【正文】 研工作做的井井有條之外，班級工作也做得特別細致，如：每天的作業(yè)日日清；中午付出午休的時間給作業(yè)中、題單上有問題的學生進行單獨講解，通過講解了解學生出錯的原因，講解耐心、細致；及時將學生的作業(yè)情況通過“家校互動”的方式反饋給家長，并且給予學生有效評價。針對這次培訓，談談自己的感受。到了上海，我第一次零距離的接觸到了那么多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道，專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟。給予我學習的機會，讓我認識到：作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做得更好。最后，我想說：我們要做的就是趕緊行動起來，更加認真地搞好教育教學工作，努力創(chuàng)造各種條件進行教學和教研活動，從而促進自身教育教學水平的提高和發(fā)展。作為一名年輕教師，珍惜學校的給予的機會，還要自己保持一顆“學無止境”的心，無論做任何事情都要勇于嘗試，如胡教授的try哲學。那絕對是老師平時對學生學習的細節(jié)要求很到位的，長期堅持對學生良好學習習慣的培養(yǎng)而得到的效果，這是我最為欽佩的一點，也是我日后工作努力的方向。注重培養(yǎng)學生的學習習慣一節(jié)五年級的數(shù)學復習課，讓外行的我意外的發(fā)現(xiàn)，一節(jié)常規(guī)課的閃光點在于老師沒有華麗的裝飾或動人的言辭，就輕松地就上完這節(jié)課。具有特色的“校園文化”氛圍一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍： “會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨具匠心設計出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香??開發(fā)的特色實踐活動在考察的小學時，發(fā)現(xiàn)學校開創(chuàng)了“五吧”特色課程，分別是“木吧”“線吧”“豆吧”“粉筆吧”“泥吧”等課程，學校積極引導學生參與動手實踐，讓學生利用毛線、豆類、木條、廢棄的粉筆制作出來作品，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力；組織學生為社區(qū)服務，參加社會實踐活動。他鼓勵了我們別把教科研當成是無法搬動的大石，只要我們勇于嘗試，開動腦筋，即便是大如地球，也能利用杠桿原理把它撬起來。這不亞于愛因斯坦的名言：成功等于百分之九十九的汗水和百分之一的智慧。讓我們今后在教科研論文發(fā)表方面可以少走很多彎路。特別是胡教授講述的“巧練內(nèi)功，把握初搞研究的五大秘訣：就是學會“驕傲”，學會“抄”，學會“為我所用”，學會“小題大做”，學會“創(chuàng)新”。給我印象最深的是，胡東芳教授為我們帶來的《新課程背景下學?？蒲屑罢撐陌l(fā)表的實用策略》?，F(xiàn)與大家一起分享，大家交流一下：一、名師引領，方向明確在這個滿是梧桐的上海市華東師范大學內(nèi)，細心聆聽專家、教授的講課，使我再次煥發(fā)了激情，燃起了斗志，正所謂名師引領，一路收獲。在上海的學習是我的一次難忘的學習經(jīng)歷?？傊?，通過這次學習，我要不斷的反思教學實踐，在總結經(jīng)驗中提升自己；尊重教師同行，在借鑒他人中完善自己；投入教育研究，在理性認識中豐富自己；學習教育理論，在把握規(guī)律中端正自己。我作為其中的一員，深深地感到自己身上的擔子有多重，一方面要把自己學習的收獲與身邊的老師共同分享，把學到的理念和教學經(jīng)驗傳遞給他們；另一方面自己在新理念指導下，備課、上課與同事們共同探究新課改下的教學方式、學生的學習方式及校本研修等。在書中我看到一個名師工作室?guī)С隽艘慌鷥?yōu)秀學員，而這些學員在名師地指導下在各自所在的區(qū)培養(yǎng)著新的學員。三是珍惜學習機會，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用。我想，在今后的工作中應努力做到帶著課題走進教室。”這是王潔博士在《旨在課堂改進的教師研究》中提到的，這句話對我很有啟發(fā)。二是明確了教育科研是教師專業(yè)成長的必由之路。一是明確優(yōu)秀的英語教師必須具備精深地專業(yè)知識。通過這次學習，我開闊了視野，看到了自己許多不足的地方，發(fā)現(xiàn)了自己與他們之間的差距有多遠。位育中學實施周考制度，在開學初就安排了周考的科目、時間、監(jiān)考老師等等，考完了后對學生的成績進行排名，對優(yōu)勝者進行張榜公布。但是學校對學生學習的要求也是非常高的。四、應試教育與素質(zhì)教育相結合 上海這樣一個大都會，學生見多識廣，絕對不會甘心受應試教育的束縛。這些種種都讓我體會到他們這些老師是在用心教學，用心工作。另外，他們學校在某個時期會有一個共同的研究課題，比如這個學期他們的課題是“作業(yè)的有效性”。據(jù)我們的了解，他們教科研活動中的其中一項內(nèi)容與我們一樣，也要進行命題，但是與我們又有不同的地方。但是他們在聽課后最重要的事情是進行評課，并把自己的評課稿（雖然有些可能不是很長）和心得體會匯總到教研組長。我想這就是為什么他們的中考成績能排在全區(qū)第一的一大原因吧。另外，他們老師的素質(zhì)不僅體現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)上，在我看來，更重要的是他們的敬業(yè)精神。記得我們在聽一節(jié)隨堂課的時候，一位學生做值日報告足足用了將近5分鐘的時間，沒有一個打住的地方，令人欽佩不已。幾乎每個老師都有一口漂亮的英語口語，都能夠非常流利地表達要表達的內(nèi)容，能夠生動、形象地用英語講解課堂內(nèi)容，就象英語是他們的母語一樣?？傊谒麄兊恼n堂上，知識目標是至關重要的，而且所有活動都是圍繞著它們而展開，不需要多少華麗的詞藻、精美的圖片、可愛的動畫等等加以輔助，平實的教學手段和方法更能使學生集中掌握當堂課的知識目標。他以開火車的形式讓每個學生解答題目并解釋相關詞的用法，如果那個詞是中考重要詞匯，則會讓學生翻譯他舉的例子。這些在我們指導師的課堂上能更好地加以體現(xiàn)。因此在他們的一堂課中，知識容量相當大。在位育中學的英語老師看來，在課堂上安排pairwork, groupwork, discuss等活動是浪費寶貴的時間，他們最常做的是引出生詞后讓學生跟錄音朗讀，然后翻譯老師給出的例句，當堂鞏固所學生詞的拼寫、用法等等，或者老師提出問題，學生進行回答，這時，基本上是開火車的形式，每個人都有機會。一、扎實做好課堂40分鐘的教學在位育中學的英語辦公室里，我們看不到老師的備課本，只看到了老師們?yōu)樯险n準備的一張張便簽樣的紙，在紙上只簡單地寫了本堂課的重點單詞、句型、知識點和語法點。我們四個英語老師所掛職的學校是上海徐匯區(qū)位育初級中學一所中考成績名列全區(qū)前茅的學校，成為了該校英語教研組長王偉壯老師的徒弟。我要以本次考察為契機，以學習、研 究、總結、反思、提高為主線，加強學習現(xiàn)代化教育理論，更新教育思想，轉變 教育觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深入進行教育教學改革，研究教育規(guī)律，研究 教育中的新問題，及時總結教育教學工作，積累各種資料，即使反思教育教學得 失成敗，努力提高自己的教育教學水平，發(fā)揮自己應有的力量，向更高的目標邁進。充分注重教 師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)展學生，全面提高學生的身體、心理、知識、技能，充分發(fā)揮學生的才能和積極性，讓他們在快樂中學習，自覺、自主、自愿 地進行學習，體驗并享受學習的樂趣。為教師的成長搭建平臺見多方能識廣，將考察所得在自己的教學實踐中進行了嘗試，才能邁出進步的一步。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應該說在特色教學上，學校花了很大力氣，投入了很多經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的；關注學生的發(fā)展：上海的教育關注的是孩子學習的過程。三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段：優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設計科學合理，避免學生進出擁擠。書院小學一年級的教師就給每個學生以展示的機會，采用全班學生分組坐的形式；采用任務型教學的方式，為學生提供操作和練習的機會，充分體現(xiàn)了教師從學生的角度出發(fā)，確實為學生的發(fā)展提供了需要。二、感受上海新課改課堂。三要敢于轉變。就是要牢固樹立。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。二要善于思考。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。應時刻不忘學習，樹立終身學習的觀念，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。觀念引領發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強烈的發(fā)展意識，才能促成科學的發(fā)展思路、準確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。以下是我對這次學習考察的自己的感受：一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。在學習考察期間，教師間的交流互動、聽了兩所學校長的講座讓我收益。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。第三篇：赴上海學習心得體會赴上海學習考察心得體會臨滄市滄源縣單甲鄉(xiāng)中心完?。宏愋氯A2013年5月2日2013年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學習考察。并能結合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學中，體會教學的藝術魅力。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關注學生成長，關注學生健康成長，關注學生學有所成，關注學生學有所長。學校對學生