【正文】 單詞或重讀音節(jié)結尾時，該元音發(fā)長音，例如：paper, be, she, legal, fiber, piano, open, future, human等等注意Y在單詞的結尾時被當作元音來使用，當單詞只有一個音節(jié)時，Y與元音I的長音發(fā)音相同，例如：cry, try, by, my。例如：can，其中的a發(fā)短音，如果結尾加上e，變?yōu)閏ane，元音a就發(fā)長音了，而e不發(fā)音，我們管字母e叫做magic e。如果一個元音是在一個單詞或重讀音節(jié)的結尾，該元音也發(fā)長音，所謂長音就是該元音字母的名字，如A的長音發(fā)音為/ei/。元音所發(fā)的音取決于該元音在單詞中的位置或它是如何與其它元音組合的。每個單詞的每個音節(jié)里都包含有至少一個元音。元音概述(The Basics About Vowels)常說的元音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在一個單詞的中間或結尾時也被當做元音。英語字母發(fā)音之不發(fā)音的輔音字母在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發(fā)音的，該組合所發(fā)的音與發(fā)音的那個輔音字母所發(fā)音相同。th的發(fā)音則需要一些記憶力了，在下面這些常用詞里，th發(fā)濁音(舌尖在上下牙齒中間，聲帶需要振動，聲音從牙齒和舌頭之間的縫隙里出來)：they, them, their, theirs, the, this, that, these, those, then, than, though, thus, there(注意，如果一個單詞后面帶有小橫線，就是指以這個單詞開始的所有單詞，比如them包括there，therefore，thereafter等)。wh的發(fā)音可能會比較令人混淆，不同的歷史時期，不同地方的人wh的發(fā)音會有一些不同。字母與發(fā)音一一對應的輔音：b – ballddogf – fish hhatjjumpkkite llegmmannnot ppenq – quickrrun ssunttenvvest wwater zzoo(注意q與u總是連在一起的)英語字母發(fā)音之多個發(fā)音的輔音字母 發(fā)音 例詞c 字母c后面接a，o，u的時候，c的發(fā)音與字母k發(fā)音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup當字母c后面接e，i，或y的時候，通常c的發(fā)音與字母s發(fā)音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有時在e或i前面，c會發(fā)/sh/音 ocean, racial, socialg 字母g后面接a，o，u的時候，所發(fā)的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go當字母g后面接e，i，或y的時候，有時g的發(fā)音與字母j的發(fā)音相同，叫做“軟g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g發(fā)hard soundx x在單詞中間或結尾時發(fā)/ks/音 box, next, mix, six, foxx在單詞中間時有時發(fā)/gz/音 exit, exam, exactx在單詞起始位置時發(fā)/z/音 xylophone, xeroxy y在單詞起始位置時發(fā)音為輔音 yes, you, yard, year, yelly在單詞或音節(jié)中間或結尾時被當做元音y在結尾，單詞只有一個音節(jié)時y發(fā)長/i/音，y在結尾，單詞有兩個或以上音節(jié)時y發(fā)長/e/音y在單詞或音節(jié)中間時，發(fā)短/i/音小測試：my, cry, fly, sky英語字母發(fā)音之復合字母構成單音 復合字母構成的單音(Consonant Digraphs)簡單的說，consonant digraph就是兩個(或三個)輔音字母在一起只發(fā)一個音，通常指以下四種組合：ch(tch)，sh，wh和th。英文的26個字母，分為元音和輔音，其中元音只有5個，即a，e，i，o，u，其余字母均為輔音。但是，英語是屬于比較深奧的拼音文字，也就是說26個字母與基本音素之間沒有一對一的對應關系，而是一對多和多對一的復雜關系，這對學習英語詞匯的發(fā)音和拼寫無疑增加了難度。但在我國的英語教學中，也不能將自然拼讀法生搬硬套，應該進行適當?shù)母倪M，使其符合中國的語言環(huán)境，針對我國學生進行有效教學。語音是語言存在的物質基礎，是語言學習中的重要組成部分，語音的準確性影響著日常的口語交流。第一階，建立字母和字母之間的發(fā)音聯(lián)系； 第二階，成功拼讀元音+輔音，比如：ca，ca；第三階，可以成功拼讀輔音+元音+輔音，比如：dog，dog； 第四階，成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞，比如：sweater，sweater； 第五階，能夠聽音辨字，聽到單詞的讀音就可以正確拼出； 第六階，單詞量的不斷擴充，提高文章的閱讀水平等。因傳統(tǒng)英語學習，大多都是機械的拆字拼字的記憶過程，學生的學習興趣低下，對單詞的記憶大多是瞬時記憶，造成記憶能力弱，打擊了學生初學英語的自信心。因此對于初學者來說，運用自然拼讀法可以產生更有效的學習效果，不同于 48個國際音標的復雜性，看字看詞就可以進行正確的發(fā)音說出單詞，通過自然拼讀法更加體現(xiàn)學生學習英語的科學性。與“國際音標”的比較，國際音標一直以來就是英語學習的第一方式，能夠幫助學生準確進行認讀單詞和字母。自然拼讀法通過學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,找出字母及字母組合與發(fā)音之間的規(guī)律,從而達到見其形而知其音,聽其音而知其形的效果。自然拼讀法主要是英國、美國、加拿大等以英語為母語的國家推行的一種英語學習方法,目的就是通過解析英語字母音和形之間的關系,讓學生掌握英語字母音形的對應關系,從而更快更有效地記憶單詞。在此基礎上，運用多種教學手段讓孩子們熟練運用 phonics。知道每個字母所代表的發(fā)音。做到看詞能讀，聽音會寫。它的核心是建立字母(letter)與語音(sound)之間的對應關系，不用借助音標，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。所以讀英語需要借助一套標音法。英語共有26個字母。 英語自然拼讀法練習（三）孩子們將通過近似字母發(fā)音辨別練習加強對字母發(fā)音的記憶在美國及很多英語母語國家，孩子們在幼兒園都首先要掌握自然拼讀法，在小學三年級前要把基本法則全部掌握，并成為熟練的閱讀者。但是，英語是屬于比較深奧的拼音文字，也就是說26個字母與基本音素之間沒有一對一的對應關系，而是一對多和多對一的復雜關系，這對學習英語詞匯的發(fā)音和拼寫無疑增加了難度。4）兩個輔音/t/相連，省略第一個/t/。ll get a little it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，后面的從句是另一個意群。 英語自然拼讀法練習（二）孩子將用熟識的單詞首字母的發(fā)音拼讀成一個新的單詞3）連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內部，意群與意群之間的相鄰單詞即使符合上述兩個條件，也不連讀。 比如：They looked for it here and / 82）r連讀。連讀時只需順其自然地一帶而過，不可以加音，也不可以讀得太重。比如：a grea(t)change ④ 爆破音后接/m/n/l/時，前面的爆破音失去爆破。比如：I didn39。2）發(fā)生在兩個相鄰單詞之間① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。 英語自然拼讀法練習（一）孩子將在提示音下完成英語拼讀步驟六：英語自然拼讀法連讀規(guī)則掌握爆破音、摩擦音及轉音規(guī)則掌握不完全爆破規(guī)則在朗讀中，六個爆破音在一定情況下不必爆破出來，就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓后馬上過渡到后面的音，這種現(xiàn)象叫不完全爆破。 ow在單詞末尾，讀/o/的字母音bow不在單詞末尾，讀/au/flower/ 8注意以上4組相同的讀音。 字母/c/g/有兩種發(fā)音，分別稱作“soft /c/g/”和“hard c/g”/ 8輔音連綴重要的輔音連綴為5對、7組/s/。步驟四：英語輔音的混合雙輔音雙輔音在單詞中只發(fā)一個音(短音節(jié))； 比如：egg、odd、glass、apple、jazz 特殊情況：/l/和/n/在元音后面只發(fā)后半段音； 比如：call、bell、ten混合輔音(Consonant blends)混合輔音在單詞中只發(fā)一個音(短音節(jié))。但學到轉音規(guī)則仍然會覺得有趣。 必要的補充：關于爆破音、摩擦音、清輔音與濁輔音爆破音、摩擦音各6個，其又分為爆破清輔音、爆破濁輔音、摩擦清輔音、摩擦濁輔音。u的字母音其組合為/u_e/、/ue/、/ui/。i的字母音其組合為/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，發(fā)音為i的字母音(讀音)，寫作/ai/。１、a的字母音其組合為/a_e/、/ai/、/ai/，發(fā)音為a的字母音(讀音)，寫作/ei/(注以下都用國際音標符號)。5個元音字母的發(fā)音短元音 a、e、i、o、u是學習的重點。C/K發(fā)音相同，只能算做一個；W、Y是兩個半元音字母。因此，知道怎么正確發(fā)音就行了。這就Phonics要學的。發(fā)音不同于讀音。這里，首先要區(qū)分“讀音”(Name)與“發(fā)音”(Sound)。自然拼讀學習步驟步驟一：26個英文字母(alphabet letters)的發(fā)音短音節(jié)Phonics自然拼音，或叫“英語自然拼讀法”更容易理解。第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。如dog dog 第四階：能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。第二階：能夠成功拼讀元音+輔音（輔音+元音）。一般在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學習了。自然拼讀的目標在于幫助兒童在看到一個單詞時，就可以根據英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞讀出來。第二篇：英語自然拼讀法/ 8英語自然拼讀法摘要：易貝樂英語自然拼讀法專題，為你提供最新英語自然拼讀法教學視頻、課程、教材以及自然拼讀練習表下載，世界500強少兒英語培訓機構第三代自然拼讀教學法，每年為超過5000名兒童提供專業(yè)的英語自然拼讀課程輔導。讀音二：bow, low, blow, snow), ou(shout, out, loud)ould(could, would), ough(五種不同的讀音：cough, through, ought, slough, plough), ought, , ous(famous, nervous), ue(cruel), ui(fluid)tion(attention, fiction), sion(passion, expression), ending sounds : ang, ong, ung, edge, le (2)如果一個單詞或音節(jié)里只有一個元音,而且