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛個(gè)大銅鈴。九兩六的酒要換六兩九的油。一葫蘆油，六兩九。有時(shí)候老老道采藥，小老道煮藥，有時(shí)候小老道采藥，老老道煮藥。伯伯摘果裝滿車，果碰車來(lái)車碰果。捉了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如捉了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。 或 beicei(誤發(fā)為 i ui e e)例：fei飛 誤發(fā)為hui或 fi lei類 lui誤發(fā)為 hei 黑誤發(fā)為he或 he (誤發(fā)為uo)例：lao烙 誤發(fā)為luo，shao 勺誤發(fā)為shuo，zao鑿 誤發(fā)為zuo (誤發(fā)為u)例：mou謀（mu），fou 否（fu），zhou 帚（zhu）(誤發(fā)為o ue)例：jiao腳，yao藥（yo），削xue（xyo）(誤發(fā)為ou u)例：liu 六 誤發(fā)為lou 或lu (誤發(fā)為ai)例：h 與f相混的地區(qū)易把huai 槐,誤發(fā)為fai (誤發(fā)為ei)例：商丘、焦作等地shui 水,誤發(fā)為fei或shei 9..ie((誤發(fā)為 ue 等)例： xie鞋 lie “列 ” 誤發(fā)為lie，“劣”誤發(fā)為lue （誤發(fā)為 a 等）sh與 f，h與 f相混的地區(qū)，常將ua讀 a 例：shua ya 刷牙，誤發(fā)為fa ya，huaqian花錢，誤發(fā)為fa qian （誤發(fā)為uai ui ue o ou）guo國(guó)，誤發(fā)為guai或 gui，huo獲誤發(fā)為huai，shuo說(shuō)，誤發(fā)為xue，fo ；zuo做，誤發(fā)為zou 多，誤發(fā)為do（三）鼻韻母發(fā)音辨正 1．a(chǎn)n(誤發(fā)為ai a)例：新鄉(xiāng)的長(zhǎng)垣、焦作的部分地區(qū)有時(shí)，把 ban“ 搬” ,誤發(fā)為bai 林州、澠池、洛寧丟掉韻尾fan“飯”誤發(fā)為fa(誤發(fā)為ei eng)例：長(zhǎng)垣、陜縣、洛寧、澠池、把en誤發(fā)為ei，焦作的部分地區(qū)把與b p m f相 拼的en 發(fā)ei，門發(fā) mei, 林 州把 en發(fā) eng門發(fā)（meng）3．in長(zhǎng)垣、陜縣、洛寧、澠池(誤發(fā)為iei ing)例：斤 ,今誤發(fā)為jiei 4．un（云）(誤發(fā)為[yei]例 ： 長(zhǎng)垣、陜縣、洛寧、澠池把yun暈誤發(fā)為 [yei ]，林 州把qun 群誤發(fā)為qiong 5．ian誤發(fā)為uan ia iai)洛寧、澠池、林州把天誤發(fā)為tia長(zhǎng)垣地tian天誤發(fā)為tiai (誤發(fā)為uai ua an)例：長(zhǎng)垣nuan誤發(fā)為nuai 洛寧、澠池、林州誤發(fā)為nua信陽(yáng)誤發(fā)為nan 7．uan(冤)（誤發(fā)為uan ian ua? uai）例：新縣、光山誤發(fā)帶卷舌音“捐”誤發(fā)為： 桐柏誤發(fā)為jian “宣”，洛寧、澠池、林州誤為ua，長(zhǎng)垣誤發(fā)為uai 8．uen(誤發(fā)為en ui ong 例：河南方言 有些字音易誤發(fā) 吞tun 誤發(fā) ten潤(rùn)閏誤發(fā)yun 筍損 誤發(fā)xun 洛寧、陜縣、焦作的部分地區(qū)，新鄉(xiāng)的長(zhǎng)垣、獲嘉、輝縣把“敦”誤發(fā)為“ 堆 ” dui 林州誤為dong 信陽(yáng)把“春”誤發(fā)為qun （誤發(fā)為uang）例：潢川、新縣、息縣，確山、正陽(yáng)，杞縣經(jīng)常把與f相拼的ang誤發(fā)為uang 放 誤 發(fā) 為 fuang (誤發(fā)為 ong en)例： 橫誤發(fā)為hong hen （誤發(fā)為in eng iong）例：硬誤發(fā)為eng qing誤發(fā)為qiong 杏誤發(fā)為heng或xin (誤發(fā)為iong)例：松誤發(fā)為xiong 龍誤發(fā)為liong 縱誤發(fā)為ziong jiong (誤發(fā)為 ang)例：釀?wù)`發(fā)為rang 秧 央誤發(fā)為rang (誤發(fā)為 ang)例：信陽(yáng)方言把韻頭丟掉誤發(fā)為 ang 裝誤發(fā)為zang zhang (誤發(fā)為ong)例：商丘、周口一些地方習(xí)慣把零聲母的“用、永”誤發(fā)為rong四、訓(xùn)練題：（一）鼻韻母對(duì)比辨別練習(xí)反問(wèn)——訪問(wèn) 一班——一幫 申明——聲明 診治——整治水濱——水兵 親近——清靜 鮮味——香味 放鹽——放羊關(guān)節(jié)——光潔 還了——黃了 春天——沖天 滾翻——拱翻勛章——胸章 人群——人窮 皮件——疲倦 前頭——拳頭 金銀——均勻 信譽(yù)——訓(xùn)喻（二）繞口令 1．胖娃娃捉蛤蟆一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆。 ei)例：白菜 誤發(fā)為b228。信陽(yáng)的平橋 羅山 新縣 南陽(yáng)的桐柏 駐馬店的正陽(yáng)發(fā)錯(cuò)此音 河南各方言區(qū)都存在?；騭hai, ke“課”念kuo 商丘方言里把 e發(fā)成 ei ,te “特”念tei (誤發(fā)為 ei)筆bi誤發(fā)為bei 靈寶方言中，與b p m l相拼的i誤發(fā)為 ei, li（離）誤發(fā)為lei(誤發(fā)為 ei ai uo)河南一部分地區(qū)把 ze “責(zé)”念zei z228。 ai ei u ie）多數(shù)地方把 “ 迫”念 pai,p228。an作發(fā)音示范 例: 源泉 全員 圓圈 un作發(fā)音示范 例:昆侖 春筍 論文 溫順 ang作發(fā)音示范 例:蒼茫 長(zhǎng)廊 廠房 eng作發(fā)音示范 例:豐盛 整風(fēng) 更正ong作發(fā)音示范 例:從容 轟動(dòng) 工農(nóng) ing作發(fā)音示范例:寧?kù)o平定 命令iang作發(fā)音示范 例:泱泱 iong作發(fā)音示范 例: 用 永 uang作發(fā)音示范 例:望 網(wǎng)ueng作發(fā)音示范 例:翁三、河南方言聲母發(fā)音辨正(一)(誤發(fā)為 228。 zi ci si (二)復(fù)韻母 ei ao ou ie ua uo ue iou uai uei(三)鼻韻母 an en in un ian uan （如卷舌單韻母前鼻韻母、后鼻韻母等）。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握普通話39個(gè)韻母的分類和發(fā)音要領(lǐng)，讀準(zhǔn)每個(gè)韻母。你玉骨冰肌，晶瑩圣潔，莫不是美的精靈？你姿態(tài)荒灑，胸襟博大，把萬(wàn)物包容。秋后，它托風(fēng)兒和鳥(niǎo)群，把種子撒向四面八方，讓兒女們?cè)谶h(yuǎn)離它的山區(qū)、平原、海邊、路旁，甚至在貧瘠的沙地上，荒涼的沼澤里，到處生根、開(kāi)花??它為大地留下了永不衰老的青春，哪怕沒(méi)人知道自己的名字。多好啊，如果我能成為一盞路燈。它不像大廳中的彩燈那樣有美麗的光輝，它只是默默地站在路邊，照著走夜路的人的前程。路 燈 路燈默默地站在路邊，淡淡的燈光照著路面。日復(fù)鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?。ㄎ澹┯幂^慢的速度朗讀下面的散文詩(shī)，把聲母讀準(zhǔn)。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探