【正文】 蛇吃蘋果的體態(tài)動作。師：誰來說說，你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。觀察PPT圖片3～圖片4。教師：看，今天我們班來了一條小蛇，它出來散步，可是現(xiàn)在它覺得好餓好餓啊。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂?！庇變簣@小班好餓的小蛇教案13活動目標(biāo)：初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。（四）分享交流，積累經(jīng)驗(yàn)。（1）提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。2. 請一幼兒示范。小蛇的朋友有什么不同？（2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。1. 觀察比較。（1）猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃？它的肚子為什么會成正方形呢？（2）它吃了什么？還有哪些東西是正方形的？（3）小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。（1）肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么？（2）好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了？為什么？（3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。，你們想認(rèn)識它嗎？它是誰？，是一條好餓的小蛇。、小樹草地背景圖等。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。三、師幼一起表演故事：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！幼兒園小班好餓的小蛇教案12活動目標(biāo)：。4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果??？（展示PPT）（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？（3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。課程準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》2.《好餓的小蛇》PPT課程過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？、作者，并展示PPT；：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！二、教師邊講述故事、邊提問，引導(dǎo)幼兒大膽猜測想象1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然后教幼兒做）師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃?。?）師：小蛇變成了什么？（5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了?！巴獭钡?9?！鞍鑯咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的動作。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。因?yàn)樗麄兤綍r都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。這次活動設(shè)計了觀察、表演、猜和說的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。不足：教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進(jìn)行總結(jié)、提煉。從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達(dá)，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)?！咳⒒顒友由熘攸c(diǎn)提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？還有哪些動物的身體部位是長長的？小結(jié)：大自然里還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友?！坑螒颍耗７滦∩叱运螅河變耗７滦∩吲?，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果吃好水果后變一變，看誰變得像音樂結(jié)束回到座位分享交流小結(jié)：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的?！砍韵憬叮?）重點(diǎn)提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的?。?）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點(diǎn)提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣。（2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點(diǎn)提問：吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？小結(jié)：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣?！驹O(shè)計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并為下面吃水果做鋪墊。】二、觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。小蛇的身體細(xì)細(xì)長長的，身上有黃黑相間的斑紋?；顒訙?zhǔn)備：故事ppt活動過程：一、激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。老師和幼兒坐在一起，跟著FLASH表演故事。）表演小蛇的動作：它怎么走路？我們試一試。（四）請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。）它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫“吞”，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我吃了，變成了一條蛇。引：老師的電腦里也有這個故事，我們一起來看一看吧。）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什么水果呢？師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴“啊嗚”一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問的`方式，初步理解故事的內(nèi)容。活動過程：（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一只長筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。幼兒園小班好餓的小蛇教案9活動目標(biāo)：通過欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。好餓的小蛇吃了好多東西啊。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。配套課件：小班語言課件《好餓的小蛇》PPT課件活動流程：小班上學(xué)期語言教案《好餓的小蛇》含PPT課件二、出示故事PPT，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。(難點(diǎn))發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗(yàn)繪本所帶來的樂趣。在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運(yùn)用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。活動中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。三、完整欣賞故事一遍誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫《好餓的39。繼續(xù)觀看大圖書第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))觀看圖書結(jié)尾(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？二、理解故事小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞；顒訙?zhǔn)備：小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；活動過程：一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。幼兒園小班好餓的小蛇教案7活動目標(biāo)：在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。結(jié)束討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的?；顒舆^程：開始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了,它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？進(jìn)行:出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。童真童趣。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中模仿小蛇的各種動作。真好玩，真有趣。師：故事里的小蛇很貪吃，看見什么就吃什么?！比?、欣賞動畫故事，體會故事滑稽、幽默的風(fēng)格邊播放動畫故事，邊配合講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說故事中的某些句子。師：“第五天，好餓的小蛇扭來扭去又在散步，這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿果子的樹。你覺得這是一條怎樣的小蛇?師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。師：小蛇怎么了?發(fā)生什么事情了?小蛇到底吃了什么?師：找一找，小蛇的頭在哪里，尾巴在哪里呢?師：小蛇怎么會變成樹的呢?（2）示ppt圖片10。)師：現(xiàn)在小蛇變成什么蛇了?2 ～10。啊，真好吃!”師：小蛇是怎么吃葡萄的?我們一起來學(xué)一學(xué)。葡萄酸酸甜甜，真好吃!)（3）請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動作。誰來猜一猜，這次小蛇到底吃了什么東西呀?師：想一想，拎起來一串一串的，吃起來一顆一顆的，可能是什么?（2）出示ppt圖片8。師：第四天，好餓的小蛇又出去散步了。師：瞧!這次小蛇變成什么蛇了?1 ～8。啊，真好吃!”師：我們來學(xué)小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。)③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的動作。②出示ppt圖片6。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什么樣了?師：猜猜小蛇到底吃了什么東西，才會變得這么奇怪。①出示ppt圖片5。教師提示：香蕉長長的、彎彎的，很難吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進(jìn)肚子里。(全體幼兒邊說“啊嗚咕嘟。師：“第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚咕嘟。)師：香蕉的味道是怎么樣的?(師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來甜甜的、軟軟的。瞧，小蛇變成什么樣了?它吃了什么呢?師：你怎么知道小蛇吃了香蕉?②出示ppt圖片4。①出示ppt圖片3。小蛇吃蘋果的時候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋果吞進(jìn)肚子里。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動作。啊，真好吃!”師：小蛇吃蘋果的時候說了什么?我們一起學(xué)一學(xué)。師：小蛇怎么變成這個樣子了?小蛇可能吃了什么東西呀?③請幼兒模仿小蛇吃蘋果的動作。你們喜歡吃蘋果嗎?師：蘋果的味道怎么樣?(師幼一起歸納：蘋果紅紅的、圓圓的，吃起來甜甜的、脆脆的。①出示ppt圖片1。引導(dǎo)幼兒觀看ppt首頁圖片?；顒舆^程：一、產(chǎn)生興趣直接導(dǎo)入，引起興趣。學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的猜測與想象。所以需要思考該怎樣引導(dǎo)才能讓孩子更充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造。在對故事進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想的時候，大部分孩子都局 限在各種食物上，沒有更多的發(fā)散開來。在游戲環(huán)節(jié)，孩子們充分的表達(dá)，而且孩子們都玩得非常的開心，達(dá)到了活動的高潮，真正實(shí)現(xiàn)了“閱讀、悅讀”的境界。孩子們的模仿性強(qiáng)，都很樂意學(xué)小蛇的樣子扭來扭去吃東西，并 且都變成有趣的小蛇。孩子們大膽的用語言表達(dá)自己的觀察、猜測與想象，感受故事的趣味性， 體驗(yàn)?zāi)７滦∩叩?9。在教學(xué)過程中，我用小蛇玩偶來引入故事，讓孩子們猜測、模仿小蛇，調(diào)動孩子們的興趣，并通過故事圖片讓孩子們大膽想象，理解故事的主題部分，然后進(jìn)行創(chuàng)編，最后再采用襪子小蛇的游戲來讓孩子們對故事進(jìn)行鞏固加深，這樣的形式特別能吸引孩子， 孩子的參與積極性非常地高。）活動總結(jié)《好餓的小蛇》是一個很有趣的故事，它的內(nèi)容簡單，畫面有趣。找到了告訴蛇 媽媽和小伙伴兒你吃了什么，變成了什么蛇。帶領(lǐng)幼兒來 到蔬果園。師：沈老師這兒還有一條神秘有趣的小蛇，（把襪子套在手上，神秘出示）師：我是蛇媽媽，你們愿意來當(dāng)我的蛇寶寶嗎？（幼兒人手一只襪子，套在手上變 成襪子小蛇）引導(dǎo)幼兒用襪子小蛇相互親親抱抱?？矗?發(fā)現(xiàn)了（出示蘋果樹圖片）猜猜小蛇把什么吃了？師：小蛇剛才都吃了些什么呀？除了這些，它可能還會吃什么？變成什么蛇？（幼 兒發(fā)散猜想，模仿故事中語句回答。（出示棒棒糖蛇圖片）引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀來猜出吃了棒棒糖，再進(jìn)行完整講述。 師：第四天（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說：好餓的小蛇，扭來扭去在散步）。小蛇吃 了什么東西呀，變成了這樣。師：第二天，誰？（教師用動作來引導(dǎo)幼兒說出：好餓的小蛇，扭來扭去在散步） 發(fā)現(xiàn)了？（出示香蕉圖片）啊嗚啊嗚，變成了？（出示香蕉蛇圖片）小蛇吃飽了，回家 了。）：它發(fā)現(xiàn)了什么？然后把蘋果怎么樣了？怎么吃的？變成了一條什么？ 三、理解故事主體部分基礎(chǔ)上，運(yùn)用重點(diǎn)句式進(jìn)行故事發(fā)散性語句創(chuàng)編。，幫助幼兒理解故事。 小蛇吃飽了，回