【正文】 學(xué)校八年級語文下冊《吆喝》教案 新人教版能力目標(biāo)：1．朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。六、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)三。五、小結(jié)本文以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。學(xué)生討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體會。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨特的魅力，應(yīng)該注意搶救。四、探究活動1．讓有特長的學(xué)生模仿課文中的叫賣聲，學(xué)生從中體驗吆喝的民俗內(nèi)涵。介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的——老爺——太(哎)太”“有那剩飯——剩菜——賞我點兒吃吧!”介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒——冰塔兒”，“冰棍兒——三分嘞”等等。學(xué)生討論、交流。三、品味語言 提問：本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。有的善用比喻，如“栗子味兒的白薯”、“蘿卜賽過梨”等；有的合轍押韻，頗為動聽，如“又不糠來又不辣，兩捆蘿卜一個大?！逼鋵嵥砩蠏鞚M了那用繩串起來的紫紅色的果子?！逼涠械慕匈u具有強烈的戲劇性。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊。這里寫叫賣的文化內(nèi)涵歸納為以下幾個方面：其一，有的叫賣說明商品制作的工藝過程。學(xué)生討論、交流。(二)閱讀課文第三部分。夏天賣西瓜和雪花糕，秋天賣“喝了蜜的大柿子”。這一段寫吆喝聲按從春到冬的順序展開。學(xué)生討論、交流。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文(一)閱讀文章第十自然段。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。五、小結(jié)主要理解北京胡同里小販們在夜晚發(fā)出的各種吆喝，感受京城民俗風(fēng)情。北京胡同的晚上好不熱鬧：賣夜宵的，唱話匣子的，用凄厲動人的叫喊討飯的，真是應(yīng)有盡有。寫白天賣日用百貨和修理各種家具的，這就更熱鬧了。明確：作者從早寫到晚。文章這里從兩個方面寫“吆喝”，作者按時間順序展開，一天中按從早到晚，一年中按春夏秋冬，條理層次清晰。明確：第一層次(4～9)，寫從早到晚的吆喝聲。(二)學(xué)習(xí)第二部分。寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他們氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機應(yīng)變。明確：文章開頭在寫法上可以說是采用“花開兩朵，各表一枝”的方法。學(xué)生朗讀課文第1至3段。第三部分(第11至14段)，介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容，聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。第一部分(第1至3段)，總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響。明確：全文共14自然段。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，從中流露出作者對北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情，那就是愉悅和懷想。三、閱讀課文．整體感知(一)學(xué)生默讀課文，思考：作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情? 學(xué)生討論、交流。曾任《大公報》編輯、記者，倫敦大學(xué)講師，《大公報》駐英特派員。作家、記者、翻譯家。作者簡介：蕭乾(1910～1999)原名蕭丙乾，蒙古族。如今，這些清脆的叫賣聲大多已經(jīng)淹沒在都市的喧囂中，但聽一聽蕭乾的，依舊能引發(fā)我們無盡的遐思。吆喝：大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。隔閡：彼此情意不通，思想有距離。油嘴滑舌：形容說話油滑。隨機應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應(yīng)付。餑餑：饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。he)小鈸(bo1)荸薺(bi2 qi2)2．解釋下列詞語。教學(xué)過程第一課時一、預(yù)習(xí)1．給下列加點字注音。2．結(jié)構(gòu)安排獨特。2．結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲，引導(dǎo)學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗。然后對所搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法。四、課堂小結(jié)，遷移拓展同學(xué)們，聽馮驥才先生這么一介紹，還真讓我們咂摸出吆喝聲的一些味道來?！拔覍u蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感，一是我買得起，花上一個制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下去。如：“白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷”運用生動的比喻，形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸”“鹵煮喂，炸豆腐喲”??。學(xué)生自由表演，其余同學(xué)評點。教師可就語音、語調(diào)、語速以及動作談自己的認(rèn)識和看法。三、品讀課文，揣摩語言，體味作者的語言風(fēng)格：本文是用地道的北京口語寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。最后，作者又介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏，使讀者對這吆喝有了較為全面深入的理解。按“從早到晚”的順序，作者介紹了“大清早賣早點的??然后是賣青菜和賣花的??白天就更熱鬧了??到了夜晚的叫賣聲也十分精彩”?；谝陨戏治?，課文的總體思路是這樣的：課文先從北京商販運用“樂器”招徠顧客寫起，轉(zhuǎn)到口頭叫賣，第4段總領(lǐng)全文，“我小時候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個?！币痪鋸膬蓚€方面為全文立下了“主腦”?！笔菍汉鹊囊环N評論、概括?！睆摹耙蝗铡鞭D(zhuǎn)到“一年”?！睆馁u吃食的轉(zhuǎn)而談?wù)撊N夜間吆喝：唱話匣子、算卦盲人、乞丐?！边@一句很自然地將話題由北京商販運用“樂器”招徠顧客轉(zhuǎn)到口頭叫賣，扣住了文章標(biāo)題