【正文】 1. 理解作者在文中表達(dá)的思想感情。1976 年他榮獲日本推理小說家協(xié)會(huì)大獎(jiǎng)。星新一于 1956 年加入飛碟研究會(huì)， 1957 年和柴野拓美一起創(chuàng)辦了日本最早的科幻小說雜志《宇宙塵》，為日本科幻文學(xué)作出了卓越貢獻(xiàn)，培育了許多科幻作家。他的作品于 80年代大量翻譯引進(jìn)臺(tái)灣，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)“極短篇”的制作風(fēng)氣。本文是作者 2021 年 5 月 12 日“非典”期間在中國(guó)人民大學(xué)的一次精彩的演講。文化大革命當(dāng)中，北上黑龍江建設(shè)兵團(tuán) 852 農(nóng)場(chǎng)務(wù)農(nóng)，當(dāng)過農(nóng)民，八年半后返回北京，后考入首都師范大學(xué)歷史系， 1979 年，鄭也夫馬不停蹄，跳躍式考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院宗教所，攻讀哲學(xué)碩士，八十年代中期，鄭也夫奔赴美國(guó)，攻下“丹佛”大學(xué)社會(huì)學(xué)碩士，取得雙碩士。 5. 作者 鄭也夫， 1950年生，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué) 社會(huì)學(xué)系教授，博導(dǎo)。 吝惜：過分愛惜，舍不得拿出自己的東西或力量。 口吻：口氣。 饒舌：嘮叨，多嘴。 細(xì)膩：指（描寫、表演等）細(xì)致入微。 彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。 繁衍：逐漸增多或增廣。到處都可以謀生。 不慍 不火：形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激動(dòng)，不過火。 得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的自然條件。匹敵，比得上，相配。分自然免疫和獲得免疫。 可觀：指達(dá)到了比較高的程度。 名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。 口吻 wěn 吝惜 l236。 笨拙 zhuō 唾 tu242。 束手待斃 b236。 反芻 ch 噴嚏 t236。 小結(jié) 主題 本文通過介紹細(xì)菌的性質(zhì)與特征，以及生物界中的寄生生存策略，告訴人們對(duì)待社會(huì)生活中的寄生行為，不要過于激動(dòng)煩惱，要以堅(jiān)持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。 3. 因大詞小用和事物間的巧妙聯(lián)系等產(chǎn)生風(fēng)趣幽默感。 ？ 1. 大量的通俗口語(yǔ)表達(dá)，包括通篇為簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言、使用為數(shù)不少的傳神的口語(yǔ)詞匯和明快的口語(yǔ)短句。 。 示例：“細(xì)菌平均 1 至 2周可繁殖 300代，平均一天可繁殖 30 代，而人類繁殖 30 代則需要1000 年，在繁殖的速度上細(xì)菌的一天等于人類的 1000 年。 講是如何將抽象、陌生的科學(xué)知識(shí)化為明白易懂的感性表述的？ 通過講故事、形象比喻、擬人化寫法、形象命名、接通日常化經(jīng)驗(yàn)、通俗的口語(yǔ)表達(dá)等手法。 ？ 一個(gè)是結(jié)構(gòu)往簡(jiǎn)單化走，另一個(gè)往復(fù)雜化走。 解析：細(xì)菌的特點(diǎn)是看不見，摸不著的，講到“寄生”這樣抽象的科學(xué)概念時(shí)，作者用了一種“擬人化”的修辭手法。采取寄生的策略，這些事情統(tǒng)統(tǒng)不干，去打獵去采集去干活 ，那多愚蠢哪 !它就吃你，哪兒也不去，就在你體內(nèi)。 什么叫“寄生”？所謂寄生就是吃別人，不勞動(dòng)，不去捕食。 3. 什么是寄生？ 所謂寄生就是吃別人，不勞動(dòng)，不去捕食。 第四，細(xì)菌的不可毀滅性。 第二，細(xì)菌無所不在。 內(nèi)容分析 ？ 原核細(xì)胞生物（其中包括細(xì)菌），真核細(xì)胞 生物，真菌，植物和動(dòng)物。他對(duì)社會(huì)生活的雜質(zhì)，仍然不愿睜一只眼閉一只眼。主要著作有《走出囚徒困境》、《代價(jià)論》、《信任論》。 。 。 如果我是春雨，我將 __________________。 例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。 D. 我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。 B. 是否多讀書，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。《科》文是敘述加說明，說明也含介紹、解說、述說三種，同時(shí)有隨筆筆調(diào)。 別具匠心：具有與眾不同 的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。 樂此不疲：對(duì)某事發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦。 。n zhě 3. 瞭 肖 宜 匿 倫 副 4. D 5. 意思對(duì)即可 6. 手的功用 7. ② 與本段文字說明的主要內(nèi)容“我們的手十分靈巧”不符 8. 如“在人的一生中，除了睡覺以外，雙手幾乎從不休息；手指屈、伸至少 3500 萬次”，說明了手的勤勞，體現(xiàn)了說明性文章的客觀性。 mi249。試從文中找出這一說法的依據(jù)（一句話即可）。 8. 本文多處運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，試舉出一例，并說說其效果。國(guó)外有位著名的教育家說過，“兒童的智慧在他的手指上”，因此，他主張通過培養(yǎng)動(dòng)手能力，來促進(jìn)智力發(fā)展。手和腦的關(guān)系十分密切。無論是冷熱軟硬，還是大小和形狀，手指往往一觸即知，“了如指掌”。 手指是人體感覺最靈敏的一個(gè)部位。除了這四個(gè)手指，剩下的就是無名指。在所有的手指中，最長(zhǎng)的是中指，最短的是小指。由于它可以用來指路，所以又稱“指示指”；又因?yàn)樗芸郯鈾C(jī)開槍，因而又叫 發(fā)射指。它所以有這個(gè)名稱，是由于嬰幼兒喜歡吸吮它的緣故。漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。它既能獨(dú)立活動(dòng)，又能接觸掌心的絕大部分，還可以和其他手指配合，完成各種動(dòng)作。奇怪的是，在持續(xù)活動(dòng)后他們很少感到疲勞，不像腰、腿、肩、臂那樣常常疲乏發(fā)酸。在人的一生中，除了睡覺以外，雙手幾乎從不休息；手指屈、伸至少3500 萬次。有了這雙靈巧的手，中國(guó)人才建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，埃及人才建成了高聳入云的金字塔。有人估計(jì)，人的雙手能做出上億個(gè)動(dòng)作。翻手為云，覆手為雨，一秒鐘內(nèi)，人的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)好幾次。一只手就有 8塊腕骨、 5 根掌骨、 14 根指骨、 59 條肌肉和發(fā)達(dá)的神經(jīng)、血 管系統(tǒng)。 如果我是春雨，我將 __________________。 5. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容 例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。 C. 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。（ ） suǒ（ ）屑 2. 給加點(diǎn)的漢字注音 愧怍（ ） 荒謬（ ） 棲（ ）息 嶙（ ）峋 褶（ ）皺 3. 四字短語(yǔ)填空 眼花（ ）亂 惟妙惟（ ） 因地制（ ） 銷聲（ ）跡 巧妙絕（ ） 名（ ）其實(shí) 4. 選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A. 學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。（ ）掠 遺 h225。例如《科學(xué)家的數(shù)字武器》，這是一篇說明為主的文章，作者就把“數(shù)字武器”這個(gè)“意”，論說得很有趣：通過講述布魯卡與古爾德對(duì)人腦袋大小與智力的關(guān)系的爭(zhēng)論，描述古爾德對(duì)數(shù)字的“自相矛盾”的態(tài)度與行為，以米老鼠身體各部位的比例的增加，論證“幼態(tài)持續(xù)學(xué)說”，不但說清了科 學(xué)家怎樣使用數(shù)字武器，而且證明了數(shù)字武器的作用與局限，文章顯得意趣盎然。如《梁思成的故事》，講述的是一個(gè)擁有了“建筑的靈魂”的人，一個(gè)將自己與 古建筑融為一體、具有人類視野的人，—— “我也是遼代的一塊木頭！”這一點(diǎn)睛之筆，其“意”耐人尋味，誘人、感人、動(dòng)人，給人以無盡的聯(lián)想、思考和感嘆，這便是文章的“意趣”所在。也就是要追求有“意趣”。 （三）意趣的探尋 文章的“意”，從傳播的角度說，不只是一種意思或見解的表達(dá)，干巴巴的，毫無生氣，而最好具有內(nèi)在生動(dòng)性、情感性、趣味性。一篇文章能把一種“意”表達(dá)清楚就不 錯(cuò)了，“意”多亂文，兩個(gè)以上的“意”會(huì)互相干擾，造成表現(xiàn)的混亂，讀來也就不知所云。 一般來說，一篇文章只能有一種“意”（基本目的、意圖）。 把提煉出的主題，從文章的起點(diǎn)堅(jiān)持到文章的終點(diǎn)。這樣的主題，應(yīng)是一種正確、深刻而又新鮮的認(rèn)識(shí)，一種通過個(gè)性反映共性的獨(dú)到見解；它既最恰切地概括了全部素材，又最 真誠(chéng)地表達(dá)了作者的思想感情。 （思路：雜 —— 精），即立主題 —— 舍去蕪雜抓住精髓。每個(gè)素材都蘊(yùn)涵著一定的主題。在采集素材的同時(shí)，就要透過現(xiàn)象去思索蘊(yùn)涵在素材之中的思想。立意，是作者思想與素材在一定高度、深度上和諧地結(jié) 合的過程。確立主題（立意），實(shí)質(zhì)上 是綜合運(yùn)用多種能力的思維活動(dòng)。這是一個(gè)復(fù)雜過程，往往不是一步到位的，而須經(jīng)過多次的反復(fù)，不應(yīng)簡(jiǎn)單直截地按照朦朧的意圖就開始寫文章。在動(dòng)筆之前，先從掌握到手的素材出發(fā)，把寫作意圖、文章主題搞清楚，并且圍繞這意圖、主題通盤構(gòu)思、全面謀劃，待到思慮成熟，寫下提綱，或是打好了腹稿，方可提 筆。出現(xiàn)這些問題，往往是由于“意在筆后”：事先沒有認(rèn)真思考，腦子還處于朦朧狀態(tài)，就倉(cāng)促動(dòng)筆。所以，沒有明確主題的文章，像是沒有靈魂的行尸走肉。歷代的寫作名家，都重視“立意”，立意的過程，就是思索主題的過程?！耙狻保褚粭l紅線，體現(xiàn)了文章的基本意圖；統(tǒng)帥著整篇的枝葉，決定著結(jié)構(gòu)的方式、先后和詳略。 3. 初步懂得什么是“意趣”，如何尋求屬于自己的“意趣”。交流”綜合實(shí)際：意 趣 一 . 學(xué)習(xí)意圖 1. 初步了解“意”在寫作中的重要性。二者爭(zhēng)論，數(shù)據(jù)比較確切的正方取得了勝利。贊成智慧與腦容量成正比的一方，拿出數(shù)據(jù)，說居維葉的腦重量是 1830 克，比人的平均腦容量多了 400 克。然后提出研究的對(duì)象是居維葉的頭顱。 （四）寫作特點(diǎn) 文章簡(jiǎn)潔明了運(yùn)用數(shù)字說明方法體現(xiàn)說明道理。在所有的人物中 ，關(guān)鍵的是古爾德。文章里有許多外國(guó)人的名字，可能成為學(xué)生準(zhǔn)確理解的障礙。文章的題目就是“科學(xué)家的數(shù)字武器”。第一篇是研究著 名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。在第二篇文章中，古爾德研究了從十世紀(jì)三十年代以來，米老鼠形體比例的變化。為了說得形象一點(diǎn)，才用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣的字眼。例如“疑是銀河落九天”，誰(shuí)能證明，天有九層呢 ? 再如“千里冰封，萬里雪飄”，難道千里萬里，就都是冰雪？ （二）文章思路 本文介紹古爾德作了兩篇文章。這是 兩種文章技巧，同時(shí)也是兩種思維方式。 參見練習(xí)一第 4 小題。詳見練習(xí)二。 同為科技說明文，都含介紹、解說、述說三種說明表達(dá)方式。詳見練習(xí)一第 3 小題及練習(xí)二第二問。 都介紹了鮮為人知的新穎知識(shí)。 詳見練習(xí)一第 2 小題。 數(shù)字形成比較，使結(jié)論非常鮮明深刻；數(shù)字精細(xì)具體且為多組，給人揭示規(guī)律的鐵的事 實(shí)的印象；化抽象為淺顯易懂。 （四）思想教育 體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 2. 比較閱讀《我》《科》兩文表達(dá)方式的異同。 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。 揚(yáng)長(zhǎng)避短：發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處。 受益匪淺：受到的教益很多、很深。 一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。 樂此不疲：以此為樂，不知疲倦。 捍衛(wèi)：保衛(wèi)。 s226。 領(lǐng)域 y249。 課后反思 《科學(xué)家的數(shù)字武器》 二 . 教學(xué)目標(biāo) （一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo) 1. 生字 永葆青春 bǎo 捍