【正文】 模式，分別組建了市級監(jiān)督中心、指揮中心和城區(qū)二級指揮中心，逐步形成了體制順暢、制度規(guī)范、運行高效的數(shù)字化城管模式。第四篇：關(guān)于數(shù)字化城管建設(shè)的調(diào)研報告關(guān)于數(shù)字化城管建設(shè)的調(diào)研報告為學習借鑒外地數(shù)字化城市管理工作的成功經(jīng)驗，加快推進我市數(shù)字化城市管理建設(shè)，同時，結(jié)合市委宣傳部、市社科聯(lián)下發(fā)的《2010社科應用研究課題》安排，我局先后赴**市、張家港市進行了考察學習，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、**市、張家港市數(shù)字化城管系統(tǒng)建設(shè)與運行情況**市于2008年3月正式啟動數(shù)字化城管建設(shè)工作，2008年7月建成試運行，當年11月通過原建設(shè)部專家組驗收。保管好自己的財物，注意人生安全。自動評價教師工作質(zhì)量，學生學習情況有□無□1學生學習與應用在線課后答疑：有□無□課后網(wǎng)絡教學：有□無□課后網(wǎng)絡練習，并能給出評價有□無□查看教學相關(guān)信息（課程安排、教室安排、教師情況、成績等）有□無□1教務、學生管理成績種類（多選）平時成績□期末成績□操行成績□獎勵成績□實習成績□技能鑒定成績□工學交替成績□教務管理與學生管理系統(tǒng)建立在統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺上：是□否□教務管理與學生管理系統(tǒng)在運行過程中產(chǎn)生過什么問題，如何解決的？1一卡通供應商名稱：功能：門禁□考勤□支付□身份驗證□形式：實體卡□手機卡□其它：缺點：1對數(shù)字化校園設(shè)計階段的建議設(shè)計思路：(多選)，加強頂層設(shè)計□，設(shè)計統(tǒng)一的系統(tǒng)構(gòu)架□，構(gòu)建集成數(shù)據(jù)環(huán)境□，規(guī)劃良好的用戶環(huán)境□□，利于集成和擴展□其它1對數(shù)字化校園建設(shè)階段的建議對建設(shè)階段的建議：(多選)□□□□其它：1對數(shù)字化校園運行階段的建議如何使用好數(shù)字化校園系統(tǒng)：表二xx學?！皵?shù)字化校園系統(tǒng)”供應商調(diào)查表項目調(diào)查項目企業(yè)情況企業(yè)信息企業(yè)基本信息企業(yè)名稱（蓋章）法定代表人企業(yè)地址成立時間產(chǎn)品品牌聯(lián)系人辦公電話手機產(chǎn)品信息產(chǎn)品基本信息名稱設(shè)計時間價格以上產(chǎn)品近2年銷售情況：產(chǎn)品詳細信息產(chǎn)品標準：產(chǎn)品功能描述：（可附產(chǎn)品介紹資料）產(chǎn)品兼容性描述：產(chǎn)品售后方案：用戶信息用戶使用情況用戶名稱主要使用功能用戶評價優(yōu)□良□中□差□用戶方聯(lián)系人聯(lián)系電話主要使用功能用戶評價優(yōu)□良□中□差□用戶方聯(lián)系人聯(lián)系電話主要使用功能用戶評價優(yōu)□良□中□差□用戶方聯(lián)系人聯(lián)系電話六、調(diào)研安排調(diào)研人員、課題安排表承辦人調(diào)研課題信息門戶統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)公共數(shù)據(jù)交換公共通訊系統(tǒng)數(shù)字資源庫設(shè)備設(shè)施采購教務管理系統(tǒng)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)行政管理系統(tǒng)學生管理系統(tǒng)招生就業(yè)管理系統(tǒng)校企合作管理系統(tǒng)考務管理系統(tǒng)圖書管理系統(tǒng)校園一卡通多媒體教室建設(shè)LED屏安裝調(diào)研行程安排表日期地點人員經(jīng)費（元）201211192012112020121122201211222012112220121125合計七、調(diào)研注意事項（一）在調(diào)研過程中要注意收集以下材料，以便今后參考：調(diào)查問卷訪問筆錄現(xiàn)場照片對方提供的資料聯(lián)系人信息調(diào)研單位信息技術(shù)數(shù)據(jù)技術(shù)資料（二）調(diào)研紀律嚴格按照調(diào)研要求開展工作，力求高質(zhì)量、高效率完成任務，調(diào)研期間不旅游、不去娛樂場所。手工填入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（各種成績）（）。全自動改卷（）。無紙化考試：不能（）。能自動評價學生練習情況（）。教育教學應用和學校管理應用教學應用請勾選：教師備課（多選）：電子文本（）電子演示稿（）精品課（）教師授課：有數(shù)字資源支撐（）。學校數(shù)字化教學資源容量__________。數(shù)字化教學資源資源庫管理平臺_____（有或無）。校企合作管理（）。招生就業(yè)管理（）。圖書管理（）。財務校產(chǎn)管理（）。校園網(wǎng)應用平臺校園網(wǎng)應用平臺中有哪些應用模塊（有的請打P）：教務管理（）。校園電視臺_____。多媒體教學設(shè)備進班級情況多媒體教室數(shù)_____其它現(xiàn)代化教學應用系統(tǒng)學校現(xiàn)是否建有：校園廣播網(wǎng)_____（有或無）。學生用機_____臺。防護系統(tǒng)類型_____。（）主頁網(wǎng)址_____。校園網(wǎng)信息點數(shù)_____。浙大版（）。教務管理系統(tǒng)青果版（）。根據(jù)網(wǎng)絡計費系統(tǒng)二次開發(fā)的（）。根據(jù)教務管理系統(tǒng)開發(fā)的（）。五、調(diào)研方式訪談法采用多種形式，對調(diào)研對象進行訪談，訪談內(nèi)容可涉及數(shù)字化校園的設(shè)計、實施、使用、售后等相關(guān)內(nèi)容。智能攝錄教室的品牌、質(zhì)量、適用性及價格。（16）了解被調(diào)查對象的資源庫系統(tǒng)人員安排情況、教師、學生是否具備利用資源庫相關(guān)信息技術(shù)能力以及建立資源庫時人員培訓的安排情況多媒體設(shè)備LED屏及電子白板的品牌、質(zhì)量、適用性及價格。（14）了解利用資源庫教學活動的熟練程度。（12）了解使用資源庫是否便利、資源內(nèi)容是否正確。（10）了解利用資源庫中的資源進行教學的情況。（8）了解學校各類人才資源庫如何建立，覆蓋范圍、人才層次是否滿足企業(yè)需求情況。（6）資源庫素材的搜集、上傳、維護情況分析。（4）了解資源庫運行或維護所需哪些工具，分析維護情況。數(shù)字資源庫系統(tǒng)（1）了解建立資源庫所需硬件環(huán)境（如網(wǎng)絡環(huán)境）、硬件設(shè)備及設(shè)備運行情況（2）了解建立資源庫所需的軟件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)的運行情況，分析兼容性。（6）了解對于已存在獨立系統(tǒng)，是否可以和新系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)同步。（4）了解軟件市場上信息化管理系統(tǒng)包括哪些子項目，各子項目有哪些具體的功能設(shè)置。（2）了解在同類職業(yè)學校信息化管理平臺的各個子系統(tǒng)是相對獨立還是聯(lián)合應用的。(5)數(shù)字化校園殺毒軟件應用通過調(diào)研，了解目前市場上什么品牌的殺毒軟件能夠滿足我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡軟件殺毒防毒的需要。對重要數(shù)據(jù)服務器，通過調(diào)研，了解如何加裝硬件放火墻對其進行網(wǎng)絡隔離，以避免服務器遭受網(wǎng)絡病毒的攻擊及網(wǎng)絡后門入侵的破壞。(2)數(shù)字化校園數(shù)據(jù)備份通過調(diào)研，建立健全校園網(wǎng)數(shù)據(jù)備份機制，保障數(shù)據(jù)安全，提高校園網(wǎng)數(shù)據(jù)安全系數(shù)。三、調(diào)研內(nèi)容公共支撐平臺公共支撐平臺是數(shù)字化校園的基石，通過調(diào)研充分了解公共支撐平臺的形式、方法和架構(gòu)，深入考查系統(tǒng)的性能、數(shù)據(jù)標準、兼容性與安全性，為設(shè)計建設(shè)一個科學合理，規(guī)范先進的數(shù)字化校園打下基礎(chǔ)。目前，我校被教育部列為第二批中等職業(yè)學校示范建設(shè)單位，加快我校高水平、有特色數(shù)字化校園的規(guī)劃與建設(shè)，不僅是提高全校上下工作效益、滿足全校師生信息服務需求，更是建設(shè)特色鮮明、國內(nèi)一流的高水平中等職業(yè)學校的重要基礎(chǔ)。2012年1月，《教育部關(guān)于開展教育信息化試點工作的通知》中明確要求：教育“以信息化促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和提高教育質(zhì)量為重點，在數(shù)字化校園建設(shè)，校園網(wǎng)絡與信息安全，網(wǎng)絡課程建設(shè)與應用，教育教學模式改革，科研組織模式創(chuàng)新、管理與社會服務信息化、學生網(wǎng)絡文化生活等多方面開展研究和探索。第三篇：數(shù)字化校園建設(shè)調(diào)研方案xx學校示范校建設(shè)數(shù)字化校園特色項目調(diào)研方案一、調(diào)研背景教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》提出“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇”，要求“各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略地位”。在教育信息化應用方面，主要側(cè)重實現(xiàn)家庭、校園和班級教育資源的共享和在網(wǎng)絡教學、網(wǎng)絡培訓等方面的應用?？傊?，在近幾年的學校發(fā)展過程中，學校通過多方位的措施和保障機制，努力推進教育信息化建設(shè)工作的開展，取得了一定的成效，有效保障了教育教學質(zhì)量的逐步提高和學校持續(xù)發(fā)展。2002002006年學校中考成績逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成績綜合評價名列前茅。實驗教師中有14人獲得省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，48名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，21名教師在省市課件比賽中獲獎。信息技術(shù)教育與學科教學整合課題研究的開展，豐富了學校教師校本培訓與校本教研工作的內(nèi)容和形式，有效促進了教師專業(yè)水平的提高，提高了學校的核心競爭力。在深入開展校本培訓的基礎(chǔ)上，學校通過邀請專家學者來校培訓指導等方式，來增強教師應用現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學整合的能力。學校以承擔《信息技術(shù)與初中階段學科教學整合的實踐與研究》子課題研究為契機，從抓課題研究隊伍建設(shè)和構(gòu)建學校信息化網(wǎng)絡入手，加大宣傳力度，引導和組織學校骨干教師積極參與課題實驗工作，組建了一支由學校主要領(lǐng)導牽頭，學科組長及骨干教師參與的課題研究隊伍。四是大力開展了現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教學整合的研究。二是依托東師理想教學平臺建立了教師網(wǎng)絡化備課平臺和授課平臺，將教師教學常規(guī)資料的傳輸、儲存和交流與檢查等環(huán)節(jié)實現(xiàn)網(wǎng)上運行。五、網(wǎng)絡與信息技術(shù)的應用和研究在大力推進教育信息化建設(shè)工作的同時，我們更注重將教育信息化建設(shè)工作滲透在教育教學實踐中，加強網(wǎng)絡與信息技術(shù)的應用和研究，提高教師運用信息技術(shù)的水平和與學科教學整合的能力。教師自主開發(fā)的課件和校本教學資源有21人