【正文】 練轉(zhuǎn)評；以練代講，注重實效，例如：名詞部分命題規(guī)律：可數(shù)名詞的詞義，根據(jù)上下文的理解是每年的必考點。每天一篇閱讀理解或完形填空。對于閱讀有目的，有計劃的分類閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉不同題材的文章結(jié)構(gòu)特點和設(shè)題手法，掌握一定的閱讀技巧，如進(jìn)行必要的邏輯推理和聯(lián)想，利用構(gòu)詞法、反義詞或定義猜測新詞等。通過訓(xùn)練，查漏補缺。重點是專題練習(xí)，具體的聽力訓(xùn)練，語言知識能力訓(xùn)練，完形填空題整篇理解能力訓(xùn)練，閱讀理解能力訓(xùn)練，完成句子能力訓(xùn)練，短文填空能力訓(xùn)練，任務(wù)型閱讀能力訓(xùn)練，補全對話能力訓(xùn)練，書面表達(dá)能力訓(xùn)練。并對去年新增題型完成句子和短文填空進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練；時刻不放松英語閱讀訓(xùn)練，因為它是中考的半壁江山！二輪復(fù)習(xí)（5月中旬6月）：專項復(fù)習(xí)，提升能力。例如科普知識和現(xiàn)代技術(shù)（Popular Science and Modern Technology）：隨著發(fā)明創(chuàng)造的不斷涌現(xiàn)，計算機在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，我們的生活也不斷地發(fā)生著變化，磁懸浮列車、可視電話、傳真、全球通、基因組、克隆、雜交水稻、試管嬰兒、英特網(wǎng)、網(wǎng)上沖浪、微型博客等新名詞、新事物，不斷刷新著我們的詞匯記憶記錄。考查的題型有：聽力、選擇填空，補全對話等。第三，強化交際用語的復(fù)習(xí)。其次，在復(fù)習(xí)時不可忽視語法，語法知識是遣詞造句的綱目，便于學(xué)生理解和運用句子，再通過句子的復(fù)習(xí)又可以加深對語法的復(fù)習(xí)，有了正確的語法知識，才能寫出合乎規(guī)則的句子。每天堅持按計劃復(fù)習(xí)課本，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)采用梳理知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識樹，系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。依照課本每單元后面的Do you know? 為綱，講透學(xué)生容易出錯知識點，同時注重重點詞匯、重點短語句型的聽寫過關(guān)。A用輔音前，an 用 元音前。名詞可數(shù)單，冠詞必出現(xiàn)。對每一單元知識點進(jìn)行歸納，總結(jié)方法，通過回憶，再現(xiàn)，聯(lián)想，將所學(xué)知識由點到線，有線到面，從單一的知識點系統(tǒng)起來，如：復(fù)習(xí)time一詞時展現(xiàn)：What time is it? What’s the time? It’s time to do ’s time for ’s time for doing takes time to do time , in time, at the same time, in different times, in one’s free time, in one’s spare time flies!Have a good time, three times a day, 訓(xùn)練相關(guān)題型，如：sometime, sometimes, some time, some time 選擇辨析。歸納整理基礎(chǔ)知識，知識講解縱橫交錯，怎樣將知識一串一串展現(xiàn)給學(xué)生，形成知識樹。并且通過去年的英語期末考試與兄弟學(xué)校比較，有一定差距，這些不利因素直接制約英語中考目標(biāo)的實現(xiàn)。初三年級有兩個教學(xué)班，現(xiàn)有畢業(yè)學(xué)生70人。大楊初中 2014年元月8日第四篇：茅坪中學(xué)初三英語中考復(fù)課計劃茅坪中學(xué)初三英語中考復(fù)課計劃為了使英語中考復(fù)課工作扎實有序高效地進(jìn)行，并能順利完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)責(zé)任，結(jié)合中考復(fù)課會以及初三實際情況制定中考復(fù)課計劃：一、指導(dǎo)思想：以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2013年中考說明》為準(zhǔn)則，以教材為依據(jù)，強化基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，狠抓復(fù)習(xí)過程的落實與效果；認(rèn)清形勢，樹立危機感和責(zé)任感，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的復(fù)課氛圍?？傊拍昙墢?fù)課工作量大而廣，時間緊，任務(wù)重。主要做好三項工作：①根據(jù)學(xué)生的心理特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，利用綜合素質(zhì)評價等教育杠桿積極開展主題班會活動，加強對學(xué)生的理想教育、紀(jì)律教育、心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)工作；②繼續(xù)對問題學(xué)生要堅持“日談心制”，加強家校互動.③班主任管理要堅持兩手抓，兩手都要硬。分類管理，分層施教，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，日有所長。加強班主任管理: 班主任作為班級管理的主要組織者和教育者，要認(rèn)真履行職責(zé)，落實班級常規(guī)管理制度，堅持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，習(xí)慣好”。五、要求及建議全體九年級教師要以飽滿的工作熱情投入到復(fù)習(xí)工作中去，克服畏難情緒，團結(jié)協(xié)作，出謀劃策，為我校今年的中考復(fù)習(xí)心往一處想，勁往一處使，共同努力完成今年的目標(biāo)任務(wù)。重點培養(yǎng)學(xué)生的答題方法、答題技巧，進(jìn)一步加強知識間的縱橫聯(lián)系；模擬訓(xùn)練時，班主任及科任教師做好訓(xùn)練前的各種準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生充分認(rèn)識到強化訓(xùn)練的重要性；教導(dǎo)處組織試題，及時匯總及分析各種數(shù)據(jù)，并迅速反饋給各位老師；在強化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生答題步驟，培養(yǎng)學(xué)生的得分意識。（三）第三階段模擬考練，查缺補漏（6月1日——考前）重新回到書本，結(jié)合考練，拾遺補漏，查找學(xué)生中的知識盲區(qū)，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。（4）防止兩極分化，做到既要教給學(xué)生掌握知識的方法，又要保護學(xué)（5）隨時注意調(diào)整復(fù)習(xí)的進(jìn)度和難易程度，以適合中等學(xué)生為出發(fā)點，教師教學(xué)過程隨學(xué)生的變化而變化，最大限度地將教師的知識儲備供給學(xué)生。（3）各科綜合試題要精心篩選，對“熱點”試題加強研究，盡可能貼近學(xué)生實際。找準(zhǔn)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能要求掌握的程度，引導(dǎo)學(xué)生弄清各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識體系。特別是咸陽市舉行的兩次模擬練考，一定要足夠重視，分析考題與往年的變化，找出不同點，側(cè)重加強。（二）第二階段：綜合復(fù)習(xí)，總結(jié)提高（2014年3月——5月底）目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行綜合運用訓(xùn)練，重新構(gòu)建知識體系，加強跨學(xué)科的考練結(jié)合，提高學(xué)生發(fā)散思維能力。（5）提早動手，加強語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語科臨界生輔導(dǎo)，范圍確定在80％以內(nèi)的學(xué)生。（3）重視概念、原理、規(guī)律的復(fù)習(xí)，加強記憶，突出各學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本方法的總結(jié)。（4）加深學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和理解，使學(xué)生對所學(xué)知識把握的精措施（1）重視新舊知識的聯(lián)系，做到單元章節(jié)過關(guān)，不吃“夾生飯”，不遺漏。（2）注重基礎(chǔ)，理清各章、各單元的知識點。四、方法和步驟：（一）第一階段：學(xué)習(xí)新課、單元過關(guān)、打好基礎(chǔ)（2013年12月—2014年3月下旬）。嚴(yán)禁濫發(fā)資料，搞題