信客教案五篇模版-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 06:33本頁(yè)面
【正文】 1．把握文章脈絡(luò)，具體感知內(nèi)容。有旅途之勞累，有奔波之艱辛！眾人贊曰：信客之名，何人能比？（隨后補(bǔ)充道，這是獻(xiàn)給老信客和新信客兩個(gè)人的。時(shí)有別人誤，但爾不忘德。橫批是：雖死猶生位不在高，有信則名；行不在特，誠(chéng)實(shí)則成；這行業(yè)太辛苦，惟汝德馨。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對(duì)他生平事跡和品質(zhì)的概述，語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通暢。愿我們每個(gè)人都能以平和的心態(tài)誠(chéng)實(shí)待人，誠(chéng)實(shí)處事，共同來(lái)構(gòu)建誠(chéng)信大廈。這篇文章讓我們意識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人立足社會(huì)而言是必不可少的，２１世紀(jì)是個(gè)講求誠(chéng)信的時(shí)代，人無(wú)信而不立。六、總結(jié)：信客已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了，但信客的精神卻還在許多行業(yè)，許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚(yáng)光大。信客是作者肯定的人物，我們知道作者肯定什么，褒揚(yáng)什么，就知道作者在提倡什么，所以我們也就揣摩出了作者的寫(xiě)作意圖。本文的語(yǔ)言呢不同于《背影》的樸素平實(shí)，也不同于《臺(tái)階》的口語(yǔ)化，但它有它的特色，它的質(zhì)樸典雅它的精辟暢達(dá)讓我們深刻感受到了信客這個(gè)偉大的形象。二精辟而暢達(dá)，如“現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。同學(xué)們，這是一個(gè)多么樸實(shí)感人的形象。師：很好，他就是這樣一個(gè)人：盡管時(shí)常飽受職業(yè)病的困擾；盡管收入永遠(yuǎn)和付出不成正比；盡管有時(shí)還要蒙受無(wú)端的猜疑，誣陷和欺凌，但他牢記老信客的教誨，誠(chéng)信無(wú)私，從不雁過(guò)拔毛，見(jiàn)利忘義；心胸寬廣，所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有義，總是以最恰當(dāng)?shù)姆绞教幚磬]件兩頭的難事。他是一個(gè)善良厚道，任勞任怨的人。四、總結(jié)人物形象師：那么從我們剛才給信客做的檔案，還有這幾個(gè)問(wèn)題，你能說(shuō)說(shuō)信客都具有哪些品質(zhì)嗎？你是從信客的哪些事件中看出來(lái)的呢?我來(lái)找些同學(xué)說(shuō)說(shuō)：從哪些事件中看出信客是怎樣的一個(gè)人，具有哪些品質(zhì)？任勞任怨：代讀寫(xiě)書(shū)信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客有才干： 當(dāng)教師、校長(zhǎng)同樣受到贊譽(yù)他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。這些都說(shuō)明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。老信客以自己慘痛教訓(xùn)，警醒年輕信客，同時(shí)又以自己豐富經(jīng)驗(yàn)，給年輕信客指點(diǎn)。B、通過(guò)對(duì)老信客描寫(xiě)，使我們感受到了做信客的勞苦，路途艱苦。座右銘：信客信客就在一個(gè)信字。信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可，得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)最高興。最高興的事：工作幾十年從沒(méi)有失過(guò)一封信，一件物品。（2）代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報(bào)死訊，收拾并送遺物。收入情況：我從第3段“但他的家，破爛灰黯，值錢(qián)的東西一無(wú)所有”這句中可以斷定信客的收入微薄。姓“程”是因?yàn)槲倚铡俺獭保宜汀罢\(chéng)信”諧音，信客是非常誠(chéng)信的一個(gè)人?！澳I(xiàn)”是默默奉獻(xiàn)的意思，他就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。）信客檔案姓名：他可以叫“孫默獻(xiàn)”。當(dāng)然，有些問(wèn)題是開(kāi)放性的，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。）走進(jìn)信客，閱歷凄美人生（信客是我們的主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎樣一個(gè)人呢？這是我們首先要了解的。（當(dāng)了小學(xué)教師，進(jìn)而升為校長(zhǎng)。（揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷；道路兇險(xiǎn)，加之腿腳有病，信客無(wú)奈卸卻差事。（工作繁忙，收發(fā)信物，捎帶口信等等。這個(gè)青年為老信客的誠(chéng)心所動(dòng)，終于接受了這份差事。（一）信客當(dāng)信客的原因：從業(yè)緣起。潦倒：形容無(wú)路可走，非常失意。顛沛：貧困，受挫折。詰問(wèn)：追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。）猝然（c249。d249。n）文縐縐（zhōu）連聲諾諾（nu238。 liǎng）顛沛（diān p232。）焦灼（zhu239。o）呵斥（hēch236。）積累字詞唏噓（xī xū）噩耗（232。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無(wú)疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個(gè)書(shū)評(píng)大獎(jiǎng)，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。（板書(shū)：信客余秋雨）二、作者簡(jiǎn)介：作者余秋雨是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。郵遞員在過(guò)去被稱為信使、信差、信客等，20世紀(jì)初，在浙江余姚一帶，由于通訊事業(yè)尚未普及到農(nóng)村，城鄉(xiāng)之間的通訊需要有專人擔(dān)當(dāng)，于是便有了信客這項(xiàng)特殊的職業(yè)。你能為本文這個(gè)中心主題補(bǔ)寫(xiě)幾則論據(jù)或幾句名言警句嗎？第三篇：《信客》教案《信客》教案一、新課導(dǎo)入：我來(lái)給大家念一段話，看看知道不知道說(shuō)的是誰(shuí)：“他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界
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