2009-20xx第一學期初中歷史教研組總結-文庫吧資料
2024-11-05 04:52本頁面
【正文】 學期教研組工作總結蚌埠二十一中語文組2011年1月20102011學第一學期語文教研組工作總結我們語文教研組共有七位語文教師，業(yè)務能力強，教學經驗豐富，本學期我們根據學校的教育教學計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程改革，全面打造有效課堂教學模式，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結如下： 一．教學工作介紹：重視學習課標。在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應樹立繼續(xù)學習和終身教育的觀念，不斷充實自己。當然，在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。龔余佳慈溪市安全教育錄像課評比中獲得一等獎，嚴濤《學會合作》主題班會課獲得寧波市第九屆中小學德育班會課三等獎。盧杭在市級教研活動中執(zhí)教的《日新月異的交通》一課，余曉艷老師分赴慈溪潤德小學和杭州上課，都得到了市教研員及聽課老師的一致好評。嚴濤《學會合作》主題班會課獲得寧波市第九屆中小學德育班會課三等獎；史央兒老師寫的教案在寧波市教育局組織的中小學法治教育教案征集評選活動中被評為優(yōu)秀教案。教學的過程已經不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。五、收獲與思考。余曉艷老師的 論文在市教研室評比的活動中獲得一等獎。為積累經驗、促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結提煉自己的教學經驗和成果。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創(chuàng)造完美結合。品德學科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學設計。一、加強學習與培訓，領會課改精神實質。第三篇：2016學期第一學期教研組總結享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色——2016學年品德學科教研工作總結 隨著新課程改革的全面推進，我們品德教研組以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。我們長安小學品德教研組就是這樣一個團隊，團結奮進、積極向上的教研氛圍是我們最大的驕傲。施玉華老師負責的教研課題《挖掘和利用品德課程資源，培養(yǎng)學生的家庭責任感》課題也順利結題。毛金蓮老師立足品德學
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