玩潛水艇-鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)-文庫(kù)吧資料

【摘要】（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件潛水艇潛水艇和魚(yú)一樣，能在水里上下浮沉，還能在水里行進(jìn)。魚(yú)和潛水艇鰾原來(lái)這個(gè)小小的鰾，能夠幫助魚(yú)浮上來(lái)，也能夠幫助魚(yú)沉下去。魚(yú)能夠在水里上浮下沉靠什么？魚(yú)要浮上來(lái)的時(shí)候，鰾里慢慢地裝滿了氣。鰾脹大了，魚(yú)擺來(lái)擺去，就浮上來(lái)了。魚(yú)要沉下去的時(shí)候，鰾里的氣慢

2024-12-19 06:36

鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)玩“潛水艇”-文庫(kù)吧資料

【摘要】（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件潛水艇潛水艇和魚(yú)一樣，能在水里上下浮沉，還能在水里行進(jìn)。魚(yú)和潛水艇鰾原來(lái)這個(gè)小小的鰾，能夠幫助魚(yú)浮上來(lái)，也能夠幫助魚(yú)沉下去。魚(yú)能夠在水里上浮下沉靠什么？魚(yú)要浮上來(lái)的時(shí)候，鰾里慢慢地裝滿了氣。鰾脹大了，魚(yú)擺來(lái)擺去，就浮上來(lái)了。魚(yú)要沉下去的時(shí)候，鰾里的氣慢

2024-12-21 18:30

玩“潛水艇”教學(xué)設(shè)計(jì)精選-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：玩“潛水艇”教學(xué)設(shè)計(jì)（精選） 《玩“潛水艇”》教學(xué)設(shè)計(jì) 襄陽(yáng)市襄州區(qū)石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)邢玉安 學(xué)習(xí)內(nèi)容：湖北教育出版社出版的四年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第16課《玩“潛水艇”》。 課型:分組實(shí)驗(yàn)課。...

2024-11-16 22:55

鄂教版科學(xué)四下玩氣球-文庫(kù)吧資料

【摘要】課題：13、玩氣球教學(xué)目標(biāo)：探究：1、引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用感官感覺(jué)空氣。2、能用一定的辦法證明空氣的存在。知識(shí)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周?chē)拿恳粋€(gè)地方，它是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的、會(huì)流動(dòng)的、能占據(jù)空間的氣體。2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，借助其他介質(zhì)來(lái)觀察空氣，從而學(xué)習(xí)一種新的科學(xué)觀察方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力以及初步的分析

2024-12-17 04:08

鄂教版科學(xué)四下玩氣球課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】想一想：氣球里面是什么？你能用什么辦法證明周?chē)锌諝?？水和空氣的比較眼睛手口鼻耳朵皮膚水空氣空氣占據(jù)空間

2024-12-12 19:30

鄂教版科學(xué)四下玩氣球課件2-文庫(kù)吧資料

【摘要】你能抓住空氣？空氣在哪里？請(qǐng)你找找看？用手把空氣捉來(lái)吧！用手捉不到空氣,可是你怎么知道周?chē)锌諝饽?？你看?jiàn)了空氣嗎？小組討論：怎樣把空氣裝起來(lái)？?材料：塑料袋、瓶子、空罐、紙杯或其他容易取得的東西。?分享與發(fā)現(xiàn)：各組依照自己的方法把

2024-12-12 23:59

大班科學(xué)教案：有趣的潛水艇-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：大班科學(xué)教案：有趣的潛水艇 大班科學(xué)教案：有趣的潛水艇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解潛水艇下沉、上浮與魚(yú)鰾的關(guān)系，樂(lè)于探究其中的奧秘，初步感知仿生學(xué)的原理。 2、欣賞有關(guān)潛水艇的錄像，進(jìn)一步了...

2024-11-04 22:19

鄂教版科學(xué)四下全書(shū)-文庫(kù)吧資料

【摘要】科學(xué)四年級(jí)下期（一單元）課題：1、認(rèn)識(shí)土壤教學(xué)目標(biāo)：探究：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構(gòu)成的。2、在探究問(wèn)題土壤中有什么時(shí)，能獨(dú)立思考發(fā)表意見(jiàn)，個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。知識(shí)：1、在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實(shí)驗(yàn)。2、會(huì)記錄探究活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問(wèn)

2024-12-16 20:57

趣味小實(shí)驗(yàn)：潛水艇上浮和下潛原理-文庫(kù)吧資料

【摘要】趣味小實(shí)驗(yàn)——掌握潛水艇上浮和下潛原理洞口縣巖山鎮(zhèn)菱角中學(xué)：周罡展示類型：片段教學(xué)展示內(nèi)容：人教版八年級(jí)物理第十一章

2024-08-18 17:03

鄂教版科學(xué)四下打籃球-文庫(kù)吧資料

【摘要】課題：14、打籃球教學(xué)目標(biāo)探究：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)充足氣的籃球里的空氣與周?chē)諝獾牟煌?、知道籃球?yàn)槭裁磿?huì)彈起來(lái)。知識(shí)：1、使學(xué)生了解人類對(duì)空氣性質(zhì)的利用。知道空氣可以被壓縮空氣具有彈性。2、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性猜測(cè)。用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。3、能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、

2024-12-16 20:57

鄂教版科學(xué)四下下雨啦-文庫(kù)吧資料

【摘要】（鄂教版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案下雨啦一、學(xué)生分析下雨是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了刮風(fēng)，知道風(fēng)是怎樣形成的，但作為四年級(jí)的小學(xué)生他們對(duì)雨的形成和用雨量器測(cè)降水量是還不清楚的，也是很想知道的，所以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容會(huì)很有興趣的。加上順德是個(gè)多雨的地方，理解雨的形成及對(duì)雨量大小的測(cè)量很有作用。二、教學(xué)理念及思路學(xué)生天生好

2024-12-17 04:08

20xx春鄂教版科學(xué)四下第13課玩氣球-文庫(kù)吧資料

【摘要】《玩氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)散花鎮(zhèn)散花小學(xué)占薇教材分析：《玩氣球》是鄂教版新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的第13課，也是學(xué)生探究空氣的第一課。學(xué)生在生活中對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)是非常膚淺的，尤其是對(duì)空氣在我們周?chē)教幋嬖?，并且占?jù)空間的事實(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒(méi)有真正嘗試去揭開(kāi)空氣的神秘面紗。而這一課是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這

2024-11-27 04:16

鄂教版科學(xué)四下聲音的旅行-文庫(kù)吧資料

【摘要】19、聲音的旅行教學(xué)目標(biāo)探究：通過(guò)各種方法進(jìn)行探究，使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。知識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力和動(dòng)手能力。情感：激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/span>

2024-12-17 04:08

鄂教版科學(xué)四下美麗的彩虹-文庫(kù)吧資料

【摘要】23、美麗的彩虹教學(xué)目標(biāo)探究：體驗(yàn)探究彩虹秘密的樂(lè)趣，并意識(shí)到科學(xué)探究的無(wú)限魅力。知識(shí)：1、學(xué)生能利用提供的材料進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，能正確操作，能根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、推測(cè)、探索，體會(huì)科學(xué)探究的基本方法。和同學(xué)合作進(jìn)行關(guān)于顏色的探究活動(dòng)。2、使學(xué)生了解太陽(yáng)是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，并能初步認(rèn)識(shí)彩虹的成因。

2024-12-16 20:57

鄂教版科學(xué)四下植物怎樣“喝水”-文庫(kù)吧資料

【摘要】課題：6、植物怎樣“喝水”教學(xué)目標(biāo)：探究：知道植物靠根“喝水”，然后利用莖輸送水分，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明根能吸水，莖能運(yùn)輸水分。知識(shí)：經(jīng)歷對(duì)問(wèn)題不斷深入探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)周密思考。情感：體會(huì)到植物也和人一樣有有生命需求，有生存的本領(lǐng)，意識(shí)到搞科學(xué)研究必須有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，體驗(yàn)合作交流的落樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：知道植物靠根“喝水”，然后利用莖輸

2024-12-16 13:27

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