pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2myfavouriteseason第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 06:30本頁(yè)面
【正文】 ）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)：今天是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，大家看看有哪些動(dòng)物來(lái)參加呢？一位學(xué)生戴著大象的頭飾，從教師外面走進(jìn)來(lái)。學(xué)生分男女生讀唱Unit 4 B let ’ s chant。媒體連接動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、動(dòng)物的圖片、動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)重難點(diǎn)１、重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式；初步掌握句型“Whatis it/the tiger/ … doing?”的意義與用法并能夠運(yùn)用句型“It is ＋ 動(dòng)詞ing”描述動(dòng)物正在做的事情。小學(xué)英語(yǔ)PEP五年級(jí)下冊(cè)第五單元A部分第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 興隆山明德小學(xué)李新課時(shí)目標(biāo)１、掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式：walking, flying, running，jumping和swimming。然后校正答案。學(xué)生把課本翻到58頁(yè)，教師放錄音，學(xué)生跟錄音朗讀。1 教師出示課件17，小組開火車練說(shuō)句子，如：“it’s , jumping.”。let’s play1 教師出示課件816，做“猜一猜”游戲。(5)教師出示課件7，教學(xué)單詞：“swimming”。(4)教師出示課件6，教學(xué)單詞：“running”。(2)教師出示課件4，師生一起齊唱歌謠。同法引入“walking”和“flying”。（preview）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，教師提問(wèn)：“what are you doing?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“i’m jumping.”。五、教學(xué)步驟 1 熱身（warmup）教師出示課件1和課件2，教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作，如：“jump like a like an like a bird.”?！痵 learn部分的課件。2..教師準(zhǔn)備let’s learn部分的五張單詞詞卡。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是“running”和“swimming”的拼寫。2．能夠聽、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：flying, jumping, walking，running, swimming。5．課后測(cè)試題教師把課前準(zhǔn)備好的課后測(cè)試題分發(fā)給學(xué)生課后完成。4．課堂練習(xí)教師出示課件22和課件23，學(xué)生做課堂練習(xí)。(3)教師出示課件1821，教師問(wèn)，學(xué)生答。對(duì)猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并給該小組加紅花。同法提示學(xué)生“swimming”中的字母“m”也要雙寫。問(wèn)：“how many“n”s are there in it?”,引導(dǎo)學(xué)生回答。（邊唱邊擊掌）(3)教師出示課件5，學(xué)生編歌謠，對(duì)編對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，并給該小組加紅花。（presentation）let’s learn(1)教師出示課件3，提問(wèn):“l(fā)ook at the ?.what is it doing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“it’s ?” or “the?is?.”,并指導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞“walk、walking、fly、flying、jump、jumping”。教師呈現(xiàn)新詞：jumping。學(xué)生邊跟讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師準(zhǔn)備課后測(cè)試題。教師準(zhǔn)備一些小貼紙。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing形式，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。’s sing五、Homework（家庭作業(yè)） your parents the new 5 words and copy them for 3 “Let’s find out”. some pictures about seasons.第三篇：pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新場(chǎng)小學(xué)：韋秀仁一、教學(xué)內(nèi)容let’s learn let’s play let’s try二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子：“l(fā)ook at the tiger!it’s running!the rabbit is jumping.”。：Spring=1 summer=2 fall=3 winter=4 出示幾組數(shù)字，讓學(xué)生讀出相應(yīng)的季節(jié)。There are 4seasons in a are..........(春夏秋冬）二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）（一）Let’s learn 利用課件學(xué)習(xí)單詞spring, summer, fall, winter, ：’s your favourite season? My favourite season is can you do in ：’s your favourite season? My favourite season is can you do in ：’s your favourite season? My favourite season can you do in ：winter ’s your favourite season? My favourite season is can you do in winter.（二）Let’s chant 播放Let’s chant部分的錄音，幫助學(xué)生理解，然后讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱歌謠。【教學(xué)過(guò)程】一、Warmi
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