大班語言：小貓生病了-文庫吧資料
2024-11-09 03:12本頁面
【正文】 ：大班語言教案《國王生病了》設(shè)計(jì)思路：健康的身體來自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。合理運(yùn)用多媒體課件能增強(qiáng)教學(xué)效果，給教學(xué)帶來了勃勃生機(jī)。本節(jié)課課件制作精美，畫面形象豐富。教師是幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。在指導(dǎo)中本著“以人為本”的教育觀念，遵循了幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽，注重引導(dǎo)幼兒注意傾聽，給幼兒學(xué)習(xí)語言提供良好的途徑。在講述中表達(dá)了理解故事的內(nèi)容，而且這樣能滿足每個(gè)幼兒的愿望，充分注重了個(gè)別差異。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。（點(diǎn)擊花朵到頁一）活動(dòng)反思：“視、聽、講 ”的效應(yīng)，創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境“視、聽、講 ”的結(jié)合就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。三、（點(diǎn)擊獅王）到頁三，引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。（分別點(diǎn)擊圖4）｛左擊狐貍出現(xiàn)聲音｝醫(yī)生為什么開這個(gè)處方?猜猜看，獅王生病的原因是什么？那么獅王究竟是否是會(huì)按狐貍醫(yī)生開的藥方治病呢？請(qǐng)小朋友一起觀看大屏幕。狐貍醫(yī)生的到來會(huì)說什么？（左擊狐貍）獅王究竟得了什么病，你們猜狐貍醫(yī)生會(huì)怎么做呢？（自由討論）一般醫(yī)生是怎樣給病人看病的？病看完了醫(yī)生還會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒說出藥方）狐貍醫(yī)生給獅王開了一封特殊的藥方，你們猜到底會(huì)開怎樣的藥方呢？請(qǐng)小朋友看大屏幕。二、利用課件引導(dǎo)幼兒理解故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件。更多教師招聘（教師資格）考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試第四篇：大班語言活動(dòng)：獅王生病了大班語言活動(dòng)：獅王生病了活動(dòng)目標(biāo)：借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解故事，并能大膽講述自己的想法。你們都是懂得關(guān)心、幫助親人朋友有愛心的孩子，我們回教室把這個(gè)愛心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動(dòng)關(guān)心和幫助別人，好嗎? 活動(dòng)延伸:布置“愛心墻”，提醒幼兒主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。移情講述。討論并講述。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。)第二幅畫說了什么，小貓為什么哭?(生病躺在床上很難受，我哭了)第三幅畫說了什么，小貓心里會(huì)想些什么?(我很想朋友們)讀信。(2)教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試?yán)斫庑诺幕緝?nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻(xiàn)》經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式。開擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。生病時(shí)的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開，能夠調(diào)動(dòng)起他們參與活動(dòng)的積極性，引起孩子們的共鳴，這個(gè)活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動(dòng)懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。生病的時(shí)候很難受很孤單的，需要朋友的幫助和關(guān)心，有了朋友的關(guān)心，身體就會(huì)很快的好起來的，所以我們小朋友應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì)很開心快樂。小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好吃的東西?？?，有那么多的好朋友都來了。)四、討論并講述。(小兔你好，我是小貓，我生病了，住在醫(yī)院里很難受我哭了，猴醫(yī)生在給我打點(diǎn)滴。師：我們看懂了這三張圖片，接下來我們開始讀讀這封信。(見圖一)：哦!原來小貓要在信中對(duì)小兔子說的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都說了些什么呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上說了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受，在病床上傷心的哭了起來，)，再來看看第二幅圖說了一件什么事呢?(猴醫(yī)生來給小貓打點(diǎn)滴了)?(小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來看看我那該有多好啊!)，用較清楚、連貫的語言講述圖片內(nèi)容?？墒?，小兔子的家離醫(yī)院很遠(yuǎn)的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?二、理解圖片
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