怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 04:59本頁(yè)面
【正文】 于懲罰身邊的現(xiàn)象需要您給他評(píng)判——形成正確的人生觀、價(jià)值觀。D孩子睡眠不夠（大腦興奮程度不夠）E家庭環(huán)境過(guò)于復(fù)雜（干擾因素太多）F總不斷的催促和提醒（不如規(guī)定時(shí)間）家庭分?jǐn)?shù)管理制度G過(guò)細(xì)過(guò)問(wèn)與監(jiān)測(cè)（破壞情緒，形成依賴）*接無(wú)關(guān)話頭（分心）*隨問(wèn)隨答（依賴、磨蹭）*添加額外（消極怠工）不懂就問(wèn)的好習(xí)慣*不能埋怨，斥責(zé)*鼓勵(lì)提出不懂及原因，啟發(fā)幫助，切忌急躁。孩子用家長(zhǎng)壓老師，回家用 老師壓家長(zhǎng)。自覺(jué)排隊(duì)依法行事：用法律保護(hù)自己舉例：一問(wèn)孩子時(shí)事，什么都不知道，悲哀！！慢步輕聲，上下樓梯靠右二、三年級(jí)：人生的第二反抗期，挑戰(zhàn)權(quán)威。孩子小學(xué)入學(xué)后，家長(zhǎng)與有何不同：早起做早飯，一下班回家陪孩子讀書(shū)勤勞的孩子，家庭教育懂事的孩子不得不讓老師心生憐愛(ài)。媽媽洗碗，爸爸收拾碗筷，孩子擦桌子，做點(diǎn)家務(wù) 就給錢(qián)，很糟糕。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤 挫折教育家庭責(zé)任感。二年級(jí)當(dāng)孩子的錯(cuò)誤被老師批評(píng)，孩子埋怨媽媽沒(méi)給他檢查好時(shí)，告訴孩子 X在你本上，媽媽不承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)橛幸蕾囆裕嬖V他那是他自己的事情。舉手多次沒(méi)叫到，就不舉手，而是 應(yīng)該有一種積極參與的態(tài)度。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要哪些生活習(xí)慣做基礎(chǔ)：規(guī)律生活很重要遵守常規(guī)要知道積極參與熱情高獨(dú)立完成少煩惱文明禮貌重在教清潔衛(wèi)生自己搞與人合作信譽(yù)好收拾整齊能做到幼兒園為小學(xué)奠定的良好的生活習(xí)慣每一個(gè)習(xí)慣都會(huì)向?qū)W習(xí)遷移家庭中的積極參與。釘眼的傷害是消除不了的的故事。有簡(jiǎn)單習(xí)慣到復(fù)雜習(xí)慣的過(guò)程：低年級(jí)：簡(jiǎn)單的，具體的，易行的高中段：抽象的復(fù)雜難做的，應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣等良好在學(xué)習(xí)活動(dòng)中日益 得到鞏固由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過(guò)程十次有九次做的好，一次不好，不是批評(píng)而是提醒小聲說(shuō)話比大聲吼叫 的效果更好好習(xí)慣和壞習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程克服壞習(xí)慣：1,知道他的壞習(xí)慣是什么，會(huì)帶來(lái)什么危害，樹(shù)立克服壞習(xí)慣的信心和決心。精確性協(xié)調(diào)性學(xué)習(xí)者體力消耗和腦力消耗是不段維持相對(duì)平衡習(xí)慣養(yǎng)成的心理發(fā)展規(guī)律：外部支配到內(nèi)部調(diào)控的過(guò)程小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師和家長(zhǎng)的要求下或模仿他人情況下形成的。二、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣形成的。犯了改，改了犯，需長(zhǎng)期意志鍛煉，有時(shí)很痛苦——對(duì)于孩子容易產(chǎn)生自我懷疑 到自我否定。習(xí)慣是在一二年級(jí)形成的，以后如不給于特別的教育，形成的習(xí)慣難有多大 改進(jìn)。習(xí)慣形成的原因是由于一定的刺激情景與個(gè)體的某些動(dòng)作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系——條件反射鏈索系統(tǒng)。父 母親給孩子什么，父親對(duì)孩子的智慧和人格有很重要的影響，母親是對(duì)孩子的情 感和習(xí)慣的影響。第三篇：怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？父親母親是個(gè)職業(yè)，一輩子的事業(yè)。培養(yǎng)孩子從小懂禮貌，尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。九、輕易不要向孩子許愿，一旦許下的愿，就一定要兌現(xiàn)，說(shuō)話算數(shù)，讓孩子從小養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。八、周六周日多和孩子出去郊游。七、延時(shí)滿足。孩子的每一次成功，你都要120%的鼓勵(lì)，讓孩子感覺(jué)到成功的喜兌。放下身份，在和孩子交談中，盡量以朋友的身體和孩子交談，不要給孩子壓力，讓孩子有什么問(wèn)題、有什么話，很樂(lè)意告訴你，這樣，你就掌握了孩子平時(shí)的情況，以便 及時(shí)采取方法應(yīng)對(duì)。要為孩子樹(shù)立表率，當(dāng)孩子的老師，不要以大人的身份，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，時(shí)間長(zhǎng)了，專門(mén)和你對(duì)抗。對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)同學(xué)，要多施愛(ài)心，樂(lè)于幫助別人，這對(duì)孩子將來(lái)處世很有幫助，如果有好吃的、好玩的一味地私心用在自己身上，這樣的孩子走向社會(huì)，不會(huì)有大作為的。孩子多數(shù)都從小愛(ài)玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，這種情況多數(shù)大人都非常擔(dān)心，所以，越是這樣，你越不能著急，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，要注意方法，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只要愛(ài)學(xué)習(xí)了，不用你督促，自己會(huì)努力的。還有，盡可能早地分床睡覺(jué)，別讓孩子十幾歲了還和大人一起睡覺(jué)，養(yǎng)成依賴思
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