一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施(最新)-文庫吧資料
2024-11-05 07:10本頁面
【正文】 化中必不可少的重要策略。合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。班級(jí)學(xué)困生形成的成因，初步認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會(huì)影響等等，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。對(duì)于年級(jí)低的學(xué)困生，還要借助家長的力量，因?yàn)槟贻p家長文化水平較高，關(guān)心子女的程度也高一些。教師面對(duì)面，手把手地教，不僅可以對(duì)他們的知識(shí)缺漏進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，更是對(duì)他們行為養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的矯治和引導(dǎo)。4．個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，促使學(xué)困生根本性轉(zhuǎn)化個(gè)別輔導(dǎo)是教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最有效手段。新課程教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)較多，我就事先關(guān)照好小組長，要求安排學(xué)困生參與討論、操作，鼓勵(lì)學(xué)困生作為小組代表匯報(bào)。作業(yè)彈性處理，完成指定的基礎(chǔ)題后允許他們自由選擇其它題目。課堂巡視關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)做的正確的就讓他們板演，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如新課伊始復(fù)習(xí)型提問、練習(xí)以及新授后檢查型提問、板演，旨在復(fù)述、回憶，我就適當(dāng)多給學(xué)困生機(jī)會(huì)。如何解決這一矛盾？我的辦法是：同步教學(xué)，分類指導(dǎo)，適當(dāng)照顧。評(píng)價(jià)時(shí)多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓他們感到自己被賞識(shí)和重視，在表揚(yáng)激勵(lì)中提升學(xué)困生的自我評(píng)價(jià)。2．實(shí)施分層評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)恰當(dāng)與否，對(duì)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性有重大作用。課堂上、生活中，給他們一個(gè)贊許的眼神，一次溫暖的撫摸，一句表揚(yáng)的話語，一次耐心的等待，讓他們感受到教師的關(guān)心以及殷切的期望，努力建立和諧的師生關(guān)系，并帶動(dòng)其他學(xué)也來關(guān)心、幫助學(xué)困生，使良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系成為促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的助推器。要知道師生之間的情感融洽與否對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要影響。我們作為教師，要不斷摸索有效的方法和途徑，使我們的輔導(dǎo)工作更具成效。因此需要教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，進(jìn)而幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，從而搞好學(xué)困生的教育工作。此外教師應(yīng)該采用圖形、多媒體課件等直觀的逼真的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師使得他們對(duì)學(xué)習(xí)就像對(duì)玩一樣產(chǎn)生興趣的話，我想這些學(xué)生就都會(huì)愛上學(xué)習(xí)并且他們的成績會(huì)有大幅度的提高。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過程中非常重要。平時(shí)，在學(xué)困生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等，以便激發(fā)和鼓勵(lì)他們。利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是課堂內(nèi)容他們大多時(shí)候聽不懂，對(duì)于這種情況，組織課后輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。當(dāng)他們的作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫學(xué)生樹立自信心。課后輔導(dǎo)。二、具體內(nèi)容輔導(dǎo)內(nèi)容：全冊(cè)教材。通過輔導(dǎo)幫助,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。所以，抓好學(xué)困生的培養(yǎng)工作至關(guān)重要。可是，由于先天、后天、智力和非智力等因素的存在，造成班里的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡相同，有少數(shù)學(xué)生雖然很用功，但成績就是上不去，也有些學(xué)生貪玩，不愛學(xué)習(xí)，成績不好，這些學(xué)生就是所謂的學(xué)困生。幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與他們的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲。講究教法。根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講
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