【正文】 風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們身上有什么樣的感受呢?教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時(shí)候會(huì)滴滴答答下一些雨，有的時(shí)候會(huì)出太陽(yáng)，但是不會(huì)感覺那么熱，有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們臉上會(huì)很舒服，感覺很涼爽，小朋友可以根據(jù)天氣的變化去安排自己的生活，還要增加或減少衣物，盡量不要讓自己感冒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、幼兒事先和家長(zhǎng)有一起觀察天氣的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：一、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天的天氣特征。落葉還可以制作成什么？（葉脈書簽、拼貼畫……）【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與同學(xué)實(shí)際生活相適應(yīng)的情境，把生活情境引入課堂，把課堂教學(xué)延伸到生活，將教學(xué)與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合，溝通同學(xué)的生活積累，同學(xué)感到十分親切。【設(shè)計(jì)意圖：協(xié)助同學(xué)了解自身的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展。了解書簽的作用?！浚ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指上。同學(xué)分組制作書簽?！浚ㄈ┌l(fā)明表示?！驹O(shè)計(jì)意圖：開展探究性學(xué)習(xí)讓同學(xué)經(jīng)歷探究過程獲取知識(shí)，同時(shí)獲得探究的體驗(yàn)從而形成探究意識(shí)、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力。落葉可以用來(lái)干什么？展示同學(xué)作品，在欣賞討論中研討書簽的設(shè)計(jì)方法：①翻開書本31頁(yè)，小組討論：A你喜歡哪一幅？為什么？B書簽的設(shè)計(jì)方法？②同學(xué)匯報(bào)，教師相機(jī)小結(jié)： A外形。】（二）探究活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)問題：①這是哪個(gè)季節(jié)？從哪里看出來(lái)？②秋天的落葉為什么會(huì)飄落下來(lái)？為什么會(huì)變黃和紅呢？滲透科學(xué)知識(shí)，解釋葉子變黃，變紅和落下來(lái)的原因。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。②翻書競(jìng)賽游戲。②秋天的色彩、自然現(xiàn)象。②能設(shè)計(jì)“實(shí)用”、“美觀”的書簽。五、教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握葉形書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。③在創(chuàng)作表示中，提高審美設(shè)計(jì)能力。過程與方法：①在欣賞討論中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用四、課 時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。二、教材分析本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學(xué)對(duì)“盛秋“的回憶。出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。感受大樹和樹葉的親情，從內(nèi)心激發(fā)關(guān)心自然的情感?！肚锾斓穆淙~》教案6活動(dòng)目標(biāo)初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮?！再次模仿?dòng)作。） 那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?！肚锾斓穆淙~》教案5目的：組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。四、完整講述故事利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。小魚想把樹葉當(dāng)作什么？（小傘）。樹葉落在了哪里？（河里）。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎 ？”請(qǐng)4 個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說對(duì)話。誰(shuí)過來(lái)和樹葉說話了？（螞蟻）。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么？（小屋）。樹葉落在了哪里？（草地上）。二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事提問：小朋友聽到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言?；顒?dòng)過程：一、引出課題師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。《秋天的落葉》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。然后是整體欣賞，讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處，請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí)，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，自然出示教具：塑料袋。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。第二部分是音樂的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞，由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。第一部分以“小樹葉”的歌曲開始，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。例如：樹葉胸飾，是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的，也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣？同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí)，而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感，知道音樂的來(lái)源來(lái)自身邊，來(lái)自生活，從兒對(duì)音樂、對(duì)生活都有更多的探索欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂，也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提?；顒?dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值，而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞，這些賦予了兒童滿足感和成就感。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒，而不會(huì)否定幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。我在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力，這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。活動(dòng)難點(diǎn)：通過對(duì)音樂的傾聽，從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3．在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)1．美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯、對(duì)音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方，比如說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜的聽，你會(huì)聽到很多故事，欣賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么，我只是想讓小朋友知道，音樂是有感情，里面是有故事，可以來(lái)表演的，最重要的是“在音樂中體會(huì)到快樂”。4．欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。1．欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落2．欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。音樂。二。在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。塑料袋若干3?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。3。2?；顒?dòng)目標(biāo)1?！肚锾斓穆淙~》教案3設(shè)計(jì)意圖結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)，讓小朋友在音樂聲中，體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂美。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮?！再次模仿?dòng)作。）那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?！肚锾斓穆淙~》教案2活動(dòng)目的：組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離開活動(dòng)室。第四段音樂是同第一段相同的，前后呼應(yīng)，小樹葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等待新的一天的到來(lái)。第三段是欣賞兩遍，請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。引起幼兒的新奇感。第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落，我一共欣賞四次。第一段音樂欣賞兩次，第一次欣賞我加入了文字朗誦，由音樂創(chuàng)編語(yǔ)言