【正文】 個性的充分發(fā)展。開展五天一主題的系列活動；例如《弟子規(guī)》教育周周、安全周、親子運(yùn)動周，目標(biāo)明確，花樣翻新，讓家長、幼兒感受活動的氛圍，獲得最大的教育效果。結(jié)合安全教育，開展防拐演練活動。開展踐行《弟子規(guī)》之“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，助人為樂好習(xí)慣”活動——我?guī)蛯W(xué)校做好事； “教師節(jié)”的“我為老師媽媽做花”。六、幼兒活動豐富，展個性風(fēng)采尊重孩子個體差異，給予豐富的活動機(jī)會，鼓勵個體展現(xiàn)自我風(fēng)采。五、家園和諧共筑，打造溫馨教育。統(tǒng)籌規(guī)劃，每班進(jìn)行種植、摘養(yǎng)、記錄、觀察記錄植物的生長期，通過動手感受大自然的綠意美，體驗(yàn)親手種植的感知美。結(jié)合節(jié)日、順應(yīng)階段性的活動主題，鼓勵親子合作，在小樓梯展示作品，創(chuàng)設(shè)一個心靈交流的“廊道”.例如一樓以“足球”為主題采用親子繪畫、幼兒戶外照片美化；二樓采用親自制作、廢物利用以小動物為親子主題制作的展示；樓梯采用親自制作：紐扣畫、刮畫、水粉畫等進(jìn)行標(biāo)框裝飾張貼。對學(xué)園生銹的架橋進(jìn)行彩繪，以幼兒園園本特色為主展開彩繪。通過外出參觀、理論學(xué)習(xí)、環(huán)境和區(qū)域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進(jìn)等一系列活動，引領(lǐng)教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。三、關(guān)注環(huán)境細(xì)節(jié)，提升校園內(nèi)涵把握教育的脈絡(luò)，用宏觀的眼光審視學(xué)園環(huán)境的每一個角落，讓孩子體驗(yàn)環(huán)境文化的魅力，在細(xì)節(jié)處現(xiàn)真教育。許雅珍老師獲安海鎮(zhèn)“學(xué)在安?！闭搲泉?；教師入選鎮(zhèn)論文匯編5篇；曾翠華老師獲得安海鎮(zhèn)幼兒教師電腦操作技能比賽二等獎，黃益鴻指導(dǎo)的王萍萍老師榮獲安海鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)域素養(yǎng)提升比賽二等獎；陳小鳳老師和陳嘉穎小朋友榮獲安海鎮(zhèn)師幼現(xiàn)場泥工比賽；陳依樂小朋友榮獲安海鎮(zhèn)幼兒講《弟子規(guī)》故事比賽三等獎；黃益鴻老師榮獲鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”稱號、張明麗、黃益鴻、林云清參加鎮(zhèn)園級干部聽評課比賽分別榮獲一等獎、三等獎等等。在細(xì)化幼兒園師德規(guī)范基礎(chǔ)上，制訂教師行為規(guī)范，與教師簽定“師德承諾書”、“禁毒賭協(xié)議書”,切實(shí)提醒教師從不同角度、在不同場合注重自身行為規(guī)范，真正做到為人師表。進(jìn)行園級口對口幫扶，促進(jìn)各部門的學(xué)習(xí)，使效益有效提高。同時開展教學(xué)練兵，實(shí)踐提高，提高技能。泉州市級培訓(xùn)5人次，晉江市級培訓(xùn)16人次，鎮(zhèn)級培訓(xùn)20人次。，提高素質(zhì)。，傳揚(yáng)美德。讀《教師禮儀的99各細(xì)節(jié)》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規(guī)》，參加讀書分享會、導(dǎo)讀會，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。傾聽教職工心聲，靈活調(diào)整工作方式，變“監(jiān)督、檢查”為“計劃、幫助”,引導(dǎo)他們知道為什么做、如何做，怎么做，做怎么樣。如地震應(yīng)急疏散演練、隱患排查、消毒工作、簽定安全責(zé)任書和告家長書、“二次供水”檢測、清洗水塔、教職工體檢、安全教育宣傳、防拐演練等，將安全工作常態(tài)化，以保證幼兒安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。豐富戶外活動材料，確保幼兒擁有足夠的戶外活動器械，得以保證戶外活動量。現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化園務(wù)管理，提高辦園質(zhì)量。幼兒評比活動和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)較少，例如幼兒繪畫比賽、講故事比賽，教師的手工制作比賽，教師禮儀培訓(xùn)、幼兒保育知識的培訓(xùn)等等。比如班級區(qū)角文化建設(shè)、晨鍛等。由于種種原因，開學(xué)初計劃中兩個家長大型活動（親子運(yùn)動會，慶元旦晚會）沒有開展。組織語文、數(shù)學(xué)、英語、拼音科目教研，由各科目主要教師負(fù)責(zé)組織活動進(jìn)行教研討論。采取“先自評，后他評”的步驟進(jìn)行集體評議交流。為提高教師教學(xué)水平，避免課堂小學(xué)化。根據(jù)幼兒在班級的年齡、接受能力情況進(jìn)行個別寫字、讀書的輔導(dǎo)，性格、缺點(diǎn)、不良習(xí)慣及時糾正每位教師記錄個案分析。每周檢查教案一次，督促教師做到了上課有教案、有準(zhǔn)備；作業(yè)及時批改；定期組織抽查小組進(jìn)行一次作業(yè)抽查，幼兒教學(xué)抽查，有針對性在教研活動中解決發(fā)現(xiàn)的問題。電訪，按要求一月一訪，并及時上交電訪表冊。組織班主任每月家訪一次。堅持讓幼兒每天到戶外鍛煉，除課程所設(shè)置的游戲課外，早晨每周二、四、六半小時戶外游戲，每天早操鍛煉。各班對照衛(wèi)生保健制度，教師每天做到兩小掃（中午午餐后，下午放學(xué)后），一周一大掃，責(zé)任到人、責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。入園離園主動與老師問好，與家長說“再見”；幼兒都能做到飯前便后洗手、飯后漱口、擦嘴等，養(yǎng)成了安靜、愉快進(jìn)餐的好習(xí)慣。班主任及配班教師從入園到離校寸步不離幼兒的管理，將安全事故減少至最低。二、具體做法：（一）安全、保育、家校工作加強(qiáng)安全工作，實(shí)行“哪里有學(xué)生教師目光跟到哪”絕不能有幼兒沒教師在，決不讓一個孩子落單。督促教師做好電訪、家訪工作，做到及時反饋及時解決。加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境增添色彩。開展教研活動，提高教師教學(xué)水平。把好晨檢關(guān)，做好觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作。完善幼兒園各種表格及制度。嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，檢查、督促、跟班指導(dǎo)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，避免幼兒生活作息小學(xué)化，保證幼兒身心健康全面發(fā)展。但我們堅信在新學(xué)期里，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的齊心協(xié)力下，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范管理，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好。教師發(fā)展不均衡，要進(jìn)一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)。四、今后努力方向：一學(xué)期來，我園較好地完成了各項(xiàng)工作，當(dāng)然也存在著許多不足：教師的觀念和角色轉(zhuǎn)變不到位。召開了兩次家長會積極聽取家長的合理化建議，通過調(diào)查問卷，家訪活動，電話訪問、家長園地等提高全園家長的整體素質(zhì)，整合家長的資源，合力打造和諧民主的家園。結(jié)合本園的實(shí)際工作，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好地落實(shí)教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。查班人員不只是檢查教學(xué)活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理工作。幼兒園以“推門聽課”活動為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。定期檢查教師備課本、家園聯(lián)系冊等。狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。四是抓教研形式的創(chuàng)新。三是抓專業(yè)引導(dǎo)。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實(shí)的問題，提升為有價值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動問題的解決。二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平在教研過程中，調(diào)整和確立幼兒園園本教研整體思路 以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。（3）10月份，我園開展了教學(xué)研究活動。（1）對于本學(xué)年新聘的年輕教師，則通過以老帶新、聽課、定期與經(jīng)常性檢查相結(jié)合，全面了解新教師組織教學(xué)與配班的能力，并針對存在問題給予及時的指導(dǎo)，使之盡快熟悉幼兒園的各項(xiàng)工作。鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱培訓(xùn)。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。同時，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量健全制度，明確責(zé)職。并在上級部門的關(guān)心，幫助、指導(dǎo)下，在全體教職工和廣大的家長中蠃得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評，本學(xué)期我們狠抓內(nèi)部管理，落實(shí)常規(guī)保教質(zhì)量，努力領(lǐng)會并認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項(xiàng)工作得以全面順利完成。綜上，今后我園將進(jìn)一步科學(xué)制定園所發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化辦園特色，提升園所核心競爭力，為社會為家長提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。同時也使得幼兒園各項(xiàng)工作取得了可喜的成績，向著高品質(zhì)，有特色的優(yōu)質(zhì)示范園所又向前邁進(jìn)了一步。爭創(chuàng)“全國文明城市”活動，“生活教育、藝術(shù)教育”園本課程等諸多活動的開展，需要以版面的形式進(jìn)行長期展覽，宣傳組人員都以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，完成了各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。宣傳組人員專人進(jìn)行跟蹤拍攝、記錄，然后整理圖片、視頻、文字，進(jìn)行新聞宣傳，本學(xué)期稿件發(fā)表統(tǒng)計結(jié)果為：園網(wǎng)站上傳50余篇，海陵教育網(wǎng)27篇，電視新聞報道：3篇；區(qū)級信息錄用3篇，省級信息錄用2篇。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。各班老師根據(jù)《指南》精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年聯(lián)歡活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了教師的智慧與心血，把教師和家長的距離拉得更近了。如小班入園前的新生家長會，幫助家長采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關(guān)；小、中、大班舉行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。組織元旦教職工趣味運(yùn)動會，鼓勵教職工積極參與文體活動，陶冶情操。組織“鑄師魂、樹形象”演講比賽，從思想深處激發(fā)教職工的職業(yè)責(zé)任意識。積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難教職工和生病教職工，遇到結(jié)婚、生小孩，教職工的紅白喜事，幼兒園工會總是會同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時間上門慰問和祝賀，把幼兒園的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。如：元旦期間、由黨支部和工會組成慰問小組對我園離退休