大海啊故鄉(xiāng)音樂教案-文庫吧資料
2024-11-09 03:08本頁面
【正文】 首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？ 在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。晴晴第四篇：大海啊故鄉(xiāng)一音樂教案歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學內容： 學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學重點： 用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學難點： 運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品 教學準備： 課件 電子琴 教學課時：一課時 教學過程：一、導入新課 師：猜謎語師：那有哪位同學見過真正的大海？能不能請你描述一下你見過的大海呢?沒見過的同學就請告訴老師在你心目中的大海是什么樣子的？師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學過的成語來形容大海。請學生上臺表演。（朗誦內容可以是提前讓學生準備，也可老師準備好投影出來或是請學生即興發(fā)揮）指導學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。)(3)歌曲第一遍全體演唱；重複時前段采用領唱，集體邊哼鳴邊作身體律動，後部分采用齊唱，第一組學生用“啊”伴唱。（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度の變化。如果用大海の平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？ 第一段：平靜第二段：跌宕起伏用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學生有感情の演唱。師：同學們，大海是寬闊無垠，變幻無窮の，時而溫柔恬美平靜，時而波濤洶湧，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時大海是平靜，還是波濤洶湧呢？ 第一組：溫柔、恬美、平靜。晴晴晴晴討論後小結：第一段 樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)曆。師生共同演唱歌曲。完整演唱歌曲。| 53 3| 注意後十六分音符の唱法，要做到準確清晰。教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他の音樂作品題材廣泛，格調清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃鬱の民族風格和個人特色。表現(xiàn)大海寬闊の：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃； 表現(xiàn)大海寧靜の：風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天； 表現(xiàn)大海氣勢の：海納百川、洶湧澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空； 教師小結：剛才同學們交流得很好，這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關の歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。教學內容： 學唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學重點： 用圓潤、自然の聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學難點： 運用音樂要素分析表現(xiàn)大海の音樂作品 教學過程：一、導入新課師：同學們，你們看老師做一個舞蹈動作，當你看到這動作時，會聯(lián)想到什麼？（師做雙臂波浪動作，學生自由發(fā)言）師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到大海，有哪位同學見到過真正の大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到の大海。第三篇：大海啊故鄉(xiāng)音樂教案晴晴大海啊故鄉(xiāng)教案教學目標：1．在音樂活動中了解大海，感受海の音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命の情感。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。五、表現(xiàn)歌曲根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。學生跟伴奏音樂朗讀歌詞?！?”的時值要唱足。解決難點（1）3/4 12 1四、學唱歌曲聽教師范唱，學生跟著老師小聲哼唱。（輕輕的播放《大海啊故鄉(xiāng)》的前奏）師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？
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