【正文】 （3引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。（七情感個性（1引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。（2引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。（六德育（1培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。（2引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。（3能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。感知與操作（1能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。（3能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。（四認(rèn)知語言（1在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。（3知道陌生人不可輕信的道理。（三學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)幼兒園大班九月份計劃幼兒園大班九月份計劃（1能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。（4堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。（2能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。（8懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。（6能兩人相距2―4拋接大球。（4能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。（2能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。鼓勵幼兒來園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。四家長工作幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。（7角色區(qū)。（6建筑區(qū)，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。（4圖書區(qū)，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結(jié)尾。（3科學(xué)區(qū)。（2益智區(qū)，準(zhǔn)備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。，體驗(yàn)其中的變化。（。成語接龍暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實(shí)就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。昨夜夢漁陽。萬里念將歸。就說：Bye bye 再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖古詩《采蓮曲》《春閨思》《山中》唐劉方平唐張仲素唐王勃落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，荊歌艷楚腰。人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黃。他在學(xué)校學(xué)英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，“你好” “再見”分不開。（二課外知識兒歌《學(xué)英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》我們班有個小男孩，豆角青青細(xì)又長，秋天來了！秋天來了！不愛學(xué)習(xí)很貪玩。培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、社會交往能力。培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。幼兒學(xué)做個人計劃，會關(guān)心他人。二、課程教學(xué)（一教學(xué)目標(biāo)發(fā)展幼兒情緒認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。幼兒能主動地參與各種活動，有信心。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的來園，進(jìn)餐常規(guī)。體育活動：小貓捉魚名稱：紅色圓柱體目的：感知彩色圓柱體的不同特征，并觀察與帶插座圓柱體的不同。第二周名稱：帶插座圓柱體目的：訓(xùn)練幼兒視覺能力，學(xué)會一一對應(yīng)。美術(shù)活動：手指玩色——手指點(diǎn)畫名稱：粉紅塔目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動：一天要吃三頓飯目標(biāo)：對事物簡單的數(shù)、量、形以及時間和空間特征感興趣。9月份蒙氏和五大領(lǐng)域教學(xué)計劃9月份蒙氏教學(xué)內(nèi)容五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容第一周名稱：線上活動——寂靜游戲目的：身體平衡能力、聽力、觀察力。召開新學(xué)期家長會。跳袋。滾環(huán)。粘貼球第四周: 分組活動：皮筋。皮球。小單車。羊角球。滾環(huán)。粘貼球第二周：分組活動：跳繩。皮球。小單車。布置家長園地，讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合我班的班級文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻，用繩子編成網(wǎng)子供幼兒懸掛作品。(2)會使用游戲操作材料，并能整齊地擺放游戲用品。(3)能積極地參與集體活動，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)堅持每天按時入園，能獨(dú)自完成作業(yè)。學(xué)習(xí)新學(xué)期晨間操。認(rèn)識字詞：松鼠、老虎、樹。三、仿編詩歌《愛是什么》活 幼兒園大班三月份教學(xué)計劃來自第四篇:《幼兒園大班九月份計劃》一：幼兒園大班九月份工作計劃一、教學(xué)目標(biāo)能夠用“我喜歡我自己，因?yàn)槲視敝v述自己的優(yōu)點(diǎn)。二、活動名稱：《不一樣的勺子》活動目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)勺子的外形與用途之間的關(guān)系，知道因?yàn)槿藗円笊鬃佑胁煌猛?，所以造出了不同樣子的勺子。教學(xué)活動計劃：一、活動名稱：《生活中常用的工具》活動目標(biāo)：了解生活中的常用工具，并了解它們的基本使用方法。在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注工具給人們生活帶來的便利。家園共育：請家長和幼兒聊一聊常用的工具，并嘗試用一些工具做事。：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中建筑物的特征，模仿或創(chuàng)造性的設(shè)計和搭建鐘樓。益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒制作“光斑小鏡子”，感知鏡子反光的常識?？磮D折紙：引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，認(rèn)識折紙符號，互相學(xué)習(xí)，在看懂圖示的基礎(chǔ)上能獨(dú)立拆開折紙作品，并嘗試回復(fù)作品原樣。投放《為啥學(xué)不會》圖片，引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中繼續(xù)講述，并嘗試運(yùn)用句式：一邊…一邊…鼓勵幼兒復(fù)述所學(xué)故事、兒歌。引導(dǎo)幼兒制作太陽鐘，引導(dǎo)幼兒想辦法把小棍固定在硬紙板上，每天在幾個固定時間觀察小棍影子的位置并記錄。秤體重：引導(dǎo)幼兒會看體重秤，會讀體重秤上的數(shù)字。在日常活動中加強(qiáng)安全教育，知道在保護(hù)自己的同時不傷害別人。在操作中體驗(yàn)正確及安全使用工具的方法。并提出各種各樣的問題：“這是什么工具？” “它是做什么用的？” “怎么使用？” “它能幫助我們做什么？”在面對幼兒提出的問題時，我們及時抓住孩子喜歡探索工具的興趣點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索和操作的空間和機(jī)會，在帶領(lǐng)他們收集身邊的各種工具后，鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽嘗試和操作，開展“神奇的工具”系列活動。工具的使用加強(qiáng)了幼兒對工具的認(rèn)識，鍛煉了幼兒動手動腦的能力，更激發(fā)他們不斷探究新工具的興趣和愿望。8．班級樹活動：國畫“紫藤”。，有正確的閱讀習(xí)慣。、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。，時刻關(guān)心父母長輩。三、其他工作：。，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。主題四：《春天的動物》通過觀察、飼養(yǎng)等活動，了解春天是動物蘇醒、生長、活動頻繁的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物、熱愛自然的情感。主題三：《有趣的圓》通過各種活動，知道在我們的周圍有許多圓形和球體，它們與我們的生活密切相關(guān)。和媽媽一起慶祝“三八”婦女節(jié)。做好幼兒發(fā)展情況評價，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作進(jìn)行假期安全教育。加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。完成以下教學(xué)計劃： 六月份：大班三月份月計劃表開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。大班三月份月計劃表注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。開展“我要上小學(xué)”主題活動。完成以下教學(xué)任務(wù)： 五月份：慶?！?”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。開展“春夏和秋冬” 主題活動，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。完成以下教學(xué)計劃： 四月份：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)廣播體操《閃閃紅星》、《世界真美好》、《讓愛住我家》為縣幼兒廣播體操比賽做準(zhǔn)備。穩(wěn)定入園幼兒的情大班三月份月計劃表緒，做好幼兒的常規(guī)管理。舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。)開展文明禮儀教育主題活動本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。二、具體措施：制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次，生動活潑的方式來鍛煉，在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。二：幼兒園大班文明禮儀教育的工作計劃一、工作目標(biāo)：開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動。知道拜年是春節(jié)特有的活動，會正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)。一月份本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時對幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。十二月份本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是以“交通安全”為主題開展教育教學(xué)活動，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認(rèn)識一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀。舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動。十月份本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”，知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日。三、月份工作安排在一日活動各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育；“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍；做好與家庭的交流、配合；九月份幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。與家庭教育結(jié)合。訓(xùn)練禮儀評比競賽活動。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放禮儀行為圖片。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。通過評選“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。一、工作目標(biāo)開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。四、具體措施：。，教育幼兒怎樣注意，怎樣預(yù)防呼吸道疾病。十一月：，對幼兒進(jìn)行愛惜糧食、愛大自然的教育。，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)，自理能力方面再上一個臺階。二、主要工作：《新綱要》，《幼兒園課程》，領(lǐng)會其精神并結(jié)合園本課程，本年級幼兒的實(shí)際情況，落實(shí)到生活中去，從幼兒興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動。但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫。幼兒園大班九月份計劃工作計劃一、.班級情況分析：幼兒情況：我班共有幼兒36人，其中男生有18人，女生有18人，我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，動手能力較均衡，交往能力較好，具備解決小部分問題的能力。我和孩子們一起迎來了新的大班生活。（六繼續(xù)展開課題的研究工作。（四結(jié)合幼兒區(qū)域活動的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的、有益于身心健康的區(qū)角，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。區(qū)角中提供多種計算的操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。幼；猜一猜。幼；我來聽。圖書角中提供漢字卡片，幼兒自主地觀察、認(rèn)識；張貼中投放交通標(biāo)志、安全標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，猜測和感知漢字的內(nèi)容；科學(xué)區(qū)中制作和投放早期閱讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進(jìn)一步知道漢字的重要性。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲強(qiáng)了，見到漢字比擬的同時，嘴里還念著“園，幼兒園的園”之類的話，經(jīng)過兩位老師的深刻思考和討論，我們決定在本學(xué)期中開展早期閱讀的教育教學(xué)，以及加強(qiáng)幼兒對數(shù)的感知，以日常生活中的引導(dǎo)為主，做初步的幼小銜接工作。教師在引導(dǎo)時應(yīng)有個別化，教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的，有的僅給予語言提示性的幫助；有的則幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。在教育活動中施行的設(shè)問個別化，提問有針對性，評價有差異性，針對不同的幼兒設(shè)置不同的提問，幼兒作出回答時以它自身的能力為基礎(chǔ)評價活動中的表現(xiàn)。及時與幼兒單獨(dú)地談話，與之出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并樹立改正的意識。班中突出的問題有：活動中積極參與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思考的數(shù)位幼兒；交往能力好，能做大家的領(lǐng)頭羊，會組織同伴共同參與某活動的幼兒，與被動參與到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子；部分幼兒在老師的引導(dǎo)中能迅速地調(diào)整坐姿，糾正做小動作的壞習(xí)慣等，但個別幼兒，注意力分散，即使提醒也無法克服或者是不能及時地調(diào)整、自制，以及在幼兒“表現(xiàn)力”中所闡述的現(xiàn)象，都是班中存在的明顯差異。三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施（一重點(diǎn)實(shí)施個別教育，縮短個別差異。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。學(xué)習(xí)多種唱歌方式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。具有初步的環(huán)保意識。能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、