南昌大學建筑工程學院第一屆大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽細則(土木工程)-文庫吧資料
2024-11-09 01:45本頁面
【正文】 ，而另外一個方向柱子少，剛度較小（建筑開間等功能要求限制），如何加強這一方向的抗側(cè)剛度呢？在這一方向加層間支撐是可行的一種措施。：巨型結(jié)構(gòu)巨型桁架，巨型框架的應(yīng)用：結(jié)構(gòu)軟件所用結(jié)構(gòu)分析軟件： ansys, marc, 3d3s, etabs,sap2000,pkpm,力學求解器：人字形柱人字形柱，倒人字形柱的應(yīng)用（樓板）的應(yīng)用：優(yōu)化設(shè)計基于“材料節(jié)省”，“強度保證”概念下的優(yōu)化分析。：建筑平面建筑平面從四邊形（正方形，矩形，梯形）從下往是，柱子傾斜收縮，在某一高度，兩柱合為一柱，形成三角形平面。本人認為，四周布置剛性支撐受力更合理，因為水平力方向不定，柔性支撐不一定可以發(fā)揮作用（因為其不可受壓）。：支撐從結(jié)構(gòu)概念是講，支撐應(yīng)從頂?shù)较仑炌ú贾?，可以為X型，也可以為折線型，關(guān)鍵的力的傳遞應(yīng)直接，更快傳至基礎(chǔ)。：帶加勁板的基礎(chǔ)在住下獨基下，參考鋼結(jié)構(gòu)中加勁板的形式，采用帶加勁板型基礎(chǔ)。其原理本人認為是在豎向荷載作用下，蒙皮相當于一個套箍的作用，跟混凝土結(jié)構(gòu)中柱子的箍筋或鋼管混凝土中的鋼管作用類似。：蒙皮結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)外圍，外包硫酸紙（實際工程為鋼板），在整個結(jié)構(gòu)外圍的硫酸紙完全繃緊時，可以提高結(jié)構(gòu)的整體性能（提高幅度在15—30%左右，但應(yīng)注意剪應(yīng)力滯后的問題。：預(yù)應(yīng)壓力利用蠟線在柱子中間穿過，柱底柱頂錨固蠟線，從而對柱子形成預(yù)應(yīng)壓力。4）只有參加培訓并取得合格證書的寢室長才能在綜合測評中加綜合素質(zhì)考核分第三篇：2005第一屆全國大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽作品選編讀后感讀后感LHT建筑結(jié)構(gòu)工作室CEO：ROSE TOM作品：錐形框架柱子傾斜法治的框架體系（錐形框架）對剛度有較大的提高，可減少10%30%的側(cè)移。2）嚴格遵守作息時間，所有工作人員不得無故缺勤，培訓學習必須有員工簽到記錄和培訓學習記錄，如有特殊情況不能參加者，需輔導(dǎo)員提供批準請假條，否則一律作缺課處理，缺課兩次者不授予合格證書。考核合格者中心統(tǒng)一頒發(fā)合格證，并抽出一部分優(yōu)秀學員；不合格者待崗培訓，通過第二次考核仍不合格者，扣相應(yīng)個人綜合素質(zhì)分，并不得擔任舍長。第四次時間待定地點待定培訓內(nèi)容學習交流、交談學習心得體會、讓大家以提問、建議形式進行，老師等相關(guān)人員進行解疑、采納。同時讓公管會和相應(yīng)工作人員代表對學生寢室目前狀況和存在的問題進行了通報，分析了原因，提出加強和改進寢室管理工作的意見，從而提高我院學生日常管理的力度，加強學生日常生活的服務(wù)和指導(dǎo)，進一步增強了責任意識和服務(wù)意識，充分發(fā)揮寢室長的模范帶頭作用和信息溝通。文化方面，好的寢室文化會有力提升學生的綜合素質(zhì)，關(guān)愛同學，幫助別人要從小事做起。衛(wèi)生方面，大學生宿舍是大學生在校期間學習和休息的重要場所，直接關(guān)系到學生的身心健康和精神風貌，切實搞好寢室衛(wèi)生是每個大學生義不容辭的責任和義務(wù)。強調(diào)做好寢室管理工作在學校中的重要地位和作用，希望全體寢室長努力工作，創(chuàng)造成績，為學校精神文明建設(shè)和學生整體素質(zhì)提高作出貢獻。以規(guī)范學生寢室內(nèi)務(wù)、提高學生生活質(zhì)量為切入點，開展文明寢室的創(chuàng)建活動。二、培訓對象：2011級南昌大學建筑工程學院所有寢室長。(2)模型制作：在南昌大學建筑工程學院規(guī)定時間和地點制作模型，并于提交各參賽隊模型。． 參賽比賽時請各組提供以下材料：參賽學生學生證； 方案設(shè)計與理論分析：光盤一份和 A4 紙文本一式五份。(7)計分方法： 先按荷重比（F=QH/W）計算出各模型的相對分，其中 Q 代表模型所承受的最大豎向靜荷載（N），H為模型總高，從底板面到樓層頂面標高，W代表模型自重（N）；再將 F 值為最大（記 Fmax）的模型定為滿分（其余模型的分數(shù)按（滿 分 F / Fmax）計算。(5)敘述答辯（5 分）按現(xiàn)場敘述和答辯情況，由評委當場給分。以上 4 項均在加載前評畢。(3)理論分析（10 分）按設(shè)計說明書、方案圖和計算書內(nèi)容的完整性、準確性評分。(1)建筑造型（2
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