高二英語備課組工作總結(jié)與反思-文庫吧資料
2024-11-05 04:13本頁面
【正文】 提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。面臨學(xué)生程度起點低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、解決方案針對上述問題，我們的做法是：加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐?；A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。12月份，本組進行了高二年級的英語書面表達及書寫竟賽活動，然后進行集中閱卷，評出了三個等次的獎項，極大地增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。積極組織學(xué)生參加了各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。如10月14日和學(xué)科組一起赴一中聽取了李俊霞和趙文平老師的公開課，并參與了一中的教研活動。（5）11月初參加并聽取了了弓梅老師的示范課。（3）10月初參與并聽取了本學(xué)科教師宋春生、劉倩倩老師的校級優(yōu)質(zhì)課活動。具體的活動有：（1）9月9日備課組參加并聽取了了汪老師的示范課。積極參與各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。一、工作回顧開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語備課組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。作為實中人，要做實中夢，我們應(yīng)該齊心協(xié)力扎扎實實做好實中的事，共同譜寫中國夢的實中篇章，為建設(shè)美麗實中，和諧實中，內(nèi)涵實中做出積極貢獻！那就讓美麗的中國盡情的催生夢想，我們只需要給夢想查桑強勁的翅膀，然后再自由的天空中，讓蒸蒸日上的中國帶著她的夢想一起去飛翔。也正是在這條振興之路上，無數(shù)的志士仁人把“中國”刻進心間，將“夢想”裝入腦海。而我們偉大的中國又恰恰是在是人的一片向往與贊嘆聲里，在不斷地圓夢與筑夢的奮斗歷程中逐漸走向輝煌，以至于今天更是以最為瀟灑的姿態(tài)屹立于世界民族之林，讓一個又一個的夢想騰飛在世人那驚羨的目光里！清廷腐敗，斷送了大片河山；辛亥革命，喚醒了沉睡雄獅；八年抗戰(zhàn)，彰顯了悲壯國魂；開國大典，召示了巨人崛起！中國，站起來了！雖然還只是站在一片廢墟之上，雖然身上也還是千瘡百孔，但崛起的中國夢已經(jīng)向世界發(fā)出了驚天動地的吶喊，用著最強勁的盡頭吹響了民族振興的號角！聽，天安門城樓上毛主席的那一聲高呼，激動得多少人淚流如注；聽，羅布泊上蘑菇云升起時的那一聲巨響，使得多少炎黃子孫內(nèi)心激蕩；聽，大慶油田石油工人的那一聲震吼，直把地球抖三抖！這震撼的聲音是如此的雄壯，其實是如此的豪邁，你看，民族振興的步伐已經(jīng)開啟，夢想的翅膀已經(jīng)翱翔在層云之外。第二篇：高二英語備課組工作總結(jié)與反思讓夢想與中國齊飛巍巍華夏締結(jié)泱泱中國，滾滾長江孕育浩浩文明！文明的五千年，便是精彩的五千年；五千年的中國，便是夢想開始與騰飛的中國！敦煌飛天的壁畫，嫦娥奔月的傳說，豈不都是先民夢想開始的企盼；飛機翱翔于藍天，神七遨游在太空，豈不都是今人圓夢延續(xù)的腳步！是啊，人們常說：夢想開始的地方就是那最美的地方。4．忽視學(xué)生情感的培養(yǎng)，很少尊重學(xué)生的個性差異。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。四、反思。閱讀
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