小學數(shù)學教研組三月份常規(guī)檢查情況反饋-文庫吧資料
2024-11-07 22:00本頁面
【正文】 ；，評價不詳實，缺少針對性的評價。，但都有積極準時開展相應教研活動和集體備課活動，教研、集體備課的效果比較好。備課數(shù)量都達到了要求，教學設計都能體現(xiàn)出自己的特色；備課中體現(xiàn)了新理念、新教法，注重學生能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。信息技術老師基數(shù)少，從3個人的檢查結果中可以看到教研組整體表現(xiàn)較好。所以信息技術組的老師們都有很認真對待自己的課，認真?zhèn)湔n認真教學。第三篇：信息技術教研組常規(guī)檢查情況反饋信息技術教研組常規(guī)檢查情況反饋信息技術教研組：阮靜信息技術，說起來是一個弱勢學科，在很多人看來，它不用高考，不會有教學壓力，應該也不用那么認真。：（1）與高段相比，學生作業(yè)本保潔不夠.（2）作業(yè)批改要求等級制、并附有批改時間，個別教師沒有按要求執(zhí)行。（4）一年級的數(shù)學老師更加注重學生作業(yè)本上即時評語的運用。（3）個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。老師們的二次備課非常認真。第二篇：低段數(shù)學教研組三月份常規(guī)檢查小結低段數(shù)學教研組三月份常規(guī)檢查總結開學初，教研組對教師備課，作業(yè)批改、課后反思、聽課筆記進行了檢查。數(shù)學組各年級每月一次的特色作業(yè)完成得較好，其中一年級的（1）班、（2）班、（3）班、（4）班的圖形拼組、二（1）班的對稱圖形、三（1）班的數(shù)學手抄報、五（2）班的數(shù)學日記，學生完成較好，很有特色。每位教師都能在每篇教學設計中記錄個性化意見，其中黃龍、張濤、曾小龍三位年輕教師的個性化意見寫得較詳細、具體，做到課前認真鉆研教材。作業(yè)批改認真，訂正情況良好，作業(yè)布置有針對性，學習筆記能按要求完成。政治、業(yè)務筆記摘抄十分認真。張濤老師能認真鉆研教材，會針對集體備課教案提出自己的個性化的意見，充分體現(xiàn)了學生的主體作用。作業(yè)批改十分仔細，會要求學生訂正并再次批改。個性化作業(yè)也很有特色，能讓學生在快樂中獲得知識。三年級組（檢查人：戴晨）陳麗和黃贇婧老師都能認真鉆研教材，個性化意見比較詳細，能充分體現(xiàn)學生的主體作用。從聽課記錄看，三位老師都能規(guī)范、詳盡地記錄課堂教學過程，而且有聽有評，建議中肯，有針對性。其他常規(guī)作業(yè)量適中，學生書寫較為整齊，老師們都能及時批改并督促學生及時訂正。二年級組（檢查人：王瓊）二年級三位老師無論是備課，還是改作都做得比較細致，備課：
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