二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及措施-文庫吧資料
2024-11-05 12:05本頁面
【正文】 ”的輔導(dǎo)，要求其掌握簡單的知識和基本計算，學(xué)習(xí)成績力爭達(dá)到合格。不歧視反應(yīng)遲鈍的學(xué)生，加大輔導(dǎo)力度，家教配合更為重要。使此類學(xué)生在嚴(yán)要求，常提醒，勤督促，多引導(dǎo)的教育過程中，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。對第二種類型的后進(jìn)生，教師應(yīng)有耐心，加大督促力度，經(jīng)常提醒，家校配合。目前，太“特殊”的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面只能順其自然。學(xué)三、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施：針對以上三種類學(xué)生，本學(xué)期我特制定以下轉(zhuǎn)化措施：對第一種類型的學(xué)困生（1）用各種辦法去鼓勵、引導(dǎo)、教育，盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學(xué)習(xí)（2）與家長取得聯(lián)系，交換意見，探討、商量教育該生的具體辦法。以心理健康教育為切入點，努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。就是一對一教學(xué)，提高也不是太明顯。適應(yīng)于一對一教學(xué)。第二篇：二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃及措施二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃一、學(xué)困生情況分析：從我班學(xué)生在校的表現(xiàn)情況來看，學(xué)困生可分為三大類：紀(jì)律型學(xué)困生：行為習(xí)慣極差，不守規(guī)矩，調(diào)皮好動，經(jīng)常無法克制自己的言行，干擾課堂，影響他人學(xué)習(xí)。由于學(xué)困生對“數(shù)字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學(xué)習(xí)困難大。對第三種類型的后進(jìn)生，教師不但要有耐心，更要有愛心。同時應(yīng)嚴(yán)格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時鼓勵，增強信心。教師也只能在有限的時間內(nèi)，力爭照顧整體，控制特殊學(xué)生，使得課堂教學(xué)秩序良好。（3）搜集資料跟蹤研究，試探出較好的教育方法，強化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學(xué)做人。優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。加強管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性。三、學(xué)困生轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。反應(yīng)遲鈍型后進(jìn)生：此類學(xué)生膽小、乖巧、聽話、遵守紀(jì)律，但反應(yīng)遲
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