多邊形的面積復(fù)習(xí)課-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 02:56本頁(yè)面
【正文】 形，上底是（25+23）米，下底是（15+25+15）米，高是32米。平行四邊形的底就是梯形的“上底+下底”，平行四邊形的高就是梯形的高，梯形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半。2 =（15+23）32247。長(zhǎng)方形的一邊是平行四邊形的底，長(zhǎng)方形的另一邊就是平行四邊形的高。2 =240（平方米）思考：計(jì)算三角形的面積時(shí)，為什么要除以2呢？（出示兩個(gè)完全相同的三角形，請(qǐng)同學(xué)拼一拼，明白三角形的面積就是兩個(gè)完全相同的三角形所拼成的平行四邊形面積的一半。二、解決問(wèn)題，復(fù)習(xí)方法 1．三角形的面積=底高247。信息：種茄子的是一塊三角形的地，底長(zhǎng)15 m，高是32 m；種黃瓜的是一塊平行四邊形的地，底長(zhǎng)25 m，高是32 m；種西紅柿的是一塊梯形的地，上底是15 m，下底是23 m，高是32 m。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課李爺爺有一塊地，種了三種蔬菜，是哪三種呢？我們一起去看看（課件出示圖片）。教學(xué)難點(diǎn)：采用不同方法計(jì)算組合圖形的面積，提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在計(jì)算組合圖形的面積時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。理解推導(dǎo)的過(guò)程，對(duì)加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法起著重要的作用。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能復(fù)習(xí)已學(xué)的多邊形面積的計(jì)算公式。這塊地收多少千克青菜？。計(jì)算下面圖形的面積，高是15米。求底或高可以用方程解。弄清面積與其他數(shù)量的關(guān)系。）請(qǐng)大家想一想，你們?cè)诶霉浇鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)有什么容易出錯(cuò)的地方或是需要大家注意的地方？ 學(xué)生回報(bào)：，選擇公式。兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，其中一個(gè)三角形的面積是平行四邊形面積的一半，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e等于底乘高，所以三角形的面積等于底乘高除以2；兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的底等于梯形上底與下底的和，平行四邊形的高等于梯形的高，其中一個(gè)梯形的面積等于平行四邊形面積的一半。師：同學(xué)們，這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)哪些圖形的面積計(jì)算？（平行四邊形、三角形、梯形）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)你們頭腦中的記憶庫(kù)，從記憶庫(kù)里面提取出你們學(xué)過(guò)的圖形的面積計(jì)算公式，并進(jìn)行匯總，把你們匯總的結(jié)果寫(xiě)進(jìn)發(fā)下去的表格里。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。靈活運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第二篇：多邊形的面積復(fù)習(xí)課教案多邊形的面積復(fù)習(xí)課教案田存福教學(xué)目標(biāo):回憶已學(xué)圖形的面積公式推導(dǎo)過(guò)程，弄清圖形的面積之間的聯(lián)系，使之形成 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。已知這堆鋼管最上面一層有8根，最下面的一層有13根，并且下面一層都
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