【正文】 一言既出，駟馬難追。你認(rèn)為他這樣做傻不傻？假如讓你選擇，你會(huì)當(dāng)信客嗎？三、走出課文—— 聯(lián)系生活體驗(yàn)反思●信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)的一類(lèi)人，卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì)絕跡，誠(chéng)信總是做人之本。學(xué)習(xí)流程一、自主預(yù)習(xí)：（一）了解背景，走進(jìn)作者寫(xiě)作背景：余秋雨：（二）整體感知課文 快速默讀,整體感知：？用一個(gè)字概括:做信客很“苦”做信客必須講個(gè)“信”字信客的這種“苦”從哪里體現(xiàn)出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中找一找。重點(diǎn)：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。整體把握內(nèi)容了解信客的“信”；圍繞“誠(chéng)信”進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。這個(gè)青年為老信客的誠(chéng)心所動(dòng)，終于接受了這份差事。概括主要情節(jié)，減刪細(xì)節(jié)。編寫(xiě)提要，把握主要內(nèi)容。教師可板書(shū)或投影，以提高閱讀效率?！稣w感知速讀課文，理清文章脈絡(luò)。今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)余秋雨的散文《信客》，看看我們應(yīng)從主人公身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品格。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入三教九流、五行八作，各有各的行業(yè)規(guī)范。課時(shí)安排一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。(2 同本義 信，誠(chéng)也。人的言論應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)實(shí)的。（1 會(huì)意。觀一葉而知秋，道不遠(yuǎn)人即為此。何謂智？智者，知道日常的東西也。古之禮，示人如彎曲的谷物也。己彎腰則人高，對(duì)他人即為有禮。古字義，離不開(kāi)我，用我身上的王去辨別是非，在人家需要時(shí)，及時(shí)出手，幫人家一兩下，即為義。何謂義？義者，人字出頭，加一點(diǎn)。儒家重仁，仁者，愛(ài)人也。仁者，易也?！惶m克林 生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花———海涅人而無(wú)信,不知其可孔子君子一言,駟馬難追成語(yǔ)失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞講誠(chéng)信故事：曾子殺豬的故事 老師展示并總結(jié) 誠(chéng)信的重要性儒家“五?！保?仁義禮智信 中華民族傳統(tǒng)美德：何謂仁？仁者，仁義也?！罴握\(chéng) 失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己?！R照齡 誠(chéng)信為人之本。）四、學(xué)者需疑，探究拓展（像學(xué)者挑戰(zhàn)）五、講一講你所知道的誠(chéng)信名言和故事 同學(xué)說(shuō)講：……………………………… 如：一言既出，駟馬難追。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上?！薄凹t紅的眼圈里射出疑惑的利劍。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。容量很大，而且具有很強(qiáng)的感染力?！保ɡ闲趴蛢H僅裁下窄窄的一條紅綢，被人糟蹋了一生名譽(yù)，再也做不起人。文中典雅的詞語(yǔ)隨處可見(jiàn)，如“破爛灰黯”“風(fēng)塵苦旅”“感嘆唏噓”“勁厲的山風(fēng)”“滿臉戚容”“猝然昏厥”“無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急”“破碎和焦灼的心”“滿紙幽怨”“此公”“賦閑在家”“身體不濟(jì)，恕難從命”“繪聲繪色，效果奇佳”“深察世故人情”“屬于上乘”等等。你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？ 八個(gè)字：質(zhì)樸而典雅 警辟而暢達(dá)質(zhì)樸而典雅學(xué)者散文的風(fēng)格比較典雅，本文寫(xiě)信客，題材的特點(diǎn)又決定語(yǔ)言特點(diǎn)，質(zhì)樸的人物要用質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)描述?！边@句中的“鄭重”表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？“鄭重”說(shuō)明了信客對(duì)人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他的高度重視工作的責(zé)任心。說(shuō)明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)?！边@句話采用了什么修辭手法,表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)?用了比喻的修辭。P86（六）第7段：“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙?！案袊@唏噓”的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。”“逼”說(shuō)明了什么，“感嘆唏噓”又說(shuō)明了什么？“逼”說(shuō)明了老人對(duì)他過(guò)去熟悉的地方的關(guān)心，說(shuō)明老信客對(duì)自己職業(yè)的萬(wàn)分留戀。P84（五）第1段：“老人逼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。這是老人用鮮血總結(jié)出來(lái)的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。P83（四）第7段：“老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說(shuō)，說(shuō)‘信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我。（三）如何理解“都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢?！薄白鲂趴偷?，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙?！薄岸际欣锏纳翗s辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。（二）“這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。對(duì)這種處境的設(shè)想，作者以排比繪寫(xiě)，一氣呵成。三、分析語(yǔ)言文章很長(zhǎng)，讓同學(xué)們先挑兩段來(lái)讀并點(diǎn)評(píng)，然后叫同學(xué)們起來(lái)選自己喜歡的部分加以賞析老師也說(shuō)出自己喜歡的部分并加以賞析（一）“現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。光芒四射，蠟燭已盡的。一生之中，忍辱負(fù)重。我們?nèi)w同學(xué)向您致敬。F、您奉獻(xiàn)出了青春，卻換來(lái)了無(wú)限的美好。C、我們永遠(yuǎn)的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫暖我們的火光。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。司湯達(dá)墓志銘：活過(guò)，愛(ài)過(guò)，寫(xiě)過(guò)。提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對(duì)他生平事跡和品質(zhì)的概述，語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通暢。補(bǔ)充：墓志銘的寫(xiě)法墓志銘是一種悼念性的文體，內(nèi)容是對(duì)死者生平事跡和品質(zhì)的概述，語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通暢。10 一些同學(xué)上黑板寫(xiě)，其他的同學(xué)下面寫(xiě)并點(diǎn)評(píng) 如：恪盡職守 善良厚道 潔身自好………………… 教師出示自己的： 小人物，大精神人物 苦差事特殊職業(yè)：信客 小人物 鄉(xiāng)村和城市的紐帶精神 潔身自好善良厚道 誠(chéng)信無(wú)私（一：12）信客品質(zhì) 任勞任怨恪盡職守（二：7；三：1）大精神 寬以待人作業(yè)：課后練習(xí)第3題：是寫(xiě)一段話，作為信客墓碑上的文字。（3）信客留下要與老信客葬在一起的遺愿，是出于對(duì)老信客的理解、同情、敬重和感激。（2）重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)事跡，一是概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡，二是具體寫(xiě)一次遭人誣陷。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。3為什么他要求葬在老信客的墓旁？明確：他通過(guò)多年的奔波、體會(huì)，他了解這一職業(yè)，熱愛(ài)這一職業(yè)，因而，他理解老信客，同情老信客，敬重老信客，感激老信客。1他為什么能當(dāng)老師、校長(zhǎng)呢？明確：上過(guò)私塾，有文化；奔波一輩子，閱歷豐富；代人寫(xiě)信，增長(zhǎng)知識(shí)。對(duì)信客來(lái)說(shuō)，社會(huì)總體上還是有良知的，他生活一直很好。到此為止，信客結(jié)束了他的職業(yè)生涯，他在做信客時(shí)，作者著重?cái)⑹隽藘杉?，是什么呢？明確：（1）當(dāng)代理人（2）受誣陷但是，信客并沒(méi)有任何怨言，表明信客仁義熱心，任勞任怨，寬以待人，善良厚道。那么，這是什么事呢？明確：遭人誣陷，被送入警察局。但人們?nèi)韵肽钏?，?qǐng)他代辦郵政業(yè)務(wù)。但信客并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是連連賠罪，任由別人懷疑詰問(wèn)，這反映出信客任勞任怨，但他還干這檔子事，他盡了鄉(xiāng)鄰間的情誼，說(shuō)明他有情有義。信客不畏路途艱辛兇險(xiǎn)，吃不飽，睡不好，疾病纏身。做分外工作――充當(dāng)死者的代理人。第二部分：信客工作任勞任怨，善良厚道，但他有時(shí)還要受到無(wú)端的呵斥與猜疑。這樣，可以使新信客迅速成長(zhǎng)為可信賴(lài)的信客。那么，在對(duì)老信客的敘述中，我們能夠知道信客這一職業(yè)有何特點(diǎn)呢？明確：誠(chéng)信無(wú)私，生活貧困，終年跋涉，非常辛苦。五、研讀課文第一部分：老信客因?yàn)橐粭l紅綢，被人糟蹋了名譽(yù)，找到了年輕人當(dāng)?shù)诙趴?。但它告訴我們?nèi)⌒?biāo)題應(yīng)該有一定的標(biāo)準(zhǔn)，有一個(gè)的出發(fā)點(diǎn)。（遭人誣陷 信客卸任）發(fā)展（四）、信客為什么當(dāng)教師、當(dāng)校長(zhǎng)也是好樣的。（形