【正文】 將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：進步標兵、班級之星、三好學生、優(yōu)秀少先隊員、特長生和愛書人等各種評比活動。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。俗話說，病從口入。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我們班的宗旨是“說到就要做到。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。另外，還要充分發(fā)揮教室板報、櫥窗的教育作用，采用 “衛(wèi)生小天使”“班級之星”和“光榮榜”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。這學期利用學雷鋒、樹新風主題隊會、校園藝術節(jié)、兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。我將在班級劃分為八個小組，有小組長專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！第三篇：二年級第一學期班務工作計劃二年級第一學期班務工作計劃一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。五、加強集體凝聚力。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。四、加強與家長間的交流。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。這段時間下來，我們班的路隊又有了不小的進步。結(jié)合學校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“爭作守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用加星星來對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。加強安全教育，做好放假前的準備工作。一月：制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。對學生進行愛護公物教育?？萍夹≈谱髡埂＝逃龑W生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。培養(yǎng)學生正確的是非觀念。繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。寫字比賽。慶“十一”，進行愛國主義教育。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。師生制定班規(guī)，抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。還給孩子們一個金色的童年。如：小作家、小書法家、小發(fā)明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。（五）家校結(jié)合，分類施教本學期要做好分類施教工作：對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調(diào)整，換到合適的崗位上。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會