幼兒園中班數(shù)學(xué)教案畫一畫、比一比及教學(xué)反思[合集]-文庫吧資料
2024-11-06 00:15本頁面
【正文】 部分學(xué)生能通過動(dòng)手操作、小組的合作學(xué)習(xí)完成教學(xué)目標(biāo), 在實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)中 有少部分學(xué)生不能正確理解正比例圖像, 不能利用正比例關(guān)系解決生活中的一些 實(shí)際問題,對(duì)這部分同學(xué)應(yīng)多予以關(guān)注。本 節(jié)課的學(xué)習(xí), 一是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正比例, 以及正比例中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間 的關(guān)系。(4)讓學(xué)生在解決問題的過程中,在老師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)中體驗(yàn)到成功的喜 悅, 既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力和觀察能力, 又培養(yǎng)學(xué)生善于思考和積 極參與的良好習(xí)慣,學(xué)生的自學(xué)能力也就提高了。(2)在學(xué)習(xí)中給學(xué)生充分操作的空間,讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生 利用圖,進(jìn)行一些估計(jì),解決一些問題。第三篇：畫一畫教學(xué)反思[定稿]《畫一畫》教學(xué)反思櫟陽南寨小學(xué) 王勇一、回味課堂,我感覺亮點(diǎn)之處有:(1)在教學(xué)中,主要以學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)和小組的合作交流活動(dòng)為主,讓學(xué) 生動(dòng)手畫一畫, 連一連, 寫一寫。瞧！這是誰？（長頸鹿、小象、小熊貓和小老鼠）你能按照從高到低的順序給它們排好隊(duì)嗎？它們誰最高？誰最矮？誰比誰高、誰比誰矮？（3）拓展練習(xí)：比較長短A．圖片：黃鉛筆vs紅鉛筆、蛇vs鱷魚B．猜一猜：兩條繩子（一條直的，一條打結(jié)的）C．兩條繩子（分別纏繞在相同的圓柱體上，一條繞兩圈、一條繞三圈）總結(jié)、評(píng)價(jià)。不能單獨(dú)說甲高，或是甲矮，要說甲比乙高，甲比丙矮。大家看一看、比一比，他們倆誰高，誰矮？（孩子們反饋：沒法比、不公平）怎樣比才公平呢？（都站在地上比，甲高、乙矮）師：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)高矮排序，會(huì)用誰比誰高、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá)。能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來的快樂。第二篇：比一比(中班數(shù)學(xué)教案)比一比一、教學(xué)目標(biāo)：能感知物體的高矮，通過目測(cè)比較高矮，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯
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