【正文】 ，對(duì)外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合（甲）：有了好心情生活才會(huì)快樂，學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，那《如何保持良好的情緒 》呢？今天我們交大家?guī)渍校海?）不對(duì)自己過分苛求。（4）自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評(píng)價(jià)自己的參照點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開始表現(xiàn)出客觀性。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。（2）情緒穩(wěn)定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。首先請(qǐng)聽《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性、行為習(xí)慣。（甲、乙）：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。小學(xué)生紅領(lǐng)巾校園廣播稿2甲、乙：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好?。祝何沂侵鞒秩?。只有放棄的正確，才是選擇的成功。人的一生充滿著各種可能，結(jié)局卻只有一個(gè)。只有明白國家、人民的利益是根本利益之后，一切的選擇才不會(huì)與之相沖突。選擇了什么樣的起點(diǎn)，就會(huì)到達(dá)什么樣的終點(diǎn)，選擇了這條路，就意味著放棄其他路?？茖W(xué)巨匠們看重人類知識(shí)每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，于是他們舍棄了安逸的生活和放松，得到了人們對(duì)他們永遠(yuǎn)的尊重和銘記。革命先輩們看重新中國的成立和人民的解放事業(yè)，于是他們舍棄了個(gè)人的享樂，得到了至高無上的光榮。正如人們所說的“舍得”，要能夠“舍”，才能“得”。當(dāng)一個(gè)人選定一個(gè)目標(biāo)，并且決定把自己的全部精力和才干都投入進(jìn)去時(shí)，哪怕他的才能并不十分出眾，也可能取得出不錯(cuò)的成績。這樣年復(fù)一年，他始終考不上功名。曾經(jīng)有這樣一個(gè)秀才，每當(dāng)他捧起經(jīng)書誦讀時(shí)，總有人來打擾他，請(qǐng)他幫忙?！眱汕Ф嗄昵暗乃枷爰依献油ㄟ^對(duì)名譽(yù)、財(cái)富、得失等問題的追問和思考，得出一個(gè)結(jié)論：過分的貪愛必然會(huì)付出沉重。用哲學(xué)的術(shù)語說，這是“舍”與“得”的辯證法。在很多情況下，要想得到一些東西，就必須舍棄另外一些東西。小學(xué)生紅領(lǐng)巾校園廣播稿1尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!在漢語中，“舍”與“得”是連在一起的。想一想，你還有什么方法？把它們記在你的小本子上。將一個(gè)笑話給別人聽。打掃自己的房間或書桌。心情不好的時(shí)候，我們可以：聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)?！比缓螅瑢?duì)著鏡子笑一笑。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會(huì)頓感舒暢。在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該暫時(shí)將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運(yùn)動(dòng)、看電影等。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計(jì)較，以減少自己的煩惱。當(dāng)你勃然大怒時(shí)，很多蠢事都會(huì)干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。（2）對(duì)他人期望不要太高。有些人把自己的抱負(fù)定得過高，根本無能力達(dá)到，卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋?，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)。（5）社會(huì)適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會(huì)生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會(huì)規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會(huì)的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松；對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難；學(xué)習(xí)效率高。所謂合理的情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。（乙）：我們都是獨(dú)生子女，在家里受到家長的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。（乙）：我是主持人。而且創(chuàng)建綠色校園除了對(duì)學(xué)校自身有重要意義外，還是創(chuàng)建綠色祖國、綠色世界的開場鑼鼓！同學(xué)們，來吧，讓我們行動(dòng)起來，把保護(hù)環(huán)境做為自已應(yīng)盡的義務(wù)，用自已的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色家園。使我們的校園環(huán)境無處不清新，無處不優(yōu)雅。將湟川創(chuàng)建為一個(gè)綠色校園，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色校園是我們每一個(gè)人的任務(wù)、職責(zé)，明白創(chuàng)建綠色校園并非只是一人之事，也并非只是一天之功。積極投身到環(huán)境美化的工作中來為環(huán)境美化做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為學(xué)生，我們雖然沒有呼吁社會(huì)的力量，但我們可以從身邊做起，做力所能及的事。在今天，我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅要從我做起，還應(yīng)發(fā)揮自己的力量呼吁身邊的人也加入到保護(hù)環(huán)境是行列中來。地球在人類的自私中遭受了嚴(yán)重的破壞，已遍體鱗傷。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風(fēng)沙肆虐，綠色森林的肆意砍伐，淡水資源的嚴(yán)重污染。“只有一個(gè)地球”，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”無不提醒著我們愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球，創(chuàng)建美好家園的重要性。廣播稿四：小學(xué)生校園環(huán)保廣播稿同學(xué)們：大家好！今天我廣播的主題是保護(hù)校園環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。老師們，同學(xué)們！為了我們的校園、也為了我們自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。人人都是環(huán)保天使，做綠色宣傳員，看見不文明現(xiàn)象及時(shí)勸說和制止。上課將通訊工具調(diào)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，不使用一次性碗筷。爭做文明人，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們?cè)绮汀⒘闶持蟛粊y丟手中那些塑料包裝袋。愛護(hù)每一片綠地，做到不踏綠地，不攀折花木。我們倡議：保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。今年我校各方面的建設(shè)正在有序的進(jìn)行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度和環(huán)境衛(wèi)生直接作用于我們的生活，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，無手機(jī)鈴聲的“綠色課堂”等。做保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明人！合：“愛護(hù)校園行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們?nèi)w師生共同的努力！廣播稿三：小學(xué)生校園環(huán)保廣播稿老師們，同學(xué)們：綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。撿起一片垃圾，留下一方潔凈，把學(xué)校的每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈，美化好學(xué)校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的校園里。環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。提倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的零星垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。用心呵護(hù)我們的校園, 相信收獲的一定是滿園芬芳, 還等什么？趕快行動(dòng)起來吧！乙：所以，我們向全體老師和同學(xué)發(fā)出以下六點(diǎn)倡議：以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。只有這樣，我們的校園才會(huì)更加美麗，更加和諧?！靶@是我家，愛護(hù)靠大家”，我們相信，沒有哪一個(gè)老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活?？扇缃?，在我們的校園里，還時(shí)常散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，增長著知識(shí)。乙：你想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才嗎？甲：誰不想在一個(gè)優(yōu)美干凈的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)和生活呢？當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。廣播稿二：小學(xué)生校園環(huán)保廣播稿甲：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們！合：大家下午好！“小蜜蜂”廣播站又如約的和大家見面了！甲：我是來自六（三）班的XXX乙：我是來自六（三）班的XXX合：讓我們一起走進(jìn)我們今天的愛護(hù)學(xué)校環(huán)境特別節(jié)目！甲：送走了溫和日麗的陽春三月，我們迎來了繁花似錦的人間四月天。為此，我代表大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議：一、全校師生一起來保護(hù)現(xiàn)有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵； 愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一株幼苗。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲,吸取著營養(yǎng)成長。當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。甲：再見！第三篇：小學(xué)生校園環(huán)保廣播稿小學(xué)生校園環(huán)保廣播稿廣播稿一：小學(xué)生校園環(huán)保廣播稿老師們、同學(xué)們：你們好！綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。乙：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：繁小之聲廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。甲：我們渴望和平！乙：今天我們的《音樂do re mi》給大家?guī)硪皇讕е瓚n傷的《蟲兒飛》。乙：五百年前我的祖先，就來到這仙山采仙藥。甲：五百年前我的祖先，就高臥這天賜的釣魚島。乙：同學(xué)們，趕快來讀一讀這本奇跡中的奇跡吧！《音樂do re mi》甲：仙山約，水云邀，乙：泛蘭舟，望海潮甲：御風(fēng)為歌，鼓浪為謠，這是我神州美麗的一角。乙：蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來。甲：蟬媽媽是這樣孕育生命的：它會(huì)產(chǎn)下400多顆卵，產(chǎn)卵后卻因?yàn)楹膭帕巳淼臍饬Χ袈湓诘兀睦镞€惦念著未孵化的寶寶們。乙：哦，你說說看！甲：你聽著：去年12月學(xué)校舉行了小熒星藝術(shù)班成果展示演出，市電視臺(tái)《七彩陽光》欄目組對(duì)這次匯演做了全程報(bào)道。乙：是啊，這個(gè)星期二的下午，學(xué)校還召開了家長會(huì)呢。甲：同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)，說普通話，寫規(guī)范字，做文明人！乙：咦，徐晶晶，你有什么興趣愛好嗎？甲：我嘛，有很多愛好，看書、唱歌、寫毛筆字等等。甲：在星期一的升旗儀式上，周虹老師為我們做了國旗下的講話，她倡議大家一起來說普通話，寫規(guī)范字。乙：20xx年9月14日至9月20日是第15屆全國推廣普通話宣傳周。乙：推廣普通話，綻開和諧花。甲：今天，紅領(lǐng)巾廣播為大家準(zhǔn)備了《校園萬花筒》、《與經(jīng)典同行》《音樂do re mi》等欄目。甲：我是六（6）中隊(duì)的徐晶晶。甲：親愛的老師們、同學(xué)們，伴著和煦的陽光，繁小之聲廣播又和大家見面了。甲：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。讓大家把這一份信念深入自己細(xì)胞的每一個(gè)罅隙中，變對(duì)成功眷戀不舍為牢牢把握，讓大家為自己鼓勁，讓大家穿越障礙，走向成功！小學(xué)生書香校園廣播稿6開播曲甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。學(xué)會(huì)為自己鼓勁，才能看見成功，才能觸及成功。學(xué)會(huì)為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！小學(xué)生書香校園廣播稿5揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸，為了目標(biāo)，為自己鼓勁，為自己吶喊，為自己喝彩……――題記學(xué)會(huì)為自己鼓勁，就是給成功增添砝碼。甲：書是知識(shí)的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗(yàn)的總匯，“腹有詩書氣自華”，希望老師們擠時(shí)間讀書，多讀一本書，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時(shí)。乙：二、分享大家喜愛的書我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛的書。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：甲：一、讀好自己手中的書許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味。讀書使我們的生活更豐富，