新人教版必修1名著導(dǎo)讀論語-文庫吧資料
2024-12-16 22:36本頁面
【正文】 。 孔子（公元前 551～前 479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國人?？鬃痈莻ゴ蟮乃枷爰摇Ｋ组_私人講學(xué)之風(fēng)，有教無類，因材施教，教出了一大批有才干的學(xué)生。老百姓叫他做孔圣人，讀書人稱他為孔夫子，歷人皇 帝給他加過許多封號，其中以“大成至圣文宣王”最顯赫，以“至圣先師”最為人們所熟悉。 今天，讓我們走近孔子，走進《論語》，去聆聽先哲的教誨。相傳，宋朝名相趙普死后，人們在他的書籍里發(fā)現(xiàn)只有半部《論語》，所以世有“半部《論語》冶天下”之說。 教學(xué)時數(shù)： 2 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課： 提及“朝圣”，我們自然會聯(lián)想到那跪拜、跋涉著的虔誠的伊斯蘭教徒向圣地麥加前行的浩蕩壯觀情景，還有電影《紅河谷》那一老一少一步一拜朝前走令人震撼的一幕。教讀本文采用評點式，就內(nèi)容、寫法及現(xiàn)實意義評點。教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，營造背誦課文的氣氛，在讀中理解、領(lǐng)會其內(nèi)涵，力爭當堂熟讀成誦。 教學(xué)方法 1．誦讀法。 2．重點欣賞書中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。 3．聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實際，體會課文豐富的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)目標： 1．理解、運用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句，進一步培養(yǎng)文言閱讀能力。 2．感受孔子光輝人格魅力，提高個人的思想道德修養(yǎng)。 教學(xué)重點： 1. 結(jié)合孔子的經(jīng)歷，分析《論語》一書的主要思想內(nèi)涵。 教學(xué)難點： 深層理解《論語》內(nèi)蘊；引導(dǎo)學(xué)生取其精華去其糟粕。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生去欣賞儒家經(jīng)典著作之一《論語》，而該經(jīng)典主要是談學(xué)習(xí)態(tài)度 、方法和思想修養(yǎng)的，語言簡練，用意深遠。 2．討論評點法。在教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生探究、質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。而在我國人們也把到山東曲阜去看孔廟叫做“朝圣”，同學(xué)們知道它的 緣故嗎？ 作為記錄孔子及其弟子言行的《論語》（板書文題），在我國歷史上影響很大，為儒家的重要經(jīng)典。而在國外，據(jù)美國《世界日報》報道，全美第 7所孔子學(xué)院、新英格蘭地區(qū)第一所孔子學(xué)院，于 20日在美國麻州大學(xué)正式揭牌成立。 二、關(guān)于孔子和《論語》的簡介： 1． 孔子在中國是個聞名遐邇、婦孺皆知的人物。孔子是偉大的教育家。相傳有弟子三千，賢人七十二。他提出了一整套仁學(xué)理論，創(chuàng)立了中國思想史上第一個富有人文特色的哲學(xué)體系，從而在很大程度上確立了在中國哲學(xué)的總體面貌，影響了中國人的價值觀念和思維方式。是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，公認為世界文化名人之一?？鬃訉W(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為圣人。 2．《論語》 《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。其體式歸納起來有：語錄體（也可稱格言體），僅指明是孔子的話，不寫出說話 的環(huán)境（包括說話的對象），內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則；對話體，記錄孔子對弟 子（或其他人）的問題所作的回答，它寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景；敘事體，其中多少有一點情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。 三、教師講述孔子二三逸事，鼓勵學(xué)生及時點評： (一 )孔子帶著弟子去齊國?？鬃訉Φ茏诱f，這人的哭聲不像是家里死人?？拚哒f，我從小就好學(xué)，游遍列國后返回家鄉(xiāng)，可雙親已經(jīng)過世。說罷哭者就跳河自殺了。從那以后，孔子 的弟子告辭歸家的達人數(shù)到 30%?？鬃营氉砸蝗苏驹跂|門外。可是腰以下，比禹短三寸。子貢將這些話告訴孔子。然乎哉！然乎哉！ （三）孔子?xùn)|游路上，見兩個小孩兒在爭論。因為，太陽在早晨象車子的頂篷那樣大，而中 午則象盤子那樣小。因為，早晨涼快，而中午熱。兩個小孩說：“誰說你知識淵博？” (四 )孔子被圍困在陳國與蔡國之間，整整 10天沒有飯吃。 學(xué)生子路偷來了一只煮熟的小豬，孔子不問肉的來路，拿起來就吃；子路又搶了別人的衣服來換了酒，孔子也不問酒的來路，端起來就喝。子路便問 :“先生為啥現(xiàn)在與在陳、蔡受困時不一樣了呀 ?”孔子 答道 :“以前我那樣做是為了偷生，今天我這樣做是為了講義呀 ” 。依照當時的習(xí)俗，母親是應(yīng)該和父親合葬的。五父是五個老人的意思，衢就是街，如果是現(xiàn)在的北京街名，大概就叫什么“五老胡同”了吧。他單純地想到有機會就該出一出頭，同時他也覺得自己已經(jīng)有一些本領(lǐng)了。季氏的家臣陽虎向他喝道：“我們請的是有地位的人，并不招待叫花子。經(jīng)過這一番挫折，孔子更發(fā)憤了。由于刻苦學(xué)習(xí)，孔子逐漸成了博學(xué)多能的人。”孔子聽見了，便謙虛地 說：“我會什么呀？我會趕車罷了。在這六種本領(lǐng)里頭，趕車是被認為最低下的，所以謙虛的孔子只承認了這一樁。 五、請學(xué)生結(jié)合自己的初中學(xué)習(xí)和課外知識，向其他同學(xué)推薦《論語》中自己比較喜歡的一些名句并做簡要說明： ：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說 (yu232。 ：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? ：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！? ：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！? ：“有一言而可以終身行之者乎 ?” 子曰：“其恕乎 !己所不欲，勿施于人”。 12．子曰：敏而好學(xué)，不恥下問。 3 試著去尋找對孔子的不同評價的文字并加以比較。不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這節(jié)課讓我們一起結(jié)合文本，進一步走近孔子，對 孔子做一個更深入的了解。 三、教師簡單講解《論語》各個章節(jié)的主要內(nèi)容，并借助多媒體給學(xué)生提供一個簡明的脈絡(luò)（事先
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