吳濤同志事跡簡要-文庫吧資料
2024-11-09 02:02本頁面
【正文】 ，他給學(xué)員以無微不至的關(guān)心和照顧。他還把自己珍藏的《將帥風(fēng)范詞典》等書籍贈(zèng)送給他們，鼓勵(lì)他們早日成才，感動(dòng)的兩名學(xué)員流下了熱淚。了解到他們都是因自身素質(zhì)差，跟不上隊(duì)里的步伐，產(chǎn)生了破罐子破摔的思想。就是這樣，張禮兵同志將對親人的那份深情悄悄的埋藏在心底，而把情感的砝碼更多的傾注于學(xué)員。99年十二月，在湖北老家的父親因腦血管破裂住進(jìn)了醫(yī)院，母2親在深圳，子女又不在身邊，急需要人照顧，家人希望他能回來照顧幾天。去年夏，妻子再次來隊(duì)，又值該隊(duì)在外開裝甲駕駛課，朝出晚歸。”他深情的抱起孩子，笑著搖了搖頭。在98年夏，妻子和小孩剛來隊(duì)3天，學(xué)院決定讓該隊(duì)下海城部隊(duì)實(shí)習(xí)，隊(duì)長勸他說：“教導(dǎo)員，你留下吧，我和兩名教員帶著學(xué)員去部隊(duì)就行了”。二、他以一顆高度的責(zé)任心投入到建隊(duì)育人之中，努力提高學(xué)員成才層次張禮兵同志是我院唯一一個(gè)家屬未隨軍的營職干部。文化課教學(xué)期間，他總結(jié)出的“教、學(xué)、考、評、升”五步管控法和不同學(xué)科教學(xué)的隊(duì)教配合方法等，思路清晰，目標(biāo)明確，貼合實(shí)際，可操作性強(qiáng)、具有一定的獨(dú)到見解，先后多次在全院干部會(huì)上作了介紹，受到了院部首長的好評。三年來，他開展了30多個(gè)以成才觀為主線的專題教育和50多次針對性較強(qiáng)的隨機(jī)教育，收效明顯。通過學(xué)習(xí)，張禮兵同志很快精通了業(yè)務(wù)工作，具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但他并不滿足，逐步把所學(xué)的知識用于指導(dǎo)學(xué)員隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)造性開展工作上來。伴隨著我院“科技興學(xué)、科技興管”活動(dòng)的不斷深入和創(chuàng)新教育大討論的全面展開，為探索新時(shí)期的建隊(duì)育人規(guī)律，他先后閱讀了《情商》、《成功學(xué)全書》、《美學(xué)》《青年心理學(xué)》、《行為科學(xué)》、《青年創(chuàng)造力的培養(yǎng)》等10余部專著，記錄了大量的、具有指導(dǎo)意義的文字，共撰寫體會(huì)文章萬余字，在大隊(duì)干部會(huì)交流20余次。他率先在支部班子內(nèi)提出了“角色匹配”的具體要求和“育人先育己”的干部管理思路，一方面注重抓好支部一班人學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，一方面努力提高自身綜合素質(zhì)。一、他以一種強(qiáng)烈的緊迫感投入到學(xué)習(xí)之中，努力提高自身綜合素質(zhì)。先后3次榮立三等功，兩次被學(xué)院樹為基層干部標(biāo)兵，99年被軍區(qū)評為基層優(yōu)秀政治教導(dǎo)員。第三篇：同志簡要事跡做 學(xué) 員 放 心 的 領(lǐng) 路 人——28隊(duì)黨支部書記張禮兵同志簡要事跡張禮兵同志84年入伍，87年入學(xué)，91年畢業(yè)留校。再如離休老干部體弱多病，醫(yī)藥費(fèi)往往跟不上，為了排除老干部的后顧之憂，該同志不厭其煩地找財(cái)政部門，盡可能地將醫(yī)藥費(fèi)安排到位。四、能團(tuán)結(jié)同志，密切聯(lián)系同志，全心全意地為臺辦干部和離退休老干部服務(wù)。秘書處掌管財(cái)務(wù)行政大權(quán)，該同志為了更好地行使權(quán)力，對臺辦的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了修訂補(bǔ)充，逐步建立起較為完整且易于操作執(zhí)行的規(guī)章制度，使臺辦的各類事務(wù)有章可循，從不循私情。秘書處人少事多，工作繁雜瑣碎，涉及文秘、人事、行政、后勤、財(cái)務(wù)、老干部等許多工作，該同志不厭其煩，盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，尤其是在接待臺商、為臺商做好服務(wù)工作，經(jīng)常犧牲休息日，認(rèn)真擬訂每一個(gè)接待環(huán)節(jié)，得以使接待工
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