實驗小學結(jié)對幫扶工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 03:47本頁面
【正文】 ，即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作?，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：一、提高認識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，加強社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領(lǐng)自己的教學行為。三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長 通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。登門指導。二是送管理經(jīng)驗。送教下鄉(xiāng)。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標，并對開展工作實時切磋，共同進步。如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓（我們還為來園培訓教師準備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。（二）、靈活開展活動，提升教學質(zhì)量資源共享。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責，保障了結(jié)對活動的實效性。本學年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。二、自主拓展、主動出擊在結(jié)對過程中，我們將目標提升到結(jié)對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。進行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養(yǎng)。為了使幫扶取得切實成效，我們領(lǐng)導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。其中組長張紅梅；副組長張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。二〇一五年六月二十八日第三篇：實驗幼兒園結(jié)對幫扶工作計劃范文實驗幼兒園結(jié)對幫扶工作計劃本學年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導，2013年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。六、認真貫徹落實國家關(guān)于貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調(diào)查，確立對象，教師幫扶情況與年終績效考核掛鉤。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。幫扶老師利用休息時間為受助學生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。特別是我校三年級的一個貧困生范清浩同學，為了能讓該同學安心學習，快樂成長，張思學校長多次到該同學家慰問了解情況，通過物質(zhì)上救濟、學習上指導、思想上關(guān)心，幫助解決該同學在校學習、生活、交通等各方面的困難，自開學以來，共為該同學捐助資金、衣物、學習、生活用品800余元。生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。幫扶老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。三、學校領(lǐng)導帶領(lǐng)老師開展一對一貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。二、建立
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