中班語言活動-文庫吧資料
2024-11-05 07:52本頁面
【正文】 ，同時也鍛煉了幼兒的口語表達能力，整個活動幼兒的興趣點高。在活動前我故作神秘的告訴班級小朋友說，今天在教室里來了一位盲人，你們找找看，孩子門左看右看都說不知道，我話鋒一轉問道：那你們知道什么是盲人嗎？徐成杰以最快的速度向其他小朋友解釋著；“盲人，就是瞎子”我接著問，那他能看得見東西嗎？“看不見”順著孩子的思路，于是我引出了故事的開頭，今天有一群盲人他們在摸象，他們看不見，你說怎么摸呢？孩子們被這樣一個問題驚呆了。而且感到很幸福！在日常生活中復習鞏固。（四）、活動延伸今天老師講的故事是《想飛的小象》。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本領呢？能告訴我嗎？”利用體育器材來造句子。（三）、活動遷移，說說：我會??。6）、它最后還想飛嗎？不想了。第三天，跟媽媽??”講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。1）、我的故事講的是誰?。浚ㄐ∠螅┧鼮槭裁聪腼w？教師結合黑板和圖片，第二遍講述故事。組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛？：師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。:播放《森林運動會》音樂，讓孩子扮演自己喜歡的動物進場。體育器材。活動準備：在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；圖片：小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。學說完整句：“我會??”。建議：組織幼兒對教師的形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。（花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二中新形式）。準備：教師范例、繪畫工具 活動與指導：教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。這一天可真讓小青蛙長了見識幼兒園中班美術教案：老師和花朵有益的學習經驗：畫老師愛老師學習鞏固人物畫，在上次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走，來到一個池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。小青蛙繼續(xù)向前跳著，希望看到跟多新鮮的東西。一直蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為他是一朵會移動的花兒，對蝴蝶說：“好漂亮的話呀，還會飛呢！”天漸漸的黑了。他來到一個花園里，這里開著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的。”他自言自語地跳進了菜園子，“好綠的菜啊！真漂亮！”這時，菜葉子上一條毛毛蟲說：“小青蛙別走了，你就留下來和我做伴吧。小青蛙來到一個菜園子旁邊，停在來喘著氣。它看到小草一顆接著一顆，綠綠的，旁邊還有一棵大樹！再抬頭看，呀，太陽真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！他蹲在那里看了一會兒，心想，既然我已經跑出來，那我就跑的再遠一點吧，看一看別的地方是什么樣。小青蛙看到水桶上來下去的，真想到井外邊兒去看一看。附： 小青蛙旅行記在井里住著一只小青蛙。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅游的經歷講給老師、九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃小朋友或其他人聽（2）教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上：幼兒互相欣賞、交流 活動延伸幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音送給小班的弟弟妹妹聽。對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩美?！边@樣，幼兒重復地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。（3）全班幼兒一起交流。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤鲆娬l，看到什么，遇到什么事呢？（2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急?；顒舆^程 1聽一聽（1）師交代故事的名稱——
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