【正文】 力量表(WPPIS)C：兒童智力量表(WISC)D：成人智力量表(WAIS)嘗試—錯誤說的提出者是__ A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．斯金鈉 D．苛勒新課程改革中提出的課程“三維目標”是____ A：直觀導入 B：練習導入 C：事例導入 D：懸念導人”學為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是【】 A．教書育人 B．依法執(zhí)教 C．廉潔從教 D．為人師表課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和____ A：專業(yè)型課程 B：結(jié)構(gòu)型課程 C：研究型課程 D：本位型課程認為“教學的主要任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化為各年齡的學習者都能理解的知識結(jié)構(gòu)，并讓學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)”的是（）A：有意義接受學習理論 B：認知結(jié)構(gòu)學習理論 C：建構(gòu)主義學習理論 D：人本主義學習理論下列作品、作家、時代(國別)對應(yīng)都正確的一項是。）”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。A：課程結(jié)構(gòu) B：教學內(nèi)容 C：學習方式D：教學組織形式2屬于自編測驗的類型的是____ A：標準化成就測驗 B：細目表 C：自測試題 D：案卷分析2幼兒園的教職工應(yīng)當尊重幼兒的（），不得對其實施體罰、變相體罰。A：本體性 B：條件性 C：實踐性 D：文化1在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視__ A．藝術(shù)教育 B．軍事體操教育 C．瀆寫算的教育 D．文化知識教育1素質(zhì)教育把作為重點，反映了新時代的要求。A：猶豫不決 B：堅決選擇 C：回避任務(wù) D：可能選擇1人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）A：模仿 B：從眾 C：服從 D：感染1問題解決階段的第一個環(huán)節(jié)是（）A：表征問題 B：選擇策略 C：執(zhí)行策略 D：發(fā)現(xiàn)問題1如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是__。A：觀察法 B：訪問法 C：問卷法 D：調(diào)查法 E：座談法1下列哪一個判斷不正確（）班級是個復(fù)雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織班級是開展學校課程實施的基本單位班級是開展教學活動的基本單位班級通常由教師、一群學生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現(xiàn)教育教學目標A：班級是個復(fù)雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織 B：班級是開展學校課程實施的基本單位 C：班級是開展教學活動的基本單位D：班級通常由教師、一群學生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現(xiàn)教育教學目標1根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)數(shù)，課的類型可分為____ A：單一課和綜合課 B：新授課與鞏固課 C：講授課和練習課 D：理論課與實踐課1阿特金森的成就動機理論認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感。由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱做__。A：導師 B：班主任 C：班級顧問 D：本班教師勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了__狀態(tài)。這種評價方法我們稱之為。A：哈恩 B：查德威克 C：盧瑟福 D：麥克斯韋2以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科總體．是我們所稱的____ A：杜威 B：懷特海 C：布魯納 D：克伯屈2認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是__。A．統(tǒng)一要求 B．因地制宜 C．分類指導 D．按需施教 E．學用結(jié)合2”道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自 A：《學記》 B：《論語》 C：《禮記》 D：《中庸》2把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的是__。A：社會文化 B：電視 C：家庭 D：同伴2下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是____ A：元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián) B：清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇 C：中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān) D：古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天2最早實施義務(wù)教育的國家是__。A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體兒童形成親社會行為的主要影響因素是。A：古代教育 B：近代教育 C：現(xiàn)代教育 D：原始教育1校規(guī)、校紀等屬于校園文化中的____ A：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B：加強現(xiàn)代科學教育 C：開展網(wǎng)絡(luò)教育 D：高等學校擴招 E：提供優(yōu)質(zhì)教育1我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是__ A．國家財政撥款 B．城鄉(xiāng)教育費附加 C．社會集資款 D．教育專項資金1_____的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國行為主義心理學家斯金納。A：熟悉教材 B：了解學生C：實施啟發(fā)式教學D：多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終1艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是____ A：先快后慢 B：先慢后快 C：前后一樣快 D：沒有規(guī)律1宋元時期是我國科技發(fā)展的第二個黃金時期，居于世界領(lǐng)先地位的科技成就有____ ①沈括創(chuàng)制的“十二氣歷”②郭守敬的“授時歷”③張衡發(fā)明的“地動儀”④印刷術(shù)、指南針、火藥和火器發(fā)明和使用 A：①②③④ B：①②③ C：①②④ D：②③④1在有史以來的教育中。這說明（）A：遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用B：后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用 C：后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義 D：社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素”學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結(jié)合思想最早出自____ A：教師和學生B：教科書和教學媒體 C：教學內(nèi)容和教學方法 D：教學方法和教學策略初中教育的個體發(fā)展任務(wù)是（）?！盵5]惠：“誠和篤都在撒謊?！盵3]誠：“我曾經(jīng)在網(wǎng)吧包夜。A：接受學習B：有意義的接受學習C：發(fā)現(xiàn)學習D：機械學習一個測驗的效度包括以下幾種？__ A．內(nèi)容效度 B．直接效度 C．構(gòu)想效度 D．間接效度 E．預(yù)測效度馬斯洛認為，下列哪一種需要永遠也得不到完全滿足____ A：正強化的性質(zhì)與獎勵相同，負強化的性質(zhì)與懲罰相同B：獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當?shù)男袨?C：在教育中，可以多使用施予式懲罰，多使用剝奪式懲罰D：在教育上使用懲罰時，只有在積極的目的下，使之符合負強化的原理，懲罰才會產(chǎn)生教育價值．魯迅贊之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品為（）A：《史記》 B：《漢書》 C：《后漢書》 D：《三國志》以實際操作為主的教學方法主要包括（）A：參觀法 B：演示法 C：實驗法 D：實習法 E：練習法有五個大學生面對采訪說了如下的話：[1]營：“我還沒有考試作弊的經(jīng)歷。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分?，F(xiàn)把RNA抑制劑注入那些已掌握了某些特殊反應(yīng)的動物，然后檢驗?zāi)切﹦游飳λ鶎W反應(yīng)的記憶情況。RNA使我們具有記憶能力。D．12月21日，沃爾瑪宣布，已從全美3000多家超市撤回一批美臣生產(chǎn)的嬰兒配方奶粉，原因是密蘇里州的一名新生兒上周日在食用這種奶粉后患上重病。B．中國和美國作為世界上最大發(fā)達國家和最大發(fā)展中國家，兩國關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展本身就是對世界和平穩(wěn)定的重大貢獻。A：感覺的對比 B：感覺的適應(yīng)C：感覺的相互作用 D：感覺的后效2課程計劃的核心是。A．角色信念形成 B．角色認知 C．角色認同 D．角色內(nèi)化2為順利完成某種活動所需要的各種能力的結(jié)合叫做__。A：2 B：3 C：4 D：52以下兒童散文中由泰戈爾創(chuàng)作的是（）A：《班長下臺》 B：《金色花》 C：《獨奏》 D：《丟》2競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關(guān)系，而且還會__。這體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是。A：專政型 B：指導型 C：民主型 D：溺愛型1社會認知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和__。A：順向遷移 B：逆向遷移 C：水平遷移 D：垂直遷移1推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）。A．能力 B．道德 C．態(tài)度 D．情緒1教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括____ A：康德 B：蘇格拉底 C：赫爾巴特 D：柏拉圖1教師的專業(yè)化嘗試是從_______開始的。A：集體輿論 B：共同目標 C：干部隊伍 D：活動被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是____ A：隸書 B：楷書 C：行書 D：草書影響小學生生理發(fā)育的因素是__。A：知識的授受 B：技能的訓練 C：品德的發(fā)展 D：個性的完善教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。“三基”指的是。A：《農(nóng)政全書》 B：《齊民要術(shù)》 C：《天工開物》 D：《農(nóng)經(jīng)》有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于__類型。)教師進行人格修養(yǎng)最好的策略是。錯選、多選或未選均無分。A：李白 B：白居易 C：杜甫 D：岑參2一個兒童不敢同老師說話，遇到問題也沒勇氣請教，為了解決兒童這種問題，他一旦主動向老師請教，老師就給予表揚，這種行為改變方法是（）A：強化法 B：自我控制法 C：示范法 D：肯定性法 E：鼓勵法2把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）A．認知模式 B．體諒模式 C．社會模仿D．說理教育模式2學生申訴需要符合哪些條件以對學校和教師侵權(quán)行為進行維護?（）A：提起申訴的人必須不服處分或?qū)W校侵犯了其合法權(quán)益 B：必須針對特定的被申訴人C：提出申訴事項必須在教育法律、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi) D：在規(guī)定的期限內(nèi) E：以上說法