【正文】 人怕事態(tài)擴大，驚動了鄰居，驚動了警察。小剛又踢又咬，從那只大手里掙脫開來，奔向電話機，想撥打110報警。這是怎么回事呢？ 原來呀，事情的經過是這樣的——虎頭虎腦的小剛，看見蒙面人正在偷東西，二話沒說，就扔下書包，沖了上去，憤怒吼到: “壞蛋！小偷！” 蒙面人嚇了一跳，回頭一看，發(fā)現竟然是小孩一個，就瞪眼威嚇說：“小兔仔子，再叫，我就掐死你！”小剛的兩只眼睛都氣紅了，心想決不能讓蒙面人偷走我家的東西。仔細一看，一個蒙面人正在屋里偷東西。珍愛生命幼兒故事之五小剛小聰和蒙面人 作者 晴空一鶴小剛小聰是一對好朋友，在同一學校同一年級同一教室內上課。在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊含的哲理和智慧，曾經給我們的人生以啟迪，曾經給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經讓我們感動。其實，在這個世界上，每個人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關鍵是如何看待和對待不幸。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會畫畫，我會寫稿；五、我有一只可愛的貓；……最后，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！讀了上面的這個故事，我們都會深深地被黃美廉那種不向命運屈服、熱愛生命的精神所感動。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位。醫(yī)生根據她的情況，判定她活不過6歲。有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。有希望之處，生命就生生不息！珍惜生命，不懼挫折有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。最后一片葉子始終沒掉下來。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。為生命畫一片樹葉只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。那一天，她得到了許多人的贊美。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。最后一個關鍵的球，甲方發(fā)球，乙方接住，雙方成平局．可就在這時，一只小鳥突然飛進場內，非常不湊巧的是，小鳥被高速飛行的網球擊中，當場墜地生亡．那位運動員不再關心比賽的輸贏．他沒有去接球，而是當著眾多觀眾的面，虔誠的跪倒在那只小鳥面前，為自己的過失表示懺悔．尊重每一個生命。三、布置作業(yè)，完成練習。①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。④、現如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。②、說說為中華民族立功的英雄故事。水相連 情相依。板書、揭示課題。教學過程：一、回憶舊知，導入新課。準備“祖國在我心中”詩朗誦，海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學要求：知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風景名勝。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。板書、揭示課題。教學過程：一、檢查作業(yè)，導入新課。準備“祖國在我心中”詩朗誦，壯麗的河山 教學要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風景名勝。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。板書、揭示課題。教學過程：一、檢查作業(yè)，導入新課。壯麗的河山 教學要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。③、小游戲：猜猜我是誰？三、布置作業(yè)，完成練習。①、看中國政區(qū)圖。①、看圖，了解中國的大小。二、學習知識，了解內容。教學過程：一、談話導入，揭示新課。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學要求：了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？③、讀一讀小資料：、布置作業(yè)，完成練習。地圖上面找中國。教學過程：一、談話導入新課。在世界的東方 教學要求：知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。讓學生學會看地圖和地球儀，增進對祖國的認識和了解?；顒友由欤航o你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設計?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？分組討論。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。萊特兄弟的“飛行者號”。（即動力交通時代）空熱氣球升空。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段： 海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。舉辦圖片展?；顒舆^程：準備活動?；顒友由欤豪^續(xù)搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。評比。參觀。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。分以下幾個方面。布展。根據共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。活動過程：收集。我的綠色日記（五）——我心目中的綠色家園第四單元 交通連著千萬家活動課時：3課時活動目標：感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況引導學生了解不用的交通工具的特點關注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學生的社會責任感知道有關的家童常識教學重點：以交通的發(fā)展作為了解社會的窗口，拓展學生的視野，引導學生直觀的感受祖國現代化建設引導學生辨證地看待問題，感受交通便利的同時也能看到交通帶來的種種不利影響 教學策略：通過學生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發(fā)展，感受現代交通的巨大影響。三、布置作業(yè)，鞏固提高。①、教師講解綠色生活的情況。給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻？ ②、討論回答。①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說一說你所知道的綠色使者的故事。二、學習新課，理解內容。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。養(yǎng)成良好的習慣，學會保護環(huán)境從身邊的小事做起。到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。學生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？水百合花的啟示。聽聽它們的呼喚。板書新的課題進行學習。教學過程：一、回憶舊知，引入新課。通過調查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣大自然的朋友 教學要求：動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們人類生存的朋友，我們要好好保護大自然。說說新鮮空氣是從何而來？ 空氣是怎樣被污染的？天空是什么顏色。二、講授新課，學習知識。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。調查研究，知道保護環(huán)境，是我們的不可推卸的責任。完成p41作業(yè)。討論交流：水要不要保護？ 水變渾濁是什么原因？沿著河邊走一走。教師說一說自己家鄉(xiāng)的水的情況。二、進行新課，講解知識。同學交流愛心活動的經歷。懂得如何保護自己家鄉(xiāng)的小河，保護環(huán)境是我們每一個同學應盡的責任。因此我們可以讓學生設計一本“綠色記事本”把自己的調查及時記載下來。通過一系列的調查活動，豐富學生的社會經驗，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學生懂得保護環(huán)境是每一個的責任，初步形成環(huán)境保護意識。五、課外延伸引導學生利用報紙、雜志、網絡等載體收集相關的圖片和文字介紹，學會收集有關老、弱、病、殘者的信息。小組交流。四、活動三：寫愛心日記。驗收“愛心工程”。三、活動二：召開“愛心工程金點子競標會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。師生集體點評。說說各組的愛心行動計劃。學生自由組合，給自己的小組命名。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。教師小結：全國助殘日是五月