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青島版七年級上點、線、面、體word版導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

2024-12-16 20:48本頁面
  

【正文】 : 地圖上看山東、濰坊,為什么在全國地圖上,山東、濰坊只是一個點? 學(xué)生觀察、思考,討論、交流,回答問題。學(xué)生回答,教師動畫驗證。 學(xué)生動手操作、猜想;教師動畫演示旋轉(zhuǎn)過程;學(xué)生通過觀察和獨立思考后得出結(jié)論;學(xué)生動手實踐,然后分組討論、交流,回答問題,得出結(jié)論: 面動成體。學(xué)生舉例并相互補充。 學(xué)生動手操作、觀察、思考,小組交流后回答問題。學(xué)生舉出更多實例,如流星,運動地汽車、摩托艇等等。 活動二:合作交流,學(xué)習(xí)新知: 探究一點動成線 ①粉筆尖可以看作是一個點,這個點在黑板上運動時,形成什么? ②分析這一現(xiàn)象,你能得出什么結(jié)論? ③請再舉出一些實例進(jìn)一步說明這一結(jié)論。(教師由情景中的問題和學(xué)生的生活素材,利用多媒體展示學(xué)生說到的幾何體) 問題:上述觀察到的面可以分為幾種類型?線可以分為幾種類型?(學(xué)生先獨立思考,再交流討論,教師對學(xué)生說到的不同分類方式給予評價) 引導(dǎo)學(xué)生有步驟地觀察、分析、歸納,通過對體的逐步解析,加深學(xué)生對 點、線、面、體 的認(rèn)識,并從靜態(tài)的結(jié)構(gòu)分析中體會 點、線
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