20xx年第一學期數學教研組工作總結-文庫吧資料
2024-11-06 22:01本頁面
【正文】 課異構活動。積極開展聽評課。且把這個活動結合“周周點評”做為一個重要的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，適應新課程的要求。二、積極開展提高課堂教學效率的教研活動我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。本學期我組認真組織學習了“關于加強中小學教學常規(guī)的幾點意見”、“數學課堂教學要求”，“提高數學教學有效性”、“數學課堂教學評價標準”、師資處下發(fā)的教師學習資料，繼續(xù)學習了“中學數學課程標準”和新考綱等教學理論，平時自學學科刊物，了解教研改信息。數學教研組 20120110第三篇：數學教研組工作總結2008第一學期數學教研組工作小結2008學第一學期中，我組在校長室和教務處的領導和指導下，全組教師堅持學習教育教學理論，認真組織和參與教研活動，不斷完善和改進教學方法，積極投身新課程實踐，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。本學期每位老師聽課至少10節(jié)，每人寫10篇教學反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫教育敘事和論文。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)管理。通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步。我們認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。并及時寫了心得。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。發(fā)展智能，提高科學文化素質。中高段教師更能注重對學生能力的培養(yǎng)。全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。在本學期，我們全組教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，結合我園的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我園數學教學質量得到穩(wěn)步上升，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：一．堅持理論學習，促進教師素質的提高：隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。榮獲第九屆數學節(jié)“計算效能手”稱號的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權、張雅雯等43名同學。在小報設計、計算比賽和數學桌面游戲的競賽活動中，涌現了一批積極參與、表現突出的同學獲得嘉獎。11月我校開
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