小老鼠和大老虎繪本教學反思-文庫吧資料
2024-11-05 06:38本頁面
【正文】 己的朋友2．播放ppt書的封面，教師提問：封面上的大老虎長得怎么樣？小老鼠長得怎么樣呢？小老鼠和大老虎是什么關系呢？你從哪看出來的？3．教師播放ppt講述故事，師幼一起討論大老虎做的對不對？為什么？小老鼠會怎么做，如果你是小老鼠會怎么做？在平時的生活中有沒有人像大老虎一樣欺負你？你是怎么做的？4．教師播放ppt講述故事，師幼一起討論請你猜一猜大老虎會怎么做？如果你是大老虎你會怎么做？5．教師播放ppt講述故事，師幼一起討論你認為小老鼠會和大老虎繼續(xù)做朋友嗎？他們在一起怎樣玩才能繼續(xù)做朋友？大老虎會一直這樣讓著小老鼠嗎？為什么？你認為他們應該怎樣做？觀察圖片，關注細節(jié)請小朋友拿出椅子后面的書，找一找小老鼠和大老虎家里的秘密，看看他們的照片是怎么掛的？看看封底他們的照片又是怎么掛的？說明他們現(xiàn)在怎么樣了？出示ppt最后一頁：小老鼠和大老虎的問題解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？誰來了？在平時的生活中和比自己高大強壯的朋友在一起應該怎么相處呢？過程緊湊，環(huán)節(jié)目標達成度高。2．懂得要友好地與同伴相處?；谥邪嗪⒆拥哪挲g特點，讓他們在理解故事的基礎上做出一些行為判斷，什么是錯？什么是對？應該怎么做？就夠了。第二部分從兩個好朋友分開，大老虎想挽回小老鼠的友誼開始，通過幼兒為大老虎提建議、自主選擇圖片講述大老虎為小老鼠做的事，最后集體傾聽故事的后半部分達到**，體驗朋友之間和睦相處的快樂。”從那天起，我們又高高興興地在一起玩了——有時候我當好人，有時候他當好人?！贝罄匣⒂终f：“吃不吃甜面圈??？這樣吧，你吃大的，我吃小的?！贝罄匣⒄f：“玩不玩?西部牛仔??。窟@樣吧，你當好人，我當壞人。”突然，他跳起來，大吼一聲“呀——”用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了！“夠了！”我氣得大叫起來，“我再也不跟你玩了！雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼，拜——拜！”我好生氣，好傷心??！奇怪的是，大老虎重新搭好了我的城堡。有一天，我用積木搭了城堡，這是我搭過的最大的一座城堡！“快看——大老虎！”我得意極了。每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。每次玩“西部牛仔”的游戲，大老虎總是說：我當好人，你當壞人。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。師：兩個朋友之間的問題解決了，又有一個更大的問題出現(xiàn)了，翻開書來看一看是什么呢？ 幼兒觀察繪本最后一頁，發(fā)現(xiàn)問題并交流自己的解決方法。大老虎讓我們明白了朋友之間應該友好相處，絕對不能欺負別人；學會和朋友分享快樂，做錯事情要馬上改正，這樣才能獲得朋友的原諒?？偨Y(jié)提升繪本中心，明白交友原則。猜想：大老虎不想失去自己的朋友，它該怎么做？圖片驗證，明白道理：做錯事就要真心地認錯。師：大老虎是怎樣做的？這只很小的老鼠該怎么辦？圖片驗證，明白道理：遇到朋友欺負時不能軟弱，要大膽地把自己的想法說出來。師：小老
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