小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(152)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 04:14本頁面
【正文】 XXXX基本方法和形狀變化。（５）教師小結(jié)。（２）提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？（３）學(xué)生觀看視頻。二、觀察探究，了解技法 １、觀看制作方法視頻。（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。（３）板書課題 XXXXXXXXX ２、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。（１）教師簡(jiǎn)單介紹的特點(diǎn)和方法。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本課的基本脈絡(luò)： 、導(dǎo)入新課 、開闊視野 、 、 、 、拓展延伸。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。二、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)和嘗試XXXXXXXX 的技術(shù)和方法；２、在XXXXXXXX的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí)；３、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運(yùn)用到生活中。存在問題：學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。第四篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《XXXXXXXX》一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。（4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。（3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。（2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。小組討論：這些作品可以分為幾類？它們各有什么特點(diǎn)？3．歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。（2）練習(xí)制作人像與杯圖。探究新知：1．學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負(fù)形。（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。3．指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。參考答案： 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。表現(xiàn)欣賞這樣你就將順利進(jìn)入“第三關(guān)”：能力測(cè)試設(shè)計(jì)關(guān)。板書：擂臺(tái)賽的項(xiàng)目：比賽過程中共有“三關(guān)”，必須闖過前兩關(guān)后才能進(jìn)入第三關(guān)?！按蠹一锵?yún)⒓訂幔俊薄跋搿蹦鞘紫任覀円葋砜纯蠢夼_(tái)賽的要求和規(guī)則。走，我們一起去看看吧。我這兒還要告訴大家一個(gè)好消息：校園環(huán)保社和校園巧手社團(tuán)聯(lián)合舉辦一臺(tái)擂臺(tái)賽。（老師講述的時(shí)候結(jié)合手部的動(dòng)作）學(xué)生應(yīng)該能猜出謎底是手。③情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。參考答案：一、教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察，確認(rèn)哪些材料是可利用的材料。六、配樂播放各種美麗的印紋，學(xué)生整理衛(wèi)生，結(jié)束本節(jié)課。四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。2．注意衛(wèi)生。三、布置作業(yè)：分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。二、導(dǎo)入：1．讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。參考答案： 教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。第三篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 一就一年級(jí)《美麗的印紋》一課，設(shè)計(jì)第一課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。人物塑造。根據(jù)材質(zhì)可雕刻，可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作?，F(xiàn)代：面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) （1）我們所做的面具是對(duì)環(huán)境的保護(hù)—廢物利用；（2）給我們帶來更多的美的感受，并且可以裝點(diǎn)我們的生活；（3）歡歌勁舞、交流情感。表演活動(dòng)豐富了學(xué)生的情感，感受面具表演帶來的樂趣。表演活動(dòng)，理解面具與人物性格，體驗(yàn)成功樂趣。、展示、交流（1）每組同學(xué)依次上臺(tái)表演本組節(jié)目（2）師：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？或者你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？（學(xué)生交流體會(huì)，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他人的成功）。從中克服不足，可借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，最終設(shè)計(jì)出比較滿意的作品。學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)個(gè)性面具。老師把問題拋出，學(xué)生通過觀查、觸摸、思考、討論，得出結(jié)論。制作過程：①確定主題；②畫出草圖；③選材制作；④加工裝飾。根據(jù)材質(zhì)可雕刻，可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作。（1）設(shè)計(jì)造型 引發(fā)學(xué)生思考：設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩；寫實(shí)或抽象）（2）選擇材料 面具所用的材料，在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主，現(xiàn)代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。多信息、拓寬創(chuàng)作思 路。討論面具色彩設(shè)計(jì)意圖：開闊視野、了解有關(guān)面具的更是用什么材料做的么？ （1）師：戴著面具表演是不是一件很有趣的事呢？你愿不愿跟我們一起來做一個(gè)面具呢？（這時(shí)候我就告訴他們要作面具首先要了解人物特征：設(shè)計(jì)典型的面具形象。六、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 ：（1）師：我現(xiàn)在給大家看一樣?xùn)|西，你知道
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