不走尋常路——古詩教學秋思-文庫吧資料
2024-11-05 07:26本頁面
【正文】 材料可寫。比如：中國不走尋常路，改革開放30年，實現(xiàn)了民族騰飛； 3次參加高考的馬云不走尋常路，放棄大學教師的鐵飯碗選擇下海，終于打造出了一個震撼世界的阿里巴巴王國……把眼光投向社會，素材確實不少。從學生寫作的實際看，“不走尋常路”促動了學生“不尋?！彼伎?。全命題作文不僅破解了學生作文套題、宿構、情感不真實等現(xiàn)象，也更好、更全面地考查了學生作文能力，增強了作文考試的信度。題目出人意料，卻也在情理之中，語言具有強烈時代氣息，真可謂“不走尋常路”。從題目表面看，全命題作文對于學生作文的限制增強，需要學生有一定的審題立意能力?？偟膩碚f，就學生的實際而言，本次中考命題有點超前，如果把全命題改為話題作文或“不走 路”的半命題作文是不嘉興卷：“不走尋常路”我們的孩子“雖然喜歡標新立異、張揚個性，渴望成熟、獨立，但大部分都是傳統(tǒng)意義上的好孩子、乖孩子，他們從幼兒園到小學再到初中，生活經歷基本上走的都是尋常路?？梢哉f，本次作文題是近幾年來最富思辨色彩的題目，能引發(fā)考生的深度思維。受此影響，許多考生作答時直接寫成議論文，條分縷析，或引名言，或敘事例，以論證觀點。文題的提示語具有強烈的說理色彩：兩個事例敘述簡潔，概括性強；結論引出明了，旗幟鮮明。本文題順應了學生的這一心理實際，重視學生的個性化發(fā)展。從這一點來說，考生一看到這個題目，當有怦然心動的感覺。題目的第一個字就是“不”，顯示出強烈的個性。要求：(1)文體自選；(2)文章不少于600字（詩歌不少于20行）；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。我的人生因此不同，多姿多彩！平湖市城關中學初二：黃濤第四篇：不走尋常路作文解題真題回放周杰倫不走尋常路，成為一代偶像，引領青春風尚；蔡偉不走尋常路，十年磨一劍，走上成才之路。他躲藏的很遠，你要翻過現(xiàn)實的高山，踄過庸俗的河海，在奮斗的道路上孤身一人。當你回首往事，你不會感到悔恨，但總覺得缺失了什么。困難的，是你怎樣去走。沿著別人的道路而行固然容易，但結果卻極易變得平庸；不走尋常路，雖然危險與苦頭可能會翻倍，但當你走過它時，你會發(fā)現(xiàn)，你已不是尋常人。李太白當時若在宮廷里忍辱負重，恐怕我們就看不到仗劍天涯、縱覽山河的豪邁胸懷；愛迪生若在學校里扮演優(yōu)等生的角色，恐怕我們也看不到靈感倍出、智慧凝成的發(fā)明；李易安若是如一般戰(zhàn)亂女子，明誠死后草草嫁人或守寡終生立塊貞節(jié)牌匾，從此甘為農婦，恐怕我們更看不到凄凄慘慘、精妙哀絕的奇詞。不沿著他人的腳印去走，這或許就是比爾蓋茨成功的最大秘密。值得人深思的是，他當時邀請了他的一位校友一同離校，結果被那人認為沒有出路而婉拒。這代價有時會是巨大的，也注定了我們的同伴換了又換。我們都是天涯的旅客，急匆匆行來，為了自己夢中的地方而奔波。我們每個人一生都不知走過了多少條大大小小的路，無論是高樓林立的城市間車水馬龍的鬧市長街，還是村外葦叢間彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，都以各種各樣的形式引導著我們走到另一個地方。我的發(fā)言完畢，謝謝！第二篇：不走尋常路一片樹林里分出兩條路/而我選擇了人跡更少的一條/從此決定了我一生的道路。當然有時間，還要從一首古詩教學中跳出來，去研讀詩人，去研讀詩人的其他詩詞。而在領悟詩意時，若能找準補白點，融情想像，想像聲音，想象意境，調動多種感官去觸摸詩境，學生將能把詩讀得飽滿起來。最終
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1